《荷叶圆圆》第一课时教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5荷叶圆圆第一课时教学设计荷叶圆圆第一课时教学设计教学目标1、认识生字“荷，珠，摇，篮，晶，停，坪，透，翅，膀，蹲，嘻”；2、读懂课文内容，抓住文中“躺，眨，立，展，唱，游，捧”等动词体会如何准确使用动词；3、正确流利，有感情朗读课文；背诵课文。教学重点1、认识生字“荷，珠，摇，篮，晶，停，坪，透，翅，膀，蹲，嘻”；2、正确流利，有感情朗读课文；教学难点读懂课文内容，抓住文中“躺，眨，立，展，唱，游，捧”等动词体会如何准确使用动词；有感情朗读课文；教学过程一、直入课题今天我们要学习新课文荷叶圆圆。荷花，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5许多同学都看过，荷叶你们留意了吗荷叶是什么颜色的，它的形状是怎样的小动物们都喜欢荷叶吗这些都藏在课文里，那么请你们带着喜悦的心情，边读课文，边找答案吧1、生自由练读课文，初步感知课文内容。2、荷叶是什么形状的，他的颜色又是怎样的谁能用课文里的一句话告诉大家学生朗读课文第一自然段，指名读，教师给予评价“听起来，这是一片好圆好圆的荷叶/这是一片好绿好绿的荷叶/这片荷叶又大又圆”引导学生体会关键词“圆圆的”“绿绿的”。二、情境学习引出情境读过课文，我们知道，小青蛙把荷叶当成自己的歌台（板书），今天，我们把教室当成学习的展示台，好不好展示什么（生自由汇报）教师归纳目标我会认，我会读，我会背，我会说1、我会认学新字，巩固识字方法同桌互考生字同桌指读课本互考生字老师考查老师把生字分成三类，来考考大家；你看看，老师都用什么方法考考你如果你喜欢老师的这些方法，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5还可以记住它，以后考考你身边的同学。第一类生字摇，停，蹲，嘻生边读边用动作表示，归纳规律，这是一组可以用于动作的词语；第二类生字晶引导学生发现该字的结构特点，并联想同类结构的字“众，品，森”第三类生字珠，坪，透，荷，篮复习汉字上下结构，左右结构，半包围结构第四类生字翅，膀生字组词，引导学生边想象自己想要一双怎样的翅膀边用恰当的语气读，如强壮的翅膀，柔软的翅膀，飞翔的翅膀，收起的翅膀等，鼓励学生在多次练读中读好翘舌音和后鼻音。2、我会读读准，读流利，读出感情明晰读的目标什么是我嘻嘻的笑声”自由练习表演读引导学生配上动作体会读3、我会背理解内容，整理思路，分析写法，运用字词，积累文本读了课文，我们知道，荷叶有哪些小伙伴教师板书关键词理解老师这里有很多词卡，请你再认一认它们，然后想想看，这些词卡应该摆在板书的什么位置呢依次出示词卡，学生认读，巩固识字精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5躺，眨，立，展，唱，游，捧，摇篮，停机坪，歌台，凉伞指生摆词卡，整理课文思路小水珠摇篮躺眨；小蜻蜓停机坪立展；小青蛙歌台蹲唱；小鱼儿凉伞游捧；观察发现看板书，你发现了什么（用了好多动词，这些都是表示动作的词；动词的正确使用，根据每个小动物的特征来用）板书辅助背诵看着板书，边想边说课文内容；看着板书，师生接读，背诵课文4、我会说迁移拓展，语言训练除了小水珠、小蜻蜓、小鱼儿外，荷叶还会有哪些好朋友呢他们又把荷叶当成什么（如小天鹅，小乌龟，小蝴蝶，小蚂蚁）“荷叶会是你的什么”（荷叶是我的雨伞。荷叶是我的帽子。荷叶是我的舞台。荷叶是我的故事书。荷叶是我的裙子。）回家把课上这些有意思的说法，记下来，在写句本上试着写一写。精品文档2016全新精品资料全新公文范