幼儿园中班社会故事教案：有朋友真好(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班社会故事教案：有朋友真好(四篇)目录：幼儿园中班社会故事教案：有朋友真好一幼儿园中班社会教案3篇：有朋友真好二幼儿园中班社会教案不样的车牌三幼儿园中班社会教案不打扰四- 1 -幼儿园中班社会故事教案：有朋友真好一活动目标1、感受、理解故事角色间真挚的友情。2、懂得朋友间应互相关心、帮助。活动准备青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶。活动过程1、青蛙和癞蛤蟆真要好。请幼儿完整倾听一遍故事。生日那天晚上，癞蛤蟆为什么着急?它担心什么?再次请幼儿完整倾听一遍故事。癞蛤蟆准备好长绳子、提灯、平底锅，想去干什么?青蛙为什么来迟了?它为什么要送癞蛤蟆一个台钟?你从哪些地方看出青蛙和癞蛤蟆是一对好朋友?2、学学青蛙与癞蛤蟆的对话。出示青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶，引导幼儿思考：癞蛤蟆看到青蛙来了心情怎样?该怎样表现?教师左手操作“青蛙”，右手操作“癞蛤蟆”，表现癞蛤蟆连珠炮似的发问过程，引导幼儿体验癞蛤蟆焦急、关切的心情。教师扮演癞蛤蟆，幼儿扮青蛙，学学它们的对话。3、有朋友真好。癞蛤蟆看到好朋友青蛙没来，十分担心，青蛙是为了给好朋友准备生日礼物而迟到的，它俩互相关心，真是一对好朋友。有朋友真好，你有好朋友吗?有的小朋友暂时没有朋友，我们应该怎么帮助他呢?活动建议1、生日那天，癞蛤蟆不见朋友青蛙前来，心中涌现出一连串可怕的遐想，它准备去救助青蛙。作品对癞蛤蟆这一系列的心理活动和动作描写得十分细腻，真切地传达了它们之间纯洁、真挚的友情，质朴但具有感染力。2.该活动可重点引导幼儿了解故事角色的思想、情感。从而对自己的交往行为产生影响。附：有朋友真好生日那天晚上，癞蛤蟆烧了很多很多好吃的菜，还准备了蛋糕。他说：“青蛙还没有来。” 他看看钟，钟上的针不动，这才想起钟已经坏了。他开了门望着外面，天已经暗下来了，看不见青蛙。 “等得我真心急。”癞蛤蟆说，“青蛙会不会遇到了可怕的事情?会不会跌进一个深深的窟窿里，出不来了?如果真是这样，我就永远看不到他了!” 癞蛤蟆第二次开门，仍旧没看见青蛙。他说：“青蛙会不会在树林里迷路了?他是不是着凉，淋湿了，饿坏了?他会不会让大野兽抓住，给大野兽的尖牙齿吃掉了?”他大哭起来，“我的好朋友永远不会和我在一起过生日了!” 癞蛤蟆在地窖里找了一根长绳子，说：“我用它把青蛙从窟窿里救出来。”他又在阁楼里找到一盏提灯，说：“青蛙看见灯，就能够走出树林了。”他又在厨房里找到一只长柄平底锅，说：“我要用它来打那只大野兽，把它的尖牙齿全部打下来。”癞蛤蟆拿着绳子、提灯、平底锅，大声喊着：“青蛙，不要急，我来帮助你了!”癞蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。青蛙说：“癞蛤蟆，你好!我来迟了，很抱歉!我是在给你准备礼物。”癞蛤蟆问：“你没有跌进深深的窟窿里吗?”青蛙回答：“没有。”癞蛤蟆又问：“你没有在树林里迷路?”青蛙回答：“没有。”癞蛤蟆又问：“你没有被一只大野兽吃掉吗?”青蛙回答：“没有，完全没有。”癞蛤蟆说：“哈哈，和你一块儿过生日多么愉快啊!”癞蛤蟆打开青蛙的礼物，是一只美丽的新台钟。两个好朋友坐在火炉旁边，一起吃蛋糕。3 / 10幼儿园中班社会教案3篇：有朋友真好二幼儿园中班社会教案：有朋友真好设计意图：中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。活动一：一、 活动内容：我有好朋友了二、 活动目标：1、 在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。2、 感受到有朋友的乐趣。3、 向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。三、 活动准备：1、 取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。2、 布置用于贴合影照片的专栏。3、 找朋友的音乐磁带和录音机。 四、 指导要点：1、 放找朋友的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。2、 请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。3、 将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。4、 与好朋友一起表演一个节目。活动二：一、 活动内容：打电话二、 活动目标：1、 给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。2、 给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。三、 活动准备：1、 鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。2、 学习打电话的方法。3、 与好朋友互换号码。四、 指导要点：1、 教师与幼儿进行“打电话”的情景表演，激发幼儿的兴趣。2 、 教给幼儿一些礼节性的礼貌用语“你好”、“节日好”、“再见”。3、 幼儿给好朋友打电话，与好朋友分享自己最愉快的事。4、 幼儿给老师打电话，和老师互祝新年。5、 争取家长的支持，督促幼儿打电话。活动三：一、 活动内容：好朋友生日会二、 活动目标：1、 在邀请朋友一起过生日的过程中，学习自主的安排活动内容。2、 在实践中学习交往的技能。三、 活动准备：师生共同进行生日环境布置、音乐磁带、录音机、照相机。四、指导要点： 中国：1、 幼儿邀请朋友一起过生日。2、 幼儿自主安排活动内容，教师、家长适当参与指导。(1) 点蜡烛、唱生日歌、分蛋糕、与朋友一起分享。(2) 朋友们给过生日的幼儿表演节目，说祝贺的话。(3) 拍照留念，随音乐舞蹈，增加气氛。3、 就幼儿礼貌，友好、合作等方面，对幼儿的行为予以评价。6 / 10幼儿园中班社会教案不样的车牌三活动目标：1、在看看讲讲中，发现车牌号码的基本特征。2、尝试设计车牌号码，进一步引发幼儿对车牌号码的关注。活动准备：1、每个小椅子上贴一个车头。2、幼儿人手一套数字卡片(17)，糨糊。重点：设计车牌号码难点：能按老师给的数字设计，车牌号码不重复。活动流程：设疑解决实践操作内化迁移经验提升一、设疑解决问题：1、出示两辆被警察叔叔拦截的车：为什么它不能上路?有什么办法让他继续在马路上行驶。2、出示两个没有号码的车牌：1)车牌上写些什么?一个车牌上有5个字，2)请两个幼儿分别设计两个车牌。3)比较其中的两个车牌。沪A634、 沪A35231，引导幼儿发现出车牌前面有中文字母和英文字母小结：我们知道了车牌上一般都有五个字，一辆车上面要有两个一样的车牌。但是每辆车的车牌号码都是不一样的。二、实践操作1、引发幼儿自己设计车牌的兴趣，并要求幼儿设计五个字的车牌号码。3、幼儿编车牌，老师巡回指导。4、讲评，检验幼儿编的是否正确。小结：刚才我们小朋友给自己的车子设计了车牌号码，发现了很多车牌的秘密，一样的数字如果放在了不一样的位置，两个车牌号码就不一样了。三、 内化迁移1、引导幼儿把自己编的车牌号码装在自己的车子上。2、游戏：我是小司机幼儿按规则开汽车，并听从教师的指挥。四、经验提升1、教师出示两个号码一样的车牌，让幼儿了解车牌还有沪A、沪C、沪F等。2、引导幼儿继续探索车牌的秘密，回家寻找马路上不一样的车牌号码。8 / 10幼儿园中班社会教案不打扰四有益的学习经验：懂得在家中或其他场所，不影响别人做事与休息。准备：1.图片：家的背景(两个房间隔一道门)。2.贴绒：猴妈、小猴、兔妈、小兔、飞机、汽车。3.图片三幅(别人谈话时、妈妈休息时、爸爸工作时)。活动与指导：1.观看贴绒故事客人在家时，由教师操作贴绒教具在家的背景图片上讲解。故事大意：一天，兔妈带小兔来猴子家做客。猴妈交待小猴好好招待小兔玩，要友好，小猴答应了，带小兔进了里屋玩开汽车游戏，而猴妈与兔妈坐外屋谈话。不一会儿，两个妈妈就听见里屋传来“哐当、哗啦!”的声音，谈话进行不下去了，跑进屋一看，原来是汽车玩具撞倒了花架子，两个妈妈一看孩子没吵架还友好的，只是嘱咐“小心点!”就又出去了。可是，两个妈妈的话说了还不到一半就又进行不下去了，原来是小猴带着小兔开着飞机从里屋吵嚷着跑了出来，边跑边围着外屋高兴的转圈。真吵!猴妈妈生气了，“小猴，你是怎么带小兔玩的，怎么这样没礼貌。”小猴觉得很冤枉，他和小兔玩的挺友好的，怎么一下变成没礼貌了呢?2.提问：(1)猴妈妈批评小猴对不对?为什么说他没礼貌?(2)小猴的冤枉是什么?他哪做得对，哪做的不对?礼貌的孩子该怎么做?3.小结：客人来了，友好招待小朋友一起玩是对的