小学数学人教2011课标版一年级100以内的加法和减法整理和复习（一） 复习课.doc_第1页
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文档简介

100以内的加法和减法（一）复习课安徽省铜陵市义安区实验小学 阮晓芳教学内容：一年级下册100以内的加法和减法（一）(复习课)教学目标：1.通过对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体验分类总结，归纳整理的方法。2.使学生进一步掌握100以内两位数加、减一位数与两位数加、减整十数的口算方法，加深学生对其计算方法的理解。3.通过所学知识解决生活中的问题，学会分享。感受学习的快乐，有学好数学的信心。教学重、难点：教学重点：经历对所学知识进行回顾和反思过程，掌握100以内两位数加（减）一位数和整十数的口算方法。教学难点：两位数加一位数的进位加法，两位数减一位数的退位减法教学准备：多媒体课件教学过程：一、 语言激发导入二、 复习加法1.分类整理课件出示口算：1 指名口算2 观察分类：将同一类加法算式的序号写在一起3 集中反馈,说明分类的理由4 同步板书：整十数加整十数两位数加整十数两位数加一位数2.理解算理追问:以上算式哪些算式中的7和2可以直接相加？为什么？学生自由发言小结：相同数位上的数才可以直接相加，因为它们的计数单位相同3.回顾算法追问：你是怎样计算57+2和75+20的？观察算式75+2和57+2提问：它们是“两位数加一位数”中的哪一种类型的加法？（不进位加法）你是怎样判断的？另一种类型是什么加法？（进位加法）语言激发计算进位加法，课件出示学生在作业纸上计算集中反馈，课件同步演示第一题的两种算法鼓励学生口答其它式题并说出自己的计算方法追问：计算进位加法和不进位加法，有什么相同和不同的地方？（归纳算法）三、 复习减法1.回忆整理语言过度，回忆学过的减法同步板书：整十数减整十数两位数减整十数两位数减一位数鼓励学生列举“整十数减整十数”“两位数减整十数”的例子并口算得数说算法2.理解算理，巩固算法教师参与举例，课件出示鼓励学生口算得数提问：哪些算式中的7和2可以直接相减？为什么？追问：你是怎样计算这两题的？3.复习退位减法观察算式57-2和75-2提问：它们都是“两位数减一位数”中哪一类减法？（不退位减法）还有一种是什么类型？（退位减法）3 鼓励学生列举退位减法的例子并板书（3个以上）4 男女生比赛计算并交流算法，鼓励算法多样化5 追问：计算退位减法和不退位减法有什么不同？（强化理解退位减法算理和方法）四、 复习两步计算1. 语言激励2. 课件出示3. 分小组计算4. 集中反馈，说计算过程5. 小结计
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