八年级下语文教学计划.doc

情 况 分 析一、大纲对本年级的要求： （一）思想目标： 在联系生活的基础下，能有序地全面提高学生的语文素养，增加学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。 （二）知识目标： 懂得记叙文的基本知识，能运用基本知识来阅读，分析简短的记叙文。加强朗读背诵的能力，增强语感，积累语言。 （三）能力目标： 通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。 达到目标的途径与措施 在教学中，注重激发学生的兴趣，依照新课程标准要求，结合教材特点，科学合理地分配课时，渗透先进的教育思想，力求精讲，多让学生动手、动口、动脑，给他们 更大的自由发展空间，加强预习和复习，让他们多读，适当地辅之电教手段，努力减轻学生的负担，注重学生的培优辅差工作，体现教师和学生的互动，以学生的发展为中心，注重学生学习方式及思维能力的养成。注重技能、技巧的传授，由课内到课外，由知识到能力，追求教学的艺术性。突出重点、突破难点，重在教学思路的启发和教学方法的创新，争取全面提高学生的语文素质。 情 况 分 析二、教材分析 一、编排结构 八年级下册主要以文学作品和议论性文章为主，仍以专题、文体为内容安排，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。在八年级，文学作品作为单独的内容形式出现，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培养学生初步的文学欣赏能力。 本册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主。议论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元。一个是演讲和书信单元，以思想风采为主题，也兼顾议论的方法；一个是纯粹的议论文单元，是本套教材惟一按议论文文体安排的单元。以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法。文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材安排，编有一定数量的古代诗歌。 二、教学目标 整套教材的教学目标，是按照三个维度设置的：情感、态度和价值观，过程和方法，知识和能力。本册教材侧重培养欣赏文学作品的能力，阅读议论文的能力和阅读浅易文言文的能力。具体目标如下； （一）文学作品 1能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、小说等文学样式。 2欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会，人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 （二）议论文： 阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。 （三）文言文： 1能借助注释和工具书理解基本内容。 2诵读和背诵古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。 三、具体内容 1.阅读单元学习重点 文学作品，诗歌单元要学生展开想象和联想，感受诗歌的意象和诗人的思想感情，品味诗歌含蓄、精练、优美的语言；小说单元一是理解小说的主题，分析人物形象，品味语言；二是结合具体环境，把握人物的性格特点。 议论性文章：演讲、书信单元，首先注意文体的形式特点，其次要了解文章的观点和论述，最后了解书面语和口语的差异；议论文单元要区分观点和材料，辨析两者之间的联系，学习准确、严密、生动的论述语言。 文言文：积累文言词语，培养文言语感，理解文章意思。 3课外古诗词背诵重点是积累，给学生文化感受领悟。 4名著导读 本册导读的名著是海底两万里和名人传，与课内相对应。注意沟通课内外，把课内学习和课外阅读有机地结合起来，丰富学生的学习内容，扩展他们的视野。也可根据实际情况，另外引导学生阅读其他名著，包括哲学、历史等学科的名著。 5附录 “附录”有“怎样读诗”“谈谈小说”“复句常用关联词语一览表”“常用修辞格简表”，前两项是文学欣赏的常识介绍，可以指导学生阅读诗歌和小说；后两项是有关语法修辞的知识归纳，可以指导学生在具体的语言环境中体会、运用。“附录”中的知识教师可以适当指导学生自读，多少予以了解，有助于学习。 情 况 分 析三、学生情况分析从上学期的教学和测试情况来看，本班学生仍然存在水平参差不齐的状况。大部分学生有明确的学习目标，比较认真刻苦，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法；有半数学生属于鞭策进步型，此类学生平时能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂喜欢享受欢乐，他们希望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而认真时而精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为。尚有部分学生的学习积极性比较一般，一部分学生的预习习惯没有能够形成，上课也有一些会常开小差，不太愿意回答问题。 总体来说，大部分学生经过上学期学习，已有了明显的进步。 教 学 计 划单元内容教时周次教学目标的要求重点难点分析教法及突破重难点的措施第一单元本单元计划用12课时完成教学任务。藤野先生两课时，再塑生命一课时，我的母亲两课时，我的第一本书、列夫托尔斯泰各用一课时，作文、单元检测各用两课时，机动时间一课时。1-3学习本单元，要注意融入生活体验，引导学生对人生和生命有所思考，有所感悟。本单元选编的五篇文章，均是名家之作。他们或追述作者自己人生道路上的难忘经历，或展现名人、伟人的一个侧面，揭示人生意义，人文内涵深厚，艺术表达各有特色。教读本单元，引领学生在反复诵读的基础下，展开想象和联想，感受诗情画意，理解作者的思想感情，品味含蓄、精练、优美的语言，悉心揣摩体会文章中蕴涵的情味。教 学 计 划单元内容教时周次教学目标的要求重点难点分析教法及突破重难点的措施第二单元本单元教学拟用六课时完成，精读课文各两课时，自读课文各一课时。4-61理解、积累课文中的词语。2积累记诵文中的经典语句、格言。3初步学习“举例子”和“计道理”两种论证方法。4学习运用比较阅读，广思博取，提高阅读能力。本单元所选取的课文都是一些表现思想风采的文章。要人类的精神世界里，无数先哲呼唤自由和正义，倾诉对艺术的深切感情，诠释亲情，爱情的本质虽然他们在不同的时代、不同的国度里分别述说着各自的事情，言辞或激烈，或产和，但是对人类的关注却是相同的。这些课文在洋溢着激情的同时，蕴含着深刻的哲理，细细品读，将使学生对人生、事业、爱情、艺术等问题有逐渐深入的领悟与思考，从而拓宽学生的精神疆域、思想空间。本单元的课文大多文采飞扬，应引导学生在语境中理解、积累和掌握丰富的词句（注意对使用频率不同的词语、格言应区别对待；有的会读会认、知其大意即可；有的则要会用。）教 学 计 划单元内容教时周次教学目标的要求重点难点分析教法及突破重难点的措施第三单元本单元教学拟用六课时完成，精读课文各两课时，自读课文各一课时。7-91理解、积累课文中的词语。2积累记诵文中的经典语句、格言。3初步学习“举例子”和“计道理”两种论证方法。4学习运用比较阅读，广思博取，提高阅读能力。本单元所选取的课文都是一组写少年生活的小说。要人类的精神世界里，无数先哲呼唤自由和正义，倾诉对艺术的深切感情，诠释亲情，爱情的本质虽然他们在不同的时代、不同的国度里分别述说着各自的事情，言辞或激烈，或产和，但是对人类的关注却是相同的。这些课文在洋溢着激情的同时，蕴含着深刻的哲理，细细品读，将使学生对人生、事业、爱情、艺术等问题有逐渐深入的领悟与思考，从而拓宽学生的精神疆域、思想空间。本单元的课文大多文采飞扬，应引导学生在语境中理解、积累和掌握丰富的词句（注意对使用频率不同的词语、格言应区别对待；有的会读会认、知其大意即可；有的则要会用。）教 学 计 划单元内容教时周次教学目标的要求重点难点分析教法及突破重难点的措施第四单元本单元教学拟用六课时完成，精读课文各两课时，自读课文各一课时。10-121理解、积累课文中的词语。2积累记诵文中的经典语句、格言。3初步学习“举例子”和“计道理”两种论证方法。4学习运用比较阅读，广思博取，提高阅读能力。本单元所选取的课文都是议论文。要人类的精神世界里，无数先哲呼唤自由和正义，倾诉对艺术的深切感情，诠释亲情，爱情的本质虽然他们在不同的时代、不同的国度里分别述说着各自的事情，言辞或激烈，或产和，但是对人类的关注却是相同的。这些课文在洋溢着激情的同时，蕴含着深刻的哲理，细细品读，将使学生对人生、事业、爱情、艺术等问题有逐渐深入的领悟与思考，从而拓宽学生的精神疆域、思想空间。本单元的课文大多文采飞扬，应引导学生在语境中理解、积累和掌握丰富的词句（注意对使用频率不同的词语、格言应区别对待；有的会读会认、知其大意即可；有的则要会用。）教 学 计 划单元内容教时周次教学目标的要求重点难点分析教法及突破重难点的措施第五单元本单元教学拟用八课时完成，精读课文各两课时，自读课文各一课时。13-151理解、积累课文中的词语。2积累记诵文中的经典语句、格言。3初步学习“举例子”和“计道理”两种论证方法。4学习运用比较阅读，广思博取，提高阅读能力。本单元所选取的课文都是古典小说。要人类的精神世界里，无数先哲呼唤自由和正义，倾诉对艺术的深切感情，诠释亲情，爱情的本质虽然他们在不同的时代、不同的国度里分别述说着各自的事情，言辞或激烈，或产和，但是对人类的关注却是相同的。这些课文在洋溢着激情的同时，蕴含着深刻的哲理，细细品读，将使学生对人生、事业、爱情、艺术等问题有逐渐深入的领悟与思考，从而拓宽学生的精神疆域、思想空间。本单元的课文大多文采飞扬，应引导学生在语境中理解、积累和掌握丰富的词句（注意对使用频率不同的词语、格言应区别对待；有的会读会认、知其大意即可；有的则要会用。）教 学 计 划单元内容教时周次教学目标的要求重点难点分析教法及突破重难点的措施第六单元本单元计划用17课时完成教学任务。小石潭记、岳阳楼记各用三课时，醉翁亭记用两课时，满井游记、诗五首各用三课时，写作、口语交际与检测共用三课时。16-18培养学生的审美情趣和一定的审美能力，提高文化品味，就必须增加语文课的文化内涵，尽可能多地接触一些中国古代优秀的文学精品。，感受汉语言文字的优美和伟大，培养热爱中华民族优秀文化的思想感情。培养学生阅读古诗文的能力，品味这些诗文的优美意境和深邃哲理，激发学生对祖