一、温度计.doc

物态变化复习课（第一课时）明德启南 严浩一、教材分析物态变化这一章在物理教学中属于相对独立的一章，知识目标简单、物理现象直观、与日常生活联系紧密、学生体验非常丰富，编写短小精悍。由此“让学生形成完整的物态变化知识体系，能应用所学的知识解释自然界中的一些现象，并达到课标要求能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象和培养节约用水的意识，充分发挥本章应有的载体作用”就成了本章的主要任务。二、学情分析物态变化是我们日常生活、自然界中普遍存在的现象，本班因八年级的学习时间比较久远，基础知识不是很扎实，学生对物态变化现象及相关的知识掌握的一般。三、复习目标及重、难点学习目标：（1）知道六种物态变化和各种变化中的吸、放热情况，能列举生活及自然界中六种物态变化的实例。（2）知道液体温度计的工作原理，会用温度计测量液体的温度。（3）通过本章复习教学，激发学生对自然现象的关心,培养学生应用物理知识服务于生活的意识。重点：1、探究各种物态变化的过程，观察物态变化过程中的现象，思考各种物态变化过程的区别及联系。2、温度及其温度计的正确使用。难点：探究各种物态变化的过程，观察物态变化过程中的现象，思考各种物态变化过程的区别及联系。四、教学方法：知识构建、自主学习、视频展示，习题巩固五、 复习过程本章的复习，我将按先知识构建再分章节复习的模式。其具体步骤如下：第一部分、知识构建1、了解物态变化2、根据上灯片完成好上体6个物态变化和吸放热状态（小组分工合作）三种状态： 三个吸热过程： 三个放热过程： 六种物态变化中的三个互逆过程： 三个不变温度点： 三种状态： 固态，液态，气态三个吸热过程：熔化，汽化，升华三个放热过程：凝固，液化，凝华三个互逆过程：熔化与凝固，汽化与液化， 升华与凝华三个特殊（温度）点：熔点：晶体熔化时的温度；凝固点：晶体凝固时的温度：沸点：液体沸腾时的温度。三个不变温度：晶体熔化时温度；熔点晶体凝固时温度；凝固点液体沸腾时温度。 沸点 生活中常见的熔化，凝固，液化，汽化，升华，凝华现象有哪些？第二部分 温度及温度计的使用一、自主学习看八年级上册物理书P47P50回答以下几个问题：（5分钟）1、什么是温度？2、摄氏温度是怎么规定的？3、温度计的原理是什么？4、常见液体温度计有哪些？5、体温计有什么不同点？（独立完成，举手回答）（二）视频展示看视频重点注意温度计的正确使用1、会拿2、会放3、会看4、会读5、会记（三）习题巩固例题1以下是小明估计的常见温度值，其中合理的()A. 中考考场的室温约为50 。 B. 冰箱保鲜室中矿泉水的温度约为5 。C. 洗澡时淋浴水温约为70 。D. 健康成年人的腋下体温约为37 。例题2. (讨论）下图是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，分析四个图中错在哪里？A:温度计的玻璃泡碰到容器壁B温度计的玻璃泡未全部浸入被测液体中C温度计的玻璃泡碰到容器低D视线未与温度计垂直在例题2中通过展示部分学生答案，指出他们的不足，告诉他们要用物理术语来答题，答题