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中职学校感恩教育工作总结示例 90后的学生大多数是独生子女，留守儿童（少年），是一个家庭的中心，与人平等沟通交流的机会少，孤独、自闭、唯我独尊。随着学生信息的多元化，社会上过分追求物质利益的功利化倾向对学生产生着不小的错误导向。学生攀比心理严重，不顾及父母赚钱的艰辛，要求父母满足自己不切实际的要求。缺乏理想追求，没有明确的生活目标，在学校里过着当一天和尚撞一天钟的日子。生活上自理能力差，有些学生不爱劳动，不能完成班级卫生保洁任务，甚至自己的换洗衣服都是周末带回家洗。因此，在我校的德育工作中，我们尊重学生个性特点为指导思想，遵循青少年个性发展的特点，着眼于学生良好思想道德与行为习惯的形成，以感恩教育为出发点，运用活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效策略，从细微的事情入手，从生活的小事入手，结合传统节日，有计划、有组织地开展了感恩教育活动。 一、制定感恩教育的计划和实施方案。 二、利用“朱子家训”、“三字经”等经典传统文化渲染，办好感恩教育黑板报，宣传感恩礼仪教育内容。 三、利用校园广播，报导感恩事迹；播放孝亲、尊师故事。 四、举行感恩教育传统文化讲座。组织学生观看“天下父母”感恩题材视频。 五、召开“算算亲情账，感知父母恩”主题班会。（a）将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。（b）计算学习投资的成本。（c）假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。 六、开展给父母的一封信母亲节、父亲节征文活动。 七、布置家庭爱心作业“我为家里做家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物等”。 八、开展一次感谢他人帮助我活动。回忆对自己帮助较大、恩情较大的1-3个人，然后把他们对自己的帮助恩情通过一封信、表达感恩之情。 九、开展“我为同学做一件事”活动，学会对自己的同学感恩。 十、开展感谢老师为主题的教师节手抄报比赛活动。 十一、结合学生的专业特点，举行“感恩老师、感恩父母”为题材的诗文朗诵比赛。 我们以活动为载体进行感恩教育，让学生了解感受父母的养育之恩、师长的教诲之恩、同学、朋友的帮助之恩。只有学会知恩，才懂得如何感恩。让学生学会尊重他人、爱别人、帮助别人。让学生从 活动中体验感恩，并回归现实生活，从点滴做起，在生活中实践感恩。让学生学会以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡的、普通的劳动，尊重自己、尊重父母
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