《错误》学生说课稿.doc

错误学生说课稿 一、说教材： 中篇小说边城是他的代表作寄寓着沈从文“美”与“爱”的美学理想是他表现人性美最突出的作品通过湘西儿女翠翠恋人傩送的爱情悲剧反映出湘西在“自然”、“人事”面前不能把握自己的命运一代又一代重复着悲涂的人生寄托了作者民族的和个人的隐痛 故事讲的是在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城生活着靠摆渡为生的祖孙二人外公年逾七十仍很健壮孙女翠翠十五岁情窦初开他们热情助人纯朴善良两年前在端午节赛龙舟的盛会上翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送从此种下情苗傩送的哥哥天保喜欢上美丽清纯的翠翠托人向翠翠的外公求亲而地方上的王团总也看上了傩送情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送傩送不要碾坊想娶翠翠为妻宁愿作个摆渡人于是兄弟俩相约唱歌求婚让翠翠选择天保知道翠翠喜欢傩送为了成全弟弟外出闯滩遇意外而死傩送觉得自己对哥哥的死负有责任抛下翠翠出走他乡外公因翠翠的婚事操心担忧在风雨之夜去世留下翠翠孤独地守着渡船痴心地等着傩送归来“这个人也许永远不回来了也许明天回来！” 它的艺术独创性主要在两个方面凸现出来：作为中国现代文学牧歌传统中的顶峰之作它巩固、发展和深化了乡土抒情模式；继鲁迅的阿Q正传之后重塑了中国形象边城的牧歌属性与中国形象互为表里为后发国家回应被动现代化提供了经典的样式和意绪边城作为近现代以降文化守成主义思潮在文学上的提炼其文本存在深刻的破绽并有移用异族文化资源等问题这揭示了主体民族对自我的诗意想象的虚拟性和策略性以及与西方文学中的异族想象之间的密切联系 二、说教法 1、理清小说的情节结构： 主要抓住翠翠心理：翠翠心中的凄凉翠翠的父亲、母亲翠翠的梦爷爷上城爷孙谈“唱歌”翠翠爱听“歌”课文第一章主要通过对情窦初开的少女翠翠异常情绪的描写反映她对爱情的渴望和对爷爷的依恋第二章爷爷误以为晚上听到的歌声是天保“走马路的第一着”他为孙女的幸福进城打探终于弄清了事情的真相：原来唱歌的是弟弟傩送而哥哥却主动放弃追求外出闯滩第三章主要写爷爷和翠翠再也听不到夜晚的爱情放歌的不同心态表现翠翠对真挚爱情的期盼和爷爷为翠翠爱情生活的担忧之情所选三章虽内容各有侧重但却以怀春少女翠翠对爱情的期盼为主线着重表现了祖孙两人互相关怀、互相爱护、互相依恋的真挚情感 2、分析小说的人物形象： 翠翠是一个情窦初开、渴望爱情的少女她不满意爷爷相中的“走车路”的天保可腼腆的性格、少女的羞涩又让她难以直白对傩送的衷情她神往为爱情而性格强硬的母亲幻想着能像她一样出走争取自己的幸福但善良的心地又使她难以付诸行动对相依为命的外祖父的无限深沉的依恋使她不能只顾自己的幸福而弃之于不顾于是她只能在对美好爱情的期盼与对美好亲情的依恋中“无故寻愁觅恨”这也是一个聪明伶俐、善解人意、乖巧甚至有点狡黠的女孩子她正当婚姻面对爷爷不失时机的委婉引导她“不能忘记”；面对爷爷旁敲侧击地询问她会闪烁其辞的表明态度她会把夜晚听到的为她而唱的爱情当作梦境讲给爷爷；她会把自己未来幸福的担忧融合在对爷爷的依恋中讲给他听总之这是一个聪慧温婉、腼腆多情、伶俐乖巧的花季少女在她身上对外祖父深沉的依恋和对爱情的真挚期盼外表的温婉腼腆和内心的炽热乖巧异乎寻常地融合为一体小说为我们塑造了一个光辉的极富审美意义的少女形象 外祖父是一个忠于职守、古道热肠、深爱至亲的老人他是溪边渡口的摆渡人“在职务上毫不儿戏”每到“十四中寨逢场”“因为明白过渡人是要赶回城中吃晚饭的人来一个就渡一个不便要人站在那岸边呆等”因此即使外孙女几次三番地唤他回去即使看到她情绪异常他也会坚持渡完最后一个人才收工但他也不是工作狂而是一个深爱着至亲的、心细如发的老人他观察到外孙女的情绪反常明白其原因他会不失时机地采用符合外祖父身份的方式诱导处于青春萌动期的外孙女怎样正确面对；尽管他赞赏天保但只要外孙女不乐意他决不勉强；翠翠爱听傩送的情歌他就天天夜里等候；当傩送在爱神面前犹豫时他就焦急、盼望甚至会为外孙女连唱十首歌曲；他会为自己将死去而忧心不已小说以简练而生动的笔墨以日常生活的小事情传神的勾画出外祖父的性格特征 3、鉴赏小说的环境描写 如诗如画的环境描写地展现了湘西边地特有的风情特别是文中的景物描写既具有浓郁的泥土气息又有力地烘托了人物丰富的内心世界增添了小说古雅、忧郁的抒情气氛游记散文式的写景方式使得本文随情节推进的不同阶段所写的景物渲染了人物不同的内心感受有力地烘托了人物内心世界的丰富性、复杂性课文开头通过对黄昏景象的描绘勾勒了一幅颇具原始风味的江南小镇黄昏图这里有绚丽的色彩有江南农村特有的气味有回归的生意人的杂乱的声音这些景物都是作品中的人物翠翠眼见耳听的景物它们生动地渲染了这位少女此时此景的“此情”作者用“桃花色”来写她眼中所见的天空的薄云让她去聆听乡生意人回归的杂乱的声音尤其是让她谛听在中国文学中被当作“闲愁种子”的杜鹃的叫声这不仅烘托了这位情窦初开的少女此情此景中纷繁杂乱的情绪（思念有数面之缘的傩送）表现了怀春少女丰富而复杂的内心情感而且古典诗歌中传统意象的联想又增添了小说优美、古雅、忧郁的抒情气氛对翠翠迷糊梦境的描写则颇具寓意：象征原始人性美的白塔与象征爱情的虎耳草交织出现暗示了翠翠内心对亲情的真挚依恋与对爱情的朦胧追求而且夜草莺的啼叫声不仅渲染了翠翠对追求幸福爱情的母亲的神往也暗示了当夜傩送会“走马路”也预示了他会象这只草莺一样“不久之间”便会“闭着那小小眼儿安睡了” 三、说学法： 学习本文要点有三： 一是认识小说所反映的另一种“人生的形式”居住在乡野中普通人的纯朴的人性 小说的标题“边城”不仅是一个地理概念更是一个文化概念小说所讴歌的是一种乡风淳朴的“边地文明”这种文明是作为城市文明的对立面出现的小说中的人物寄托了作家对理想的生存方式和完美人性的理解因此认识小说中所表现的纯朴的人性是本课学习的第一个重点 二是认识小说中运用语言描写和环境描写表现人物心理的方法 小说中对人物内心世界的表现非常细腻作家描写人物心理采用的方法是传统的手法小说中大量采用了对话描写表现人物内心的波动小说中还采用了用景物环境表现人物心理的写法细腻地表现人物内心的波澜因此认识小说中运用语言描写和环境描写表现人物心理的方法是本课学习的第二个重点 三是了解作沈从文的语言风格学习本文的语言 作家沈从文被一些评论家称为文体家他的作品被认为是“水边文学”的代表小说中的语言独具特色文中既大量采用了生活化的语言又夹杂了不少典雅的文言这种语言有别于“五四”以来占主流地位的欧化语言显示出本土语言强大的生命力因此了解作家沈从文的语言风格学习本文的语言是本课学习的第三个重点 四、说教程 1认识沈从文笔下的湘西世界 在了解沈从文的生平时有两点应当给予特别注意：一是身份的转换他是由一个下级士兵经过不懈努力而成为文人的这与鲁迅等文人有很大的不同他对社会下层有更广泛、更深入的了解同社会下层人民的关系也更加亲密；二是地域的转换他是由边城来到京城的对京城的污染空气十分不满因而总是心系湘西那片圣洁之土这样与鲁迅描写中国农村的封闭、落后不同湘西封闭的环境反而成就了其未受污染的优势百姓的未受启蒙也成就了其淳朴不欺的民风于是作家笔下的边城和生活在那里的百姓就都染上了理想的色彩 淳朴的民风 湘西是一片从未受到过儒家道德传统污染的化外之地这片土地也从未受到工业文明的污染这里没有以强凌弱的现象于是年迈的祖父与年幼的翠翠平静地生活在这片土地上这里没有尔虞我诈的明争暗斗由于唱歌比不上弟弟憨厚的天保大老黯然退出了与弟弟“争夺”翠翠的竞争这里充满了浪漫的气息青年男女完全可以抛开门当户对的世俗观念抛开所谓“父母之命媒妁之言”的紧身束缚大胆地追求自己的爱情这样淳朴的民风在大都市是无法找到的 完美的人性 小说边城中的人物没有鲁迅笔下的中国人那些诸如愚昧自私冷漠等劣根性而处处表现出正直朴素、富于关怀的人性美祖父直到天黑还在为过渡人摆渡祖父对翠翠关怀入微翠翠对祖父充满依恋祖孙二人的关系是那样的和谐二人的行为又是那样的毫无矫饰总之我们在小说中看不到被扭曲了的人性而只看到人的自然天性这种人的自然天性正是作家心中完美的人性 2引导分析小说的人物形象 翠翠是作家沈从文精心塑造的文学形象这一形象有自己的生活原型据说是一个绒线铺的女孩子但又超越了生活原型作家说这一人物“明慧温柔的品性就从那绒线铺小孩子脱胎出来” “边城是写爱情的写中国农村的爱情写一个刚刚进入青春期的农村女孩子的爱情”（汪鲁祺沈从文和他的边城）翠翠的爱情是小说的描写重点 翠翠是一个情窦初开的少女小说以几个端午节将几个生活片断联结起来表现翠翠的爱情发展过程十五岁的那个端午龙舟下水预订的鼓声把翠翠带到了两年前的端午在那一天她遇见了傩送小说细腻地描写了她情窦初开的感觉非常优美正如古代诗词中所描绘的“风乍起吹皱一池春水” 课文节选部分是小说的第13章至15章故事发生在翠翠十五岁的那个夏天 课文开始部分翠翠孤寂的心中起了一种莫名的惆怅和悲哀这既与她深藏心中的相思之情有关又与边城封闭的环境有关日渐成熟的生命与长时间缺少变化的环境产生了不和谐因而“翠翠在成熟中的生命觉得好像缺少了什么”翠翠惆怅与悲哀应当被视为健康的心理因为它是人性的自然流露 课文中间和结尾两次写到翠翠攀上山崖去摘虎耳草的梦让我们更清晰地看到了翠翠的内心“梦是愿望的达成”（弗洛伊德梦的解析）梦所反映的正是翠翠的内心渴求这是一种健康的合乎人性的要求 课文节选部分尽管篇幅有限（约占全书的七分之一）却比较细致地反映了主人公翠翠生活在爱情世界里的心灵轨迹 3运用语言描写和环境描写表现人物心理的方法 运用语言描写表现人物心理可以重点阅读P2829祖父与翠翠关于有人在对溪高崖上唱情歌的一段对话以及P30吹竹管引出的一段对话从这两段对话我们可以较为清晰地了解二人的内心世界 运用环境描写表现人物心理可以参照课后练习三练习题较难教师可对做题方法作一些点拔 4、训练示例 课文中大量采用了生活化的语言又夹杂了不少典雅的文言阅读下面一些语段说一说它们的语言特色 A月光如银子无处不可照及山上竹篁在月光下变成一片黑色身边草丛中虫声繁密如落雨间或不知道从什么地方忽然会有一只草莺“嘘”！啭着它的歌咙不久之间这小鸟儿又好像明白这是半夜不应当那么吵闹便仍然闭着那小小眼儿安睡了 B两人