语文北师大版六年级下册《城市的标识》导学案.doc

城市的标识 预习案 【教学目标】 知识与技能：1、识记、理解本课生字词。 2、能运用多种修辞手法表达自己的思想感情，体会树对于城市的重要性。 3、理清文章线索，理解课文内容。 4、能正确流利有感情的朗读课文。 过程与方法：1、结合重点词句体会树对于城市的重要性。 2、充分利用小组合作学习优势解决学习中的疑惑。 情感态度价值观：通过学习城市的标识一文，增强我们保护生存环境的意识，从我做起，从现在做起，化作行动。 【学法指导】 在反复朗读品味的基础上，从整体上体会和把握作者的思想感情，从而以情激情，受到启发和感染。 【教材助读】 简析：城市的标识是北师版课标实验教科书六年级下册第七单元“珍惜”中的第三篇课文，是当代作家张抗抗的一篇散文。文章篇幅较长，通过对城市现状的理性思考，表达了树是城市的标识，提醒和号召人们要自觉珍爱、保护我们身边的树及生存环境，使之与人和谐共存，共同发展的主题，其见解深邃而独到。 作者：张抗抗（1950年7月3日），原名张抗美，中国女作家，出生于杭州，祖籍广东。她于1975年便完成了反映知青题材的长篇小说分界线，1979年以短篇小说爱的权利而知名。八十年代则更是作品不断。1987年长篇小说除隐形伴侣，还有反映三十年代革命知识分子命运的赤彤丹朱(1995年)。 评价：作为一位作家，张抗抗具有良好的艺术感觉和艺术素质，一方面她以女性的温柔和细腻探索青年一代的追求与痛苦，以敏锐、潇洒的笔揭示人的心灵底蕴，作品中洋溢着青春的朝气和纯净的诗意；另一方面比之于其他女作家的作品，她的作品包含着更多的理性思考。她不被感觉和情绪所左右，而是以一个智者的清醒有意识地将作品当作某些思考的载体，使其很多作品以深邃而独到的思索见长。 写作思路：本文自然段较多，共17个自然段。作者是按着如下的思路写作的。 作者先从反面入手，写出了现代化的城市与城市之间越来越雷同，像多胞胎像连体人，失去了特有的个性，失去了活气和灵性。作者抓住了城市的大厦和大楼，街道，轿车，人们的衣着等这些具体事物，用细腻，形象的语言来写现代城市的缺欠雷同，没有个性，为下文从正面写城市的标识树，做好了准备。这一部分里有一个难句:就好像每个城市的商店宾馆，都用各自特制的拉链，把天下各处自家的门脸统一锁成一个连体人。这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，形象，生动地写出了城市间的雷同，描写中带有讽刺。接着，作者就写城市中的树，正面写城市的标识。不同的城市，有不同的标识。香樟树是杭州的标识;法国的梧桐是南京，上海的标识;榕树是福建或广州的标识;油松是长春的标识;圆冠榆是喀什的标识;国槐榆是北京的标识。最后作者发出由衷的感慨，树是唯一的不可替代的印记，不可被置换的标识，将成为城市的灵魂，是大自然的馈赠，是城市仅存的个性。【预习自测】 1、给下列字词注音、释意。 掳掠（ ） 霓虹灯（ ） 遒劲（ ） 蔚为壮观（ ） 婀娜（ ） 挺拔苍劲（ ） 坚韧（ ） 忠心耿耿（ ） 芸芸众生（ ） 掳掠： 遒劲： 婀娜： 蔚为壮观： 芸芸众生： 2、多音字组词。 识（ ） （ ） 冠（ ） （ ） 3、写出下列词语的近、反义词 掳掠【 】（ ）茂密【 】（ ）干涸【 】（ ） 馈赠【 】（ ） 4、请用简练的