减轻后进生负担.doc

减轻后进生负担 指导学习方法 我是一个工作二十年的老师，但是我认为作为一名教师，如何在自己的工作中真正体现教书育人的价值，不愧对自己的工作岗位，不愧对学生和家长的期望呢？后进生的转化工作，是一个重要的方面。下面，我就来谈谈后进生的转化问题，希望能起到抛砖引玉的效果，引发更多教师的思考和讨论。一、找出学生心理障碍形成的原因，面对学生过重的心理负担，教师首先应该积极地、及时地从以下几方面做好后进生的心理疏导工作。 1、给他们理解和信任 心理学家的研究表明，人们是凭借别人对自己的反应做出自我判断的，他们的行为往往受他人期待的影响，而教师对学生的理解和期望将产生无可估量的作用。因此教师必须对学生的一时跟不上表示理解，同时还要有极大的耐心、宽容心。在教学过程中不歧视、不讨厌他们与其它同学一样能学好，给他们以极大的信心和理解，激发他们奋发向上的学习精神。 2、使后进生享有更多的爱和尊重后进生更需要教师的尊重和关注，只有在人格上受到尊重爱护，他们的心理障碍才得以弥补，才能使他们在宽松、和谐的学习环境中轻松愉快地学习。因此在分次考试测验后，教师不要一味地以分数刺激学生，应淡化分数。对平时成绩不合格者，不在班上公布，而是其找个别交谈，帮助分析原因，找出解决办法，制定切实可行的计划与目标。对他们表现出来的优点，长处要紧紧抓住。我曾遇到这样一个男生，考试成绩总不理想，但课堂反应敏捷，准确，我就抓住这一长处多提问，多表扬，激励他，渐渐提高了他的听课效率，激发了他的学习兴趣，同时帮他找出学习的薄弱处，课外加以补救。由于教师对他的关注，增强了他的学习信心，因而学习进步较快。 3、让后进生体验成功的喜悦没有什么东西比成功更能鼓起进一步追求成功的努力，消除心理障碍，从根本上来说要让后进生能正确认识自我，让他们有机会表现自我。很多教师在课堂教学中习惯于重视优等生而忽略后进生。我认为在课上要特别重视后进生的参与意识，把简单容易的问题让给他们做，不要有错就马上纠正或打断他们。要求他们回答问题时，先给他们一个亲切的表情，说一句鼓励的话。对他们的点滴进步及时表扬和鼓励，让他们体验成功的喜悦。成功的喜悦可以进一步加强他们的自信心和兴趣，提高学习质量。学习质量的提高、学习兴趣的增加又反过来促进激发学生的自信心和兴趣，进入一个良性循环的轨道。 二、了解和研究后进生的学习特征有利于指导他们改进学习方法。 后进生往往缺乏良好的学习方法和习惯。我在教学中观察发现，后进生普遍存在着以下不良学习方法和习惯。如：1、学习过程中不注意思考，学习方法死板。2、注意力难以集中。3、缺少预习，未能及时复习。4、回避困难，抄袭作业等等。 因此，教师应在传授知识技能的同时传授学习方法，要教育学生重视自己的学习方法的研究，提高运用科学的学习方法的自觉性。 三、指导正确的学习方法是减轻后进生学习负担的有效途径。 1、培养学生独立思考能力，要求学生在理解的基础上学习许多后进生在学习过程中，不注意思考和理解，只知道死记硬背，学习起来费时费力，且学习效果不好。教师在授课时要注意培养学生的思考能力，让学生理解所学的内容，在理解的基础是记忆和掌握知识。 2、培养自学能力，提高课堂效率 自学能力是学生独立积极学习，运用语言的一种能力。教师要培养学生自学能力，指导学生课前预习。有些学生在学新课时不了解有哪些生词，对所要学习的内容、重点、难点和所要达到的目的，心中无数，对教师的提问不是答不出来，就是答非所问，拉慢了课堂节奏。课内时间利用率低，效率差。因此教师要指导学生课前预习，提一些预习内容及要求，让他们有的放矢的预习，有利于提高预习效果和听课效率，减轻课外负担。 3、因人而异，因材施教 不同的学生在基础、能力、非智力因素等方面存在着差异。解决差异的有效办法就是个别辅导，因材施教。教学中对后进生要放低要求，从最低基础抓起。可以从以下几方面着手： 适时适当地因人因材对后进生基础知识的查漏补缺。在以旧带新，以新复旧的教学中进行。如学习反身代词时，涉及到代词的几种基础形式，此时给他们进行复习、导入、总结规律，为后进生接受、理解、掌握新知识扫除了障碍。同时，作业量要适当，对部分学习上困难很大的学生，要适当降低难度，注意调动学习积极性。多鼓励，少埋怨，使他们有目标任务要急起直追的感觉，又使他们有轻松愉快不该落伍的愿望。 重视作业信息及时反馈。在杜绝抄袭作业的前提下，采取课外面批手段，与后进生个别进行信息反馈交流，针对性强，有效性高。教师在面批中要教育学生重视和不断改进自己的学习方法，逐步培养良好的学习方法和习惯。 注重学习思路及过程，引导学生领悟学习方法。在教学过程中，许多教师往往只重视学生的学习结果，而不注意学生的学习过程。其实，在学习过程中，每一道题有多种解决的办法，我们不能克意要求学生运用什么方法去求解，每一步应该怎么做，而应该给学生广阔的思维空间。我在教学中注意运用以上方法，通过多次考试及测验的观察对比，后进生成绩普遍有了一定提高，取得了较多的效果。 当然，学习是极其复杂的活动，学生