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文档简介

爷爷、奶奶好 教材分析爷爷、奶奶好是本单元的一个主题，尊老是中华民族传统美德，本课从学生和爷爷奶奶老人的家庭日常入手，引导学生注意观察生活细节，了解爷爷奶奶为家庭和社会做出的贡献，从而培养学生尊老敬老的品质，并学会用实际行动关爱老人。 教学目标【知识与能力目标】1、 了解爷爷奶奶曾经和正在为家庭和社会做出的贡献。2、 体会爷爷奶奶辛劳一生的不容易3、 引导学生认识到尊老敬老是社会文明的一种风尚。【过程与方法目标】通过学生对爷爷奶奶的采访，体察，培育学生沟通交流和独立分析问题获取材料的能力。【情感态度价值观目标】培养学生尊老敬老的品质，并学会用实际行动关爱老人。 教学重难点【教学重点】1.了解爷爷奶奶的生活，了解其中与自己的联系。2.学生学会尊敬社会上的其他老人。【教学难点】在生活中做到尊敬老人，践行美德。 课前准备 1、收集爷爷、奶奶年轻时和年老时的照片，全家福照片以及和孩子在一起时拍的照片。2、调查爷爷、奶奶年轻时最令你佩服的一件事。 教学过程一、导入1、课前老师布置你们对爷爷、奶奶进行采访。通过采访，你都知道些什么？你想对爷爷、奶奶说些什么？2、引导学生自由发言。老师：同学们，老师感觉到，你们不仅爱自己的爷爷奶奶、外公外婆，而且也很为他们感到骄傲。现在，我们就一起来夸夸他们。二、新课教学1、小组交流，教师巡视，发现事例。2、阅读书上P73页的乐乐的作文，请学生代表讲爷爷奶奶、外公外婆的故事。3、老师：同学们，听了大家的介绍，老师感动极了，过去，他们含辛茹苦地抚养我们的爸爸、妈妈，如今他们又把自己全部的爱献给了我们，无怨无悔地照顾我们。同学们，你们说，如此可亲可敬的爷爷奶奶、外公外婆们难道不值得我们去尊敬吗？不值得我们去爱吗？让我们再一次把最热烈的掌声送给他们。4、引导观察：如今，他们走过了人生漫长的道路，现在已到了晚年，他们无论是在外貌上，还是在身体上、行动上都发生了很大的变化，你们注意到了吗？5、老师：是啊，岁月已无情地在他们的身上留下了烙印，爷爷奶奶、外公外婆都老了，作为他们的晚辈，我们是否能明白他们的心呢？猜猜看，爷爷奶奶、外公外婆他们最需要什么呢？6、阅读书上P74页的图片，说说你相帮爷爷奶奶干什么？学生自由发言。三、拓展和课后总结1、老师：同学们，老人是我们这个社会功不可没的重要群体，现在人口老龄化的现象越来越明显，尊重老人、关爱老人已经引起了全世界人民的关注，为此还专门设立了老人的节日。2、阅读书上P76页的说明，说说我国的
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