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,2013-2014全省中小学（幼儿园）教师全员远程培训名师网络指导研修,江西教师网,小学教育名师工作坊/huangjun/,,后进生转化的途径与方法,讲解人：黄 军,小学教育工作坊系列微课之二,一、面带微笑，让他们感受到老师的亲近,后进生在班级中是一个比较特殊的群体，由于学习成绩落后，他们的内心比较自卑，听讲时爱爬在课桌上，回答问题时总是把头埋在书本后，生怕被老师叫到回答问题，回答错了被同学们嘲笑，下课玩时也不敢接近老师的跟前。再加上平时我们老师总好保持我们的师道尊严，老师板着严肃的面孔，这更给后进生在心理上增加了畏惧感。多给学生一个微笑，就会增添他十分的勇气和自信。虽然这是很多老师都明白的一个很简单的做法，但事实做起来比较难。我们老师每天因生学生的气，脾气会慢慢的变得坏起来，觉得自己渐渐吝啬了对学生的微笑，取而代之的是严肃的面孔。,二、维护自尊心，融入班级大家庭,维护学生的自尊心是做好后进生工作的前提。诚然，只在教师对那些所谓的后进生时注意调整自己的心态和视角，要拿着放大镜他们身上的优点，不只看到他们身上的短处，对那些缺点多的后进生，要多给予更多的关心和爱护，要尊重他们的个性与选择，这样既增强了自信，又维护了自尊心，真正达到了教育的目的。,三、捕捉闪光，体验成功,对待后进生，不能以偏概全。事实上后进生不会一切都差。相反，都有可贵之处。不过许多闪光点常被“差”这个心理定势掩盖了，于是造成后进生自身的一种有害心理自卑。,四、学会沟通，拉近距离,由于后进生身心发育不健全，表现在课堂上的特点是：感性认识
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