班级总结Microsoft Word 文档.docx

四1班班级工作总结 2012年下学期转眼间一学期过去，在领导和老师们的关心帮助下，这学期我较好的完成了我的四（1）班班级工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，及时总结经验，吸取教训，现将本学期工作总结如下：一、强化常规教育，抓好安全工作。 常规、安全工作是学校工作中的重中之重，做好常规和安全工作才能保证教育教学工作的顺利开展。所以本学期我对学生的安全教育毫不放松，除了按时积极做好疾病的防控、监护工作之外，定期组织学生学习小学生守则、小学生日常行为规范及学校规章制度。同时结合节假日，班队课进行外出安全、防火、防溺水、防煤烟中毒等教育，保证了学生的人身安全，班内无安全事故发生。 二、注重思想道德教育、行为习惯养成。一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据本班的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。本学期，学生绝大多数能做好课前准备、做好预习、搞好并保持环境卫生。三、重视干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的，我班的干部在管理上形成了一个习惯，平时老师不在，在纪律上还是可以的，也管理的非常有秩序。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍。当选的干部有较强的号召力和自我管理能力，如：喻烨、王嘉怡、文涛等。 四、配合少先队大队开展各项活动，提高学生素质本学期，学校开展了经典古诗文朗诵、跳绳、推荐好书演讲等活动，我鼓励学生人人参与，互相合作，以此来调动学生活动的积极性。在古诗文朗诵和跳绳比赛中，我办分别赢得了校第二名和年级优胜奖的好成绩。在每周的班级日常行为评比中，我班多次夺得流动红旗。五、在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，及时与家长联系，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。 总之在今后的工作中，恳请各位领导和老师多指出我的缺点和不足，这样才能完善和提高自己，才能把班级管理得更好 2012年下学期教学工作总结 王美华 回首本学期忙碌而充实的教学工作，让我成长了许多。既有付出汗水后的成功的喜悦，也有难忘的失败的苦涩。但更多的点滴，就是希望通过一份学期教学工作总结，记录工作中的得与失，以此作为向“科研型、学者型”教师迈出坚实的一步。现将本学期教学工作进行总结，以促进提高今后的工作。一、任教科目及班级概况 本学期我担任的是四1班的语文和四年级科学教学工作。因为我一直跟班上,所以,师生之间都比较熟悉，管理较容易。从学情分析，学生优差悬殊较大，潜能生在百分之二十左右。学生在学习方面存在以下几点不足：1、 阅读能力普遍不高，朗读有“唱读”现象；2、 作文水平整体偏低；3、学习上虽然积极，但普遍缺乏自觉性。二、具体工作1、制定了切实可行的教学计划。 开学前根据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度。根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标，对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的教学工作在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展。2、根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，采用了不同的教学方法。3、教学中不忘学生好习惯的养成。重点培养的学习习惯包括以下几方面：课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉做到复习。 培养正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，绝大多数学生能做到认真听讲，积极思考，做学习笔记。 写工整字，做规范作业。长时间的督促训练，现在学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。4、科学课上，我特别关注学生的参与过程，丰富学生参与的方式，让学生体验参与的快乐。 在教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟，学生勤于动手动脑，能做到仔细观察。 三、所取成绩 在师生的共同努力下，本学期的教学取得了一定的成绩： 1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2、学生的语言综合运用能力有所提高。 3、学生的语言积累有所增加。 4、学生实践能力得到提高。四、存在问题1、辅潜工作成效不大；2、没有全面地、多层次地提高学生语文水平，还有部分学生不会朗读课文；3、作文