九年级语文上册第2课诗两首——《假如生活欺骗了你》教案（新版）北师大版.doc_第1页
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假如生活欺骗了你1教学目标 。2学情分析 假如生活欺骗了你是北师大版教科书九年级上册第一单元的一首诗歌，该单元的课文以成长为主题。这首诗歌的作者是十九世纪俄国浪漫主义诗人普希金。诗歌中“相信吧，快乐的日子将会来临”一句是诗人在面对着被当时沙皇流放时，表现出来的积极乐观的人生态度 。全诗以一种过来者的口吻劝告那些处于困境中的人3重点难点 重点：品味诗歌语言及哲理内蕴，让学生明白诗人积极乐观的人生态度是其生活的不竭动力与源泉。难点：学会自己去创作此方面的诗歌，从而提高学生的语文修养和语言鉴赏审美能力。4教学过程 活动1【导入】假如生活欺骗了你 导入人生道路，不可能一帆风顺，有时真的不遂人愿。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？今天我们来学习普希金的一首小诗，看看他是怎样面对人生的。 学习目标：。走近作者普希金（1799-1837）俄罗斯伟大的民主诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出生于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。写作背景假如生活欺骗了你写在普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。整体感知1、用什么样的语气读？2、听录音范读。3、能感觉到什么样的人生态度？思考探究1、怎样理解“生活欺骗了你”?2、如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？3、这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？请同学们自由讨论，各抒己见。迁移拓展假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？联系自己的生活体验，仿写假如生活欺骗了你第一节，要求蕴含一定生活哲理。假如，不要，不要！需要。相信吧，。例：假如生活中遇到了困苦，不要惊慌，不要沮丧！阴暗的日子里需要信心，相信吧，开心的日子定会到来。我 的 赠 言：假如生活欺骗了你,不要悲伤，因为悲伤于事无补，不要心急,因为心急也徒然无功。课堂巩固练习读诗，回答问题。假如生活欺骗了你心儿永远向往着未来；假如生活欺骗了你， 现在却常是忧郁：不要悲伤，不要心急！ 一切都是瞬息，忧郁的日子里需要镇静： 一切都将会过去；相信吧， 而那过去了的，快乐之日将会来临。 就会成为亲切的怀恋。1、本文是一首著名的诗，作者是 国伟大诗人 ，史称“ ”。2、“生活欺骗了你”并非单指上当受骗，而是 。3、假如生活欺骗了你，诗人告劝我们：不要悲伤，不要心急。因为我们要相信 。4、“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解？布置作
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