24 南极风光

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/624南极风光文章来源M24南极风光教学目标1、认识本课9个生字糙、雕、隧、剔、瘠、绚、焰、曳、旗。理解并积累“晶莹剔透、绚丽夺目、望而生畏、惊叹不已、摇曳”等词语。2、朗读并积累描绘南极冰雪和南极光的两句比喻句。3、引导学生多层次、多形式的朗读，体会南极风光奇异而神秘的特点，表达对南极风光的赞美之情，激发学生亲近自然、盼望南极更美好的情感。4、能课外查找资料，并结合课文介绍南极的一些风光。教学重点和难点理解并能积累文中的一些词语。引导学生多层次、多形式的朗读，体会南极风光奇异而神秘的特点，表达对南极风光的赞美之情，激发学生亲近自然、盼望南极更美好的情感。教学媒体多媒体课件课前学生准备结合查找的资料，尝试运用比喻句介绍南极的一些风光。教学流程一、激趣说话，揭示课题1、今天，我们要去探索一个特别的地方，它位于地球的最南端，叫精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6板书南极。2、那儿有什么特别之处呢出示课文第一节地球上的南极是一个白茫茫的冰雪世界。在那里，没有奔腾的江河和潺潺的溪流，没有茂盛的树木和青葱的小草，更没有长满各种庄稼的田野。（1）指名读、齐读（2）读了这些句子，你的眼前仿佛出现了一幅怎样的景象学生交流（3）小结作者一连用了三个“没有”，强调了南极是一个看不到绿色生命的冰雪世界。（4）填空练习地球上的南极是一个白茫茫的冰雪世界。在那里，没有（）江河和（）溪流，没有（）树木和（）小草，更没有（）田野。3、补充课题南极虽然是个很贫瘠的地方，但那里的自然风光非常奇特、美丽。今天我们就去领略一下那里的风光。4、齐读课题二、初读课文，整体感知1、自读课文26节，想一想课文向我们介绍了南极的哪些风光还介绍了什么2、检查反馈，板书精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6冰雪动物南极光南极开发3、指名分别朗读描写南极冰雪、动物、南极光的有关段落。评议4、教学字词字音剔曳绚字形瘠隧词义的理解安排在随文的朗读、理解和说话训练中。三、研读品味，深入理解1、轻声朗读2、3、4节，看看最吸引你的是南极的什么风光2、交流，重点研读（随学生的交流顺序进行）第二节（1）出示句子狂暴的风吹起沙子般的雪粒，又把它堆积起来，形成一条条雪浪。有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状有的像隧道；有的像悬崖；有的像宫殿，晶莹剔透，造型奇异。（2）读了句子你知道了什么（3）理解词语晶莹剔透（4）出示图片，让学生运用课文语言或自己的语言讲述画面。有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状有的像_，有的像_，有的像_，晶莹剔透，造型奇异。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6（5）引读记诵。第三节（1）读句子，你知道了什么有什么新的发现或问题理解望而生畏（板书）（2）想想为什么动物们望而生畏理解贫瘠（3）理解句中“仅有的”含义。（板书仅有）（4）指导朗读，积累。第四节（1）看图片，教师范读（2）南极光给你留下了怎样的印象，交流南极有十分罕见的景象，那就是南极光。在漫长的极夜中，突然，漆黑的天幕上闪现出_，有时像_，有时像_，有时像_。几百年来，凡是见过南极光的人，_。（3）指导朗读，读出感叹的语气（4）引读记诵（5）小结四个“有时像”，既写出了南极光的美，又写出了南极光的变化之快。（6）练习用比喻句，观看投影介绍南极光。在漫长的极夜中，突然，漆黑的天幕上闪现出绚丽夺目的光彩，有时像_；有时像_；有时像_，让人看了惊叹不已。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/63、小结南极的风光给你留下了怎样的印象无论是南极的冰雪、动物还是绚丽夺目的南极光，都证明了这块土地是奇异而神秘的。板书奇异神秘4、学习5、6节读这两节，对南极还了解了什么，有什么体会交流板书明天更好四、拓展延伸，情感升华设想你从南极回来，带回了南极美丽风光的照片，你怎样向周围的人介绍。板书设计24南极风光南极开发冰雪晶莹剔透动物望而生畏仅有南极光绚丽夺目（神秘奇异）（明天更好）本课小结这篇课文是由来校应聘的老师上的，我主要抓住进行词语教学，复习一下课文，要求学生读读背背。反馈教学效果的作业1、照样子用划线的词语写一段话（二选一）（1）有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状有的像隧道，有的像悬崖，有的像宫殿，晶莹剔透，造型奇异。（2）在漫长的极夜中，突然，漆黑的天幕上闪