23-《.难忘的一课》教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/523难忘的一课教学设计23难忘的一课教学设计教学要求1了解课文所讲的故事，并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。2知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。学习这种表达中心思想的写法。3学会本课生字、新词。积累常用词语。4有感情地朗读课文。教学重点有感情地朗读课文，了解主要内容，体会其中的思想感情，并学习课文表达中心的写法。教学难点课文中三次出现“我是中国人，我爱中国”理解“我”每一次的感受。教学时间1课时。教学准备教师准备课件，学生收集有关光复的资料教学过程一、导入新课针对组内无法解决的问题，班上交流。（一）谁来说说“难忘的一课”是怎样的一个故事精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5（注意说明时间、地点。）那么这节“难忘的一课”是什么内容“我是中国人，我爱中国”这句话在课文中出现了几次（3次）（二）三次出现在什么地方请同学们朗读课文划出来。请同学自己读一读这句话出现的地方怎样出现的要读出来。二、交流第一次出现1指名读出这句话出现的地方。2问老师是怎样写的（一笔一画，认真吃力。）从这“一笔一画”、“认真吃力”你看出什么是怎样体会的说明什么“我”这时是怎样的感受（“光复”不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了对祖国的爱。）3有感情地朗读课文（35自然段），体会其中的思想感情。三、交流第二次出现1自己朗读第二次出现的地方。2问他们是怎样朗读的划出这些词语。（严肃认真，富有感情，大声地、整齐地、一遍又一遍）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/53谈谈你的体会，你的理解。重点理解“好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心。”“火热的真挚的心”指的是什么（强烈的、深厚的爱国之情。）4“我”这时有什么的感受（感动）5进行感情朗读训练。四、按刚才学法学习第三次出现1指名读。2思考“我”是怎样说的为什么“激动”3“我”这时是怎样的感受（激动，被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动。）4理解最后两句话的含义。问“我”这时的全部感情是什么（浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神。）5朗读训练。五、朗读全文，总结提高1说说课文表达了怎样的思想感情（中心思想）（表达了台湾人民及作者的强烈的民族精神和深厚的爱国情意。）2围绕这个中心，课文哪些内容写得比较详细为什么要这样安排精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5（为了突出中心。）3朗读三次出现的“我是中国人，我爱中国”所在的句子，体会思想感情。六、总结深化“一国两制”的政策使香港于1997年7月1日回到祖国怀抱；澳门于1999年12月20日回归祖国。我想，台湾人民也将在不久的将来回到祖国的怀抱。因为我们都是中国人。作业设计课内抄写词语、组词、理解课文后填空课外有感情地朗读课文板书设计我是中国人一笔一画地写，一遍一遍地读（火热真挚）我爱中国大声整齐继续更起劲（很有感情）原来都