《中位数》_第1页
《中位数》_第2页
《中位数》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3中位数莲山课件M教学内容人教实验版五年级上册第105106页。教学目标1理解中位数的统计意义，会求数据的中位数，探究发展中位数与平均数的联系和区别。2培养学生对数据的观察、分析、处理的能力，学会根据问题的需要合理选择统计量。3体会中位数在生活中的广泛应用，会根据数据的具体情况合理选择统计量，感受数学与现实生活的密切联系。教学重点理解中位数在统计学上的意义。教学难点体会“平均数”、“中位数”各自的特点。教学过程一、出示例题，并提出学习目标师同学们，我们的学校刚刚开展了第十二届田径运动会。看这是第一组代表队同学投篮的情况。第一小组30次投篮成绩统计表姓名李明明张俊马宁赵亮陈东明刘小玲赵丽丽投中个数2615876441、观察对比，引入中位数。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3（1）师这7次的平均成绩是多少用平均数10来代表同学投篮的一般水平，你们认为好不好为什么（2）组织学生讨论用哪个数表示更合适，为什么2、揭示课题今天我们就一起来学习一种新的统计量中位数。（板书中位数）3、提出学习目标（1）、学生讨论用哪个数表示更合适，为什么（2）、初步感受中位数与平均数的区别（3）、学习和掌握“求中位数”的方法二、互动学习、交流反馈。1、小组合作学习，并在小组内交流。2、师收集信息，及时在小组内指导。3、全班交流三、展示学习成果，激发知识冲突如果把张俊同学的成绩为22，这组数据的平均数是否发生变化中位数呢（生）小结一些数据变大了，一些数据特别小，中位数都不变。谁看出了中位数有什么优点中位数既不受到数据偏小或数据偏大的影响，还是居中，所以有时用中位数来反映一组数据的一般水平更合适。理解中位数的意义中间位置的数四全课小结精品文档2016全新精品资料全
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论