语文版初三语文 陋室铭 爱莲说 诗词七首 以及辨析语病的方法.doc

初三语文 陋室铭 爱莲说 诗词七首 以及辨析语病的方法一. 本周教学内容：陋室铭爱莲说诗词七首以及辨析语病的方法【教学步骤】陋室铭1. 背诵、默写、翻译。2. 选自全唐文，作者刘禹锡，唐著名诗人，字梦得。3. 铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。4. 注音、解释：名 馨xn 苔ti 鸿儒r 白丁 调素琴 乱 牍d 劳形 何陋之有？ 5. 文章思路：本文紧紧扣住“陋室不陋”立意。开篇（ ），隐喻陋室具有名、灵的性质。接着以（ ）一句统领全篇。下文则用（ ）写室外环境之幽雅，用（ ）写室中人交往之雅，用（ ）写室中事的情趣之雅。结尾再用（ ）予以强调，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。6. 思想内容：作者通过对居室环境的描写，极力形容陋室不陋，运用托物言志的写法，表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。7. 修辞、押韵的写法：（1）押韵：韵脚为名、灵、青、丁、经、形、亭。作用：节奏感、音韵美。（2）修辞：A. 对偶（基本上是通篇对偶）作用：工整B. 比喻（山不则灵。）作用：以山水比喻陋室，以仙龙暗喻品德高尚的人，表示陋室具有名灵的性质。C. 排比（山不则灵。 苔痕白丁。） 作用：加强了语气，有助于表现室主人的性情。D. 反问：（何陋之有？） 作用：增强语气，警策有力，引人深思。爱莲说1. 背诵、默写、翻译2. 选自周元公集3. 作者：周敦颐，北宋著名的哲学家，字茂叔，世称“濂溪先生”。4. 注音、解释：蕃fn 淤y 濯zhu 妖 不蔓mn不枝 亭亭净植 亵xi玩 鲜xin 同予者何人？ 宜乎众矣！ 5. 文章思路：（1）概说：可爱者甚蕃（4）发出三叹：三个拟人，表明自己洁身自好的生活态度。（把牡丹放在最后，有突出强调作用，恶浊世风）6. 思想内容：课文托物言志，在莲的形象中寄寓作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲花之情表达对这种生活态度的赞赏，以及对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。7. 写法：（1）拟人 诗词七首一. 饮酒1. 选自陶渊明集2. 作者：陶渊明（陶渊明，东晋著名诗人，一名潜，字元亮。自号“五柳先生”，我国第一位田园诗人。）3. 思想内容：通过眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理，表达作者从自然景物中寻得乐趣的恬适之情和丰富的精神生活。4. 名句：采菊东篱下，悠然见南山。5. 赏析：诗人从对自然界的赏析中，得到美的享受。怡然自得，恬淡闲适。二. 次北固山下1. 选自：全唐诗2. 作者：王湾，唐代诗人。3. 思想内容：这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。4. 名句：海日生残夜，江春入旧年。5. 赏析：（1）写出了景致的缺憾，残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。（2）残夜还未消退，一轮红日已经从海上升起；旧年尚未过去，江上已呈露春意。表现出具有普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。三. 早春呈水部张十八员外1. 选自：昌黎先生集2. 作者：韩愈，唐代文学家，哲学家，字退之，字谓郡望昌黎，世称韩昌黎，与柳宗元同为古文运动倡导者，“唐宋八大家”之首。3. 思想内容：对早春的无比喜爱之情。4. 名句：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。5. 赏析：将早春景色写的极其动人。四. 雁门太守行1. 选自：李贺诗集2. 作者：李贺，唐代诗人，世称“诗鬼”，27岁病逝。3. 思想内容：本诗描绘的是将士们在靠近北方边境地区奋勇杀敌的壮烈场面，赞颂了将士们的战斗意志和誓死报国的决心。4. 名句：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。5. 赏析：想象奇特，形容了敌军的来势汹汹和守城壮士的雄姿英发。五. 天净沙 秋思1. 选自：全元散曲2. 作者：马致远，元代戏曲作家，散曲家，号东篱。（元曲四大家：关汉卿窦娥冤、马致远汉宫秋、白朴墙头马上、郑光祖倩女离魂）3. 思想内容：抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。4. 名句：夕阳西下，断肠人在天涯。5. 赏析：点明时间和旅人的心情，从侧面反映出游子在旅途中的孤苦寂寞的心情。六. 春望1. 选自杜工部集2. 作者：杜甫3. 思想内容：从一个独特的角度，将作者春天在长安城中所见的一片残破景象再现于诗中，抒发自己感时恨别、忧国思家的情感。4. 名句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。5. 赏析：（互文）诗人至此淋漓尽致地把抑制不住的感伤之情倾吐出来，无论是花香还是鸟语，都增添了诗人的感时恨别。七. 白雪歌送武判官归京1. 选自：岑嘉州诗集2. 作者：岑参，唐代著名边塞诗人。3. 思想内容：作者描绘了边塞特有的雪景，并抒写了戍边将士不畏艰苦昂扬勇毅的精神风貌以及雪中送友的真挚情谊。4. 诗歌简析：（1）边塞风雪：北风花开。（2）军营生活：散入里凝。（3）军中环境及送别宴会的场面：中军不翻。（4）雪地送别：轮台行处。5. 名句：（1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（2）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（3）山回路转不见君，雪上空留马行处。6. 赏析：（1）颜色相同，花团锦簇传达出大雪纷飞。乐观、豪迈。（2）大漠雪景，奇寒。（3）迟迟不返，依依不舍，为友人担心。言虽尽而意未绝。（二）辨析语病的方法： 1. 语感审读法。调动语感，在审读过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再做比较，明辨原因，以加修改。如： “不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。”“不管极端不利”显然不合习惯。 2. 主干枝叶梳理法。 运用语法分析的手段，先将句子中的附加成分（定语、状语、补语）去掉，紧缩出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间、修饰语内部是否有毛病。如： “过去几万名地质队员经过数十年才能做到的事情，资源卫星几天内即可完成。”用紧缩法即可发现“事情”与“完成”不搭配。 3. 造句类比法。 有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时仿照原句的结构构造日常用的句子，经过比较问题就清楚了。如： “这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。”可仿造“这值得他们的学习”“这值得他们的参观”可发现多了一个“的”字，应将“的”去掉。 4. 逻辑意义分析法。 有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析法要从概念使用、判断、推理方面考