30蔡伦造纸

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/1130蔡伦造纸一、教学目标1会认11个字，1个多音字。会写6个字。2指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。培养学生注意倾听和评价朗读的能力。3知道纸是我国古代四大发明之一，了解蔡伦如何发明了纸，增强民族自豪感。二、教学重点1掌握本课会认字的音，会写字的形。2能正确、流利、有感情地朗读课文。三、教学难点1正确区分“龟”与“鱼”的字形。2正确书写“纸”字。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/11四、教学准备1纸的演变过程和蔡伦造纸过程的课件。2生字词卡片。关于我国古代四大发明的资料。3学生收集各种纸张。五、教学时数2课时。六、教学过程第一课时（一）从生活入手，谈话激趣。1同学们，请大家拿出事前准备的各种纸张，用手摸摸、掂掂、说说这些纸是怎么来的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/112你们知道纸是谁发明的吗3请大家带着这个问题与老师一起走进课本。听老师读课文，边听、边看、边标出自然段、边想是谁发明了纸4板书课题，练习读课题。5引导质疑读了课题，你有什么疑问（二）初读课文，读准字音。1学生自读课文。2出示会认字词语读一读。造纸刻写龟甲兽骨木板十分（重）虽然很贵汉朝决心终于3指读会认字。4老师指导学生读准两个多音字。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/11（三）朗读课文，了解内容。1请四名学生，按自然段的顺序通读课文。2学习第一自然段。（1）指名读，想一想，蔡伦为什么造纸（2）课件演示甲骨文（刻写很不方便）刻在竹片、木板上的书（重）写在白绸上的书（贵）（3）配合着课件演示再读课文。请你在文中找到，人们最早是怎样写字的，读给大家听。（读第一自然段的第一句）板书龟甲、兽骨。追问它的问题是什么板书不方便精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/11后来人们又是怎样写字的呢从书上找到答案读读。（读第一自然段的第二句）板书竹片、木板、重。人们又是如何解决“重”的呢（读第一自然段的第三句）板书白绸、贵。教师谈话你们看，没有纸多么不方便现在你们知道，蔡伦为什么造纸了吧（用自己的话结合第一自然段的内容说一说。）（4）请同学们看板书，教师进行小结人们在生活中发现不足就进行改造和创造，使生活变得越来越好。就是这种动力使得蔡伦下决心改进造纸术。那么蔡伦要造一种怎样的纸呢3学习第二自然段。（1）齐读第二自然段。（2）完成填空。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/11蔡伦是（）朝人。他下定决心，要造出又（）又（）的纸来，供人们写字。4学习第三自然段。（1）问纸是怎么造的你从课文的第几自然段知道的（2）读第三自然段。（3）全班共同讨论“很多办法”“不断地实验”说明了什么“终于”是什么意思（4）请你用“”画出蔡伦造纸的句子，再读一读。板书或课件演示造纸的过程板书泡打铺晾揭指导朗读。（5）蔡伦造出了蔡侯纸，他为什么会想出这样的好办法你们再读读第二自然段。把蔡伦造纸的过程读清楚。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/11教师范读，读出重音。蔡伦想了很多办法，他不断地试验，终于找到了一个好方法。自己试着读一读。总结正因为蔡伦不灰心，不断地实验，终于造出了纸。（6）学习课文最后一个自然段。投影纸是我国古代四大发明之一。（读一读）再出示纸、印刷术、指南针、火药是我国古代的四大发明。小结四大发明显示了我国古代劳动人民的聪明才智，是我们每一个中国人的骄傲。请再次拿出搜集的纸，看看纸已经发展到怎样的阶段。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/11带着这样的心情，齐读课文最后一个自然段。（四）拓展延伸。作业搜集印刷术、指南针、火药的有关资料，弄清它们是什么时候发明的，有什么意义。第二课时（一）检查复习。1读准会认字的读音。小组学习小组长带领大家认读识字卡片，大家帮助不会的同学。全班反馈开火车读、齐读、抢读。2正确、流利地朗读课文。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/11（二）写字指导。1复习会写字字音。2出示汉字“纸”。教师强调“纸”下边没有点。想一想蔡伦造纸的原料，说一说纸为什么是绞丝旁。再用歌诀记忆一张白纸没有“黑点”，谁要点“点”废纸一张。3比较学习“鱼”与“龟”。（1）读一读比一比，这两个字有什么相像的地方（2）怎样记住字形（3）出示繁体字“魚”与“亀”，告诉学生为了简化把鱼下面的四个点写成了“一”；龟是省去了中间部分“日”。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/114学习其他字。种形声字，左边是形旁，右边“中”帮助记字音。决提醒左边是两点水，右边注意与“央”区别。终左右结构，书写时注意“冬”下边的两点要向右点。于与“干”区别，可以叫做“干勾于”。（三）巩固练习。1以小组为单位进行组词比赛。（5分钟）2读一读“我的词语库”中的词语。3指导书写。（1）把你认为最难写的字找出来，仔细观察