how’s the weather today-学案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6HOWSTHEWEATHERTODAY学案HOWSTHEWEATHERTODAY学案【教学目标】1知识目标1能听，说，认读及简单运用单词HOW、WEATHER、SUNNY、WARM、CLOUDY、WINDY、COOL；能看懂表示天气状况的图标及意义。2能理解句型“HOWSTHEWEATHERTODAYITS，并能在此基础上进行简单交际。2能力目标1学生能够进行有关天气话题的交流2通过学习培养学生根据实际情况描述天气的能力3培养学生生活能力，认识各种表示天气状况的图标，看懂天气预报。3情感态度价值观让学生关注天气变化,热爱大自然，保护自然【教学重点】能听，说，认读及简单运用单词HOW、WEATHER、SUNNY、WARM、CLOUDY、WINDY、COOL；能看懂表示天气状况的图标及意义。【教学难点】能够灵活使用句型HOWISTHEWEATHERTODAY来询问他人天精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6气如何，并且能够运用ITS根据实际情况回答【学情分析】四年级学生通过一年多的学习，在听、说、读、写方面已经具备了一定的技能，能够进行简单的语言交流。他们具有活泼好动、爱说、爱模仿的天性，因此在设计教学活动时，我选择一些趣味性强的活动，贴近学生的生活，符合学习的认知规律及学生的心理特征。【教材分析】本节课的学习内容是冀教版小学英语四年级下册LESSON11通过本课学习，要求学生掌握词汇HOW、WEATHER、SUNNY、WARM、CLOUDY、WINDY、COOL，使学生能够运用HOWISTHEWEATHERTODAYITS_进行有关天气话题的交流通过小组合作学习，操练单词，进行看图说话，最后通过让学生在教师指导下解说天气预报，初步培养学生的语言迁移能力及发散性思维。【教学方法】直观教学、情境教学、合作学习等。【教学过程】一、CLASSOPENINGANDREVIEW1GREETINGTGOODMORNING,BOYSANDGIRLSSGOODMORNING,TEACHER精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6TWHATDAYISTODAYSITSTUESDAYTHOWAREYOUTODAYSFINE,THANKYOUANDYOUTIMFINE,TOOTHANKS（设计意图学生复习问候用语和日期表达方法。）THISCLASSWETALKABOUTWEATHERWHATSWEATHER教师出示天气图片，教读WEATHER引出板书课题HOWISTHEWEATHERTODAY2REVIEW复习上节课的单词SUNCLOUDWINDRAINSNOWHOTCOLD游戏WHATSMISSING（设计意图学生复习SNOW，WIND，RAIN，CLOUD，SUN几个名词，引出CLOUDY，RAINY，SNOWY，SUNNY，WINDY的学习，并为对比名词和形容词做准备。）二NEWCONCEPTSPART1TLOOKATTHEPICTURETHEWEATHERISRAINYITSRAINYSAYTOGETHER板书RAINYSSRAINYTWHATSTHEMEANINGOFITS1下雨的。（学生拼读、练习读单词。）教师用彩粉笔把Y板书在RAIN后面，学生对比发现它们的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6差别。TEACHWINDY，RAINY，CLOUDYANDSUNNY教师引导学生在WIND，RAIN，CLOUD，SUN的后面加上Y，把它们变成形容词，并让学生读出单词。当第一个学生读出单词后，其他学生跟读。注意特别强调SUNNY的不同。教师出示幻灯片上的新单词。第一次带领学生读，学生自读，找学生按顺序读，最后全班齐读。（设计意图学生通过比较，初步了解本课中的天气词汇与上一课学习的名词的联系。）尝试运用ITS描述图片内容。ITSCOLDANDSNOWYITSWARM齐读图片下面的句子让学生描述图片内容（设计意图指导学生看情境图，并用所学词汇简单描述图片内容。让学生发现学习的规律，掌握学习的方法。）PART2HOWSTHEWEATHERTODAYTTODAYISFRIDAYHOWSTHEWEATHERTODAYSITSSUNNYANDWINDY（学生根据当天的实际情况回答）LETSLISTENANDWATCHASHORTVIDEOANDTHENCHOOSETHEKEY精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6ANSWERLISTENTOTHETAPEAGAIN,THENANSWERTHEQUESTIONS找学生分角色读，跟读，学生自读。小组操练句型,奖励星星。（设计意图学生学会使用HOWSTHEWEATHERTODAYITS_句式问答天气。）PART3LETSDOITPRACTICEINPAIRS两人小组操练句型HOWISTHEWEATHERINKUNMINGITSRAINY小组合作操练谈论LANZHOUXIANCHANGCHUNBEIJING的天气指名同学表演。设计意图学生在教师指导下读天气预报，句子拓展与应用）PART4LETTERSANDSOUNDS教读字母组合IR、UR、ER、OR的读音并领读下面的单词。学生根据字母组合的读音自学单词DIRTY、FUR、DANCER、WORD学习结果检查。设计意图学生能了解字母组合IR,UR,ER和OR在所列单精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6