蛋蛋在行动总结汇报书.doc

关爱留守儿童 奉献青春智慧“微公益”蛋蛋在行动暑期支教活动总结团队名称： 蛋蛋在行动支教团学校： 武汉理工大学团队大小： 25人（本科23人，研究生2人）实施地： 贵州省遵义市习水县永安镇阳光古天乐小学实施时间： 2012-7-5至2012-7-30序言瘦小肚皮里的呢喃，却不能遮蔽追寻美丽的双眸。跋涉过山脉的疲惫，但不能遏制住阅览外界的渴望。生活在西部的孩子们，缺少的不仅仅只是一顿午餐的营养，更是看世界的机会。教育设施和资源的匮乏，让一部分孩子们学习的热情渐渐磨灭了，甚至内心封闭自我。而山外一边的朋友们抱着各种云终端的设备时，却无法了解世界的角落。于在蛋蛋们看到了这一切的时候，年轻的蛋蛋们决定用自己微小的力量来撬动世界。团队于7月5日开始从学校出发，前往贵州遵义市习水县永安镇天桥村古天乐阳光小学开展支教活动，给山区孩子们送去知识，带去快乐。从出发到归程耗时约一个月，除去前期及后期准备工作时间，实际教学时间共21天。团队人员介绍及分工：“蛋蛋在行动”支教团由武汉理工大学的25名在校大学生组成。其中，核心成员11人，志愿者14名。 负责人蛋长（队长）：团队负责人，统筹团队工作和任务分工。 副队长：协助队长进行工作，负责协调好团队各种活动事宜。 蛋员（队员） 财务人员：负责对活动的所有财务管理，包含开支、发票等。 外联人员：负责合作机构、顾问、小学等的联系。 技术人员：活动开展时的技术支持，及活动中的照片、视频等的处理。 教学人员：负责活动常规教学，活动的召开、家庭走访等。 后勤人员：负责物资采购、分配及团队的后勤工作。 宣传人员：负责活动宣传，博客、微博等的更新。 秘书：负责会议记录，以及活动材料的处理。蛋蛋在行动支教团拥有坚定统一的公益信念和踏实高效的工作作风。队员各取所长，团结协作，整体划一。团队核心运作成员均为在校学生组织的核心成员，志愿者中也有很多参加过多次公益服务，拥有强烈的社会责任感和公益理想信念。一、实施过程（一）流程及时间安排：2012-05-06至2012-05-30：在学校校园内宣传，在新浪微博、贴吧、人人等媒体同步宣传并招募志愿者，确定最终25人名单。2012-05-31至2012-06-21：在学校为山区孩子募捐文化用品、体育用品、衣服等，在学校周边义卖，筹集资金给孩子们买教学用品。2012-06-05至2012-07-05：在附近的余家头小学听课和交流，学习经验。在小学试教，增强本领。学院举行出征仪式。2012-07-05 至2012-07-08：7月5日出发前往贵州，7月7日抵达遵义，休整一天，7月8日前往古天乐阳光小学。2012-07-09至2012-07-29：7月10日举行见面会暨物资交接仪式，7月11日-7月28日开展教育教学，7月14日-7月24日家访，7月29日举行文艺汇演暨颁奖典礼以及学生作品展。2012-07-30至2012-07-31：整理物资，告别古天乐阳光小学2012-08-01至2012-09-01：活动总结：物资清点、财务整理、写新闻投稿，准备成果展（二）准备阶段：整个准备阶段持续时间比较长，可以说在正式支教前都属于准备阶段。在这一时期，我们做了很多工作，主要包括以下几个方面：1、细化策划书。策划书主要包括在大学做的活动和支教时所要开展的教学活动，以及相关注意事项。各项大活动还另外包括其具体的项目策划，都需要不断修改细化，以防意外。2、召开会议。我们会定期召开会议，安排下一阶段的工作，同时也做一定的知识学习。 3、招募志愿者。为了活动更好地开展，我们招募了一批志愿者。在招志愿者之前，还做了一系列宣传活动。4、课程安排。由教学组的同学主要负责，在各成员自己选择所教课程的基础上，安排各个年级的老师和所教科目。然后各位老师根据自己所教年级和科目准备教材和教学用品。5、听课试教。我们联系了附近的“余家头小学”，各位老师根据自身的情况到小学去听课，并和小学老师交流经验，同时部分成员还自己试教了一节课。在试教过程中，余家头部分小学生还给支教地的小孩写了寄语。6、募捐。我们为了给支教小学的孩子带去一些衣物和学习用品，在学校举行了为期五天的募捐活动，并且让各位好心同学写了寄语送给阳光小学的孩子们。7、整理物资。我们把募捐过来的东西进行了整理，适合给孩子们的且能够带东西封箱打包，不能带去的东西我们进行了义卖，所得的钱我们给孩子们买了一些学习用品和教学器材。8、拉赞助。为了筹备一定的资金，我们进行了拉赞助活动。虽然最后一无所获，但是我们尽力了，并且也学到了不少知识，为以后类似的活动积累了经验。9、最后准备。我们提前制订了具体的出行计划，并作了临行前的一系列准备工作。主要包括定制队服，订车票，买保险，购买应急药品，学习基本医药知识等。在正式出发前举行了出征仪式，在仪式上再次强调了强调了安全问题，并签署了责任状。（三）执行阶段：在执行阶段，总的概括来说分为8个阶段。1、出发抵达。团队于7月5日晚从武汉出发，次日下午到达贵阳，晚上11点多抵达遵义。在遵义休整一天后，8日从遵义前往阳光小学，经过6个多小时的车程抵达目的地。贵州省习水县永安镇中学汪茂祥校长和古天乐阳光小学汪自祥校长对支教团队深入山区志愿教学表示热烈的欢迎，并与团队进行交流，提出了几点建议和要求。2、见面会。经过9号一天的准备，团队于10号举行见面会暨物资交接仪式，向孩子简单介绍了我们此行的目的和主要活动内容。会后，进行了班主任见面会，各班班主任与孩子见面，具体交代了上课时间、课程、蛋蛋积分制及一些常规要求。3、日常教学。团队于11日开始正式上课。据了解，迫于升学的压力和师资的不足，学校基本只开设语文和数学两门课程。为了丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，同时培养起他们对学习的兴趣，我们在小学开设了语文、数学、英语、社会、科学、心理、音乐、美术和活动（室内和室外）9门课程。传授知识，传递快乐。4、会议总结。每天下午或晚上，团队都会召开总结会议，对一天的工作进行反思总结，以及时查漏补缺，予以改正。同时，也对第二天的工作进行安排，便于工作的顺利开展。5、家访。14日开始，我们利用课余时间和周末，在汪自祥校长的带领下进行了家访。至24日，共进行了7次家访。分组走访了84户人家，143名学生。其中，31户留守家庭，5户单亲家庭，两个孩子是孤儿。通过家访，我们对被访学生的学习情况、家庭情况有了更深入的了解，并作了家访信息登记。同时，也拉近了我们和孩子们的距离。在家访中，我们将在大学募集的物资视情况分别赠送给了孩子们，让他们知道社会上很多人在关心他们，他们并不孤单，利于孩子健康快乐的成长。另外通过和家长交流，我们宣传了教育的重要性，引发他们对孩子学习的重视，潜移默化的改变了家长一些根深蒂固的想法。6、特色教学。为了培养孩子们的创新能力，提高其实践动手能力，激发他们的求知欲和学习兴趣。21日的活动课，我们在四五六年级举行了“鸡蛋撞地球”比赛。为保护好鸡蛋，同学们是各使妙招。7、特色活动。每天第四节课是我们的活动课，一二三年级和四五六年级轮流上室内和室外活动课，每节课由专门的老师教授。其中，室内活动包括象棋、跳棋、军棋、画鸡蛋、“一笔画”、“萝卜蹲完西瓜蹲”等内容；课外活动包括乒乓球、篮球、排球、足球、跳绳、扔沙包、踢毽子等内容。这不仅丰富孩子们的课余生活，也利于提升其综合素质，促成德智体全方面发展。为激励孩子们积极活动，同时也一定程度上检验学习成果。团队于利用25、26日两天的活动课交叉举行了蛋蛋文艺比赛和蛋蛋运动会。8、 蛋蛋文艺汇演暨颁奖典礼以及学生作品展。团队于7月29日举行了蛋蛋文艺汇演暨颁奖典礼。通过近一个星期的幸苦排练，一个个精彩的节目呈现在大家眼前。汇演中，对每班蛋蛋积分制前几名和在蛋蛋运动会和蛋蛋文艺比赛中获奖的同学分批进行了颁奖。这一方面为孩子们提供一个展示自己的舞台，另一方面，也是这次支教的一次成果展示。在文艺汇演的同时，在小学操场中展示了学生作品。学生及学生家长驻足观看。对老师的20多天的教学和孩子们的作品是赞不绝口。（四）后期总结整理阶段：团队于8月29号中午进行了“蛋蛋文艺汇演暨颁奖典礼”以及学生作品展，汇演结束后在四五六年级中进行了问卷调查，收集了孩子们的相关反馈信息，以便我们对此次活动作进一步分析，为以后活动更好地开展奠定基础。进行了物资清理工作，将我们的各种资料、汇报展所展览的学生作品、自制横幅等进行了整理，由相应的队员负责带回武汉。队员返家后，分工进行了视频的制作，照片、DV、材料的分类整理以及相关的总结汇报、成果展策划的撰写。团队计划在9月10号左右在校园内进行支教成果展览。队员返校后，召开了总结大会，对活动后期的相关事宜作了进一步细化、安排。二、工作成效（一）活动成效1、对队员：通过艰苦又快乐的21天支教，让大家深刻的体会到生活来之不易，孩子们求学来之不易，同时也意识到自己承载的使命和责任。同时，也培养了大家的实践能力、抗压能力及承受能力，使其更加清楚地认识到自己的价值，从而能更好完善自己的人生，坚守自己的梦想，并为之不懈奋斗，使队员们真正了解到了“责任、诚信、成才”的核心意义。2、对当地学生：通过丰富的课程和教育手段，充实孩子们的假期生活，开拓他们的视野，传授了知识也传递了快乐，一定程度上对孩子们的价值观也起了积极的导向作用。同样，对于个别有心理问题的孩子，经过老师们的努力，其偏激、固执的问题也有很大好转。在教学方面还可改进，另外，以后应更加关注孩子的心理健康问题。3、对学生家长：通过家访等一系列活动，引起一些家长对家庭教育的重视，使家长了解一些科学的教育方法。以后还可通过召开家长会，进行宣传，提高家长对教育的认知。4、对社会：志愿者的亲身经历、所见所闻，极大的影响了身边的同学、同龄人，在校园内影响更多的人参与支教。同时，通过团队对本活动的宣传，一定程度上也引起社会大众对山区孩子的关注和进一步帮助。在以后可通过我们自身对活动的改进和加大宣传来更好地实现这一目标。（二）团队在参赛过程中的所学所得1、对工作的热爱是把工作做好的前提在我们支教的个整个过程中，出现了各种困难，支教前的资金不足，支教中的辛苦和不适应，支教完成之后的后续工作，等等，都会让人有那么一点疲惫厌倦，但我们还是坚持下来了，是因为我们心中都有着对支教的深深热爱，对山区孩子的热切关怀，希望能尽我们的微薄之力尽量帮组他们一些。正是因为这些，所以我们愿意一直把支教活动做下去。2、队员之间的团结是活动顺利开展的保证我们团队一共25人，难免会存在一些意见上的分歧，甚至可能会言语不和，但是我们都明白，绝不能把个人情绪带到工作上，也明白，只有大家团结起来，一起想办法，才能把活动顺利地搞下去。3、计划是成功的基石在支教的过程当中，出现了许多我们之前没想到过的困难，也有许多活动的开展也是我们之前没有设想过的，虽然后来都成功的进行下去了，但是这也让我们明白，以后一定要把策划写得完整详细，并且制定好紧急预案。虽说计划赶不上变化，但是只有计划好了，才能更好的把活动开展下去。4、做志愿公益活动是我们青年学生的义务支教的短短21天，我们看到了和城市完全不一样的世界，山区教育的落后和孩子们对知识的渴望形成了巨大的反差，让我们深切的感受到，我们作为新一代的青年学生，应当为山区的孩子做些力所能及的事，为祖国的未来，奉献微薄之力。（三）项目长效机制：团队与武汉理工大学公益创业基地达成协议，将于20122013第一学年正式入住公益创业基地。团队的规范化将有助于团队在未来支教过程中更加系统化、规范化。同时团队也将在公益创业基地，从公益创业的角度，使团队上升到另一个高度，是收益群体更加广泛。（四）社会影响1、相关机构的支持：媒体类：湖北日报，共青团湖北省委网站、中国青年网、中国大学生在线、校园新闻联播、腾讯网武汉理工大学校报记者团、新闻经纬、学工广场、理工青年、火箭报。暑期支教组织类：武汉大学种太阳工作室，习水县大学生支教协会，武汉大学阳光志愿者，华中农业大学红杜鹃爱心社。学校、学生社团类：武汉理工大学计算机学院党委，武汉理工大学计算机学院青年志愿者协会，武汉理工大学计算机学院学生会，武汉理工大学青年志愿者协会，武汉理工大学能动学院、物流学院、交通学院、政治与行政学院、航海学院青年志愿者协会，贵州省遵义市习水县永安镇天桥村永安镇阳光古天乐小学。其他组织：东方少年杂志社，校导网，谷歌中国企业社会责任部。2、新闻媒体报道：报道名称：欢乐洒在乡村小学媒体名称：湖北日报相关链接：/HTML/hbrb/20120826/hbrb4.html报道名称：【暑期社会实践】蛋蛋在行动永安调研求知行媒体名称：湖北共青团相关链接：/gxgqtgz/201207/t20120728_49092.shtml报道名称：支教路上，我们一路走来媒体名称：中国青年网相关链接：/2012/0802/19952.html报道名称：特别推荐：2012年夏天，我们在一起媒体名称：中国大学生在线相关链接：/2012/0814/934102.shtml报道名称：大学生调查“短期支教”山里娃盼师留久一点媒体名称：腾讯网、人民网、中国日报网、荆楚网相关链接：/a/20120825/000025.htm/n/2012/0824/c194089-17399100.html/hqgj/jryw/2012-08-24/content_6815986.html/xw/kj/201208/t2198339.shtml报道名称：【暑期实践】泥泞路上走的是坚持媒体名称：武汉理工大学经纬网相关链接：/news/news.aspx?id=62752报道名称：【图】欢乐与泪水铺就支教的路媒体名称：武汉理工大学经纬网相关链接：/news/news.aspx?id=62783报道名称：武汉理工：走不完的大山，走不尽的家访媒体名称：中国大学生在线相关链接：/2012/0813/933906.shtml报道名称：浅谈短期支教的那些利和弊媒体名称：校导网相关链接：/article-15453-1.html报道名称：支教活动点滴感悟媒体名称：中国青年网相关链接：/2012/0804/20285.html报道名称：菜场义卖筹善款支教团队“热”难耐媒体名称：武汉理工大学经纬网相关链接：/news/news.aspx?id=62515报道名称：【暑期社会实践】蛋蛋运动会动出我风采媒体名称：理工青年-武汉理工大学团委相关链接：/news2008/show.aspx?id=40768报道名称：【暑期社会实践】文艺汇演支教最后的欢乐媒体名称：/news2008/show.aspx?cid=29&id=40775相关链接：理工青年-武汉理工大学团委报道名称：“蛋蛋在行动”支教团队暑期支教活动圆满结束媒体名称：理工青年-武汉理工大学团委相关链接：/news2008/show.aspx?cid=29&id=40778报道名称：【暑期实践】计算机学院“蛋蛋在行动”前往贵州支教媒体名称：学工广场相关链接：/news/showarticle.aspx?Article_ID=201208092253559717报道名称：为山区孩子募捐蛋蛋支教团在行动媒体名称：武汉理工大学经纬网相关链接：/news/news.aspx?id=62025报道名称：支教初体验当老师也不容易媒体名称：武汉理工大学经纬网相关链接：/news/news.aspx?id=62382报道名称：武汉理工：小月月，你不要太想念我们媒体名称：中国大学生在线相关链接：/2012/0802/933120.shtml报道名称：蛋蛋在行动需要你我他媒体名称：理工青年-武汉理工大学团委相关链接：/news2008/show.aspx?id=39644报道名称：【暑期社会实践】蛋蛋争霸开创先河媒体名称：理工青年-武汉理工大学团委相关链接：/news2008/show.aspx?id=40716报道名称：因为有你爱在行动媒体名称：理工青年-武汉理工大学团委相关链接：/news2008/show.aspx?cid=30&id=40106报道名称：欢乐、泪水支教在路上媒体名称：校园新闻联播相关链接：http:/xy.cyntv.tv/2012/0806/1723.html报道名称：贵州支教蛋蛋在行动媒体名称：火箭报相关链接：/xiaoyuanxinwen/2012/0530/118.html#jtss-tsina三、工作建议（一）团队本身的不足和项目实施中的不足：1、团队本身不足蛋蛋在行动支教团共有25名成员，其中核心成员11名，志愿者14名。队员各有所长，团结协作，整体划一。但团队在人员分配方面还存在一定问题。（1）就整个团队而言，具有视频处理技术，文字总结能力，拉赞助口才等方面的志愿者相对缺乏；同时，队员年纪分布梯度较低，不利于以后的新老队员的交接。（2） 就队内各组成员分配而言，合理性也有待提高，主要表现为三点。一是各组职责不明确；二是没有落实组长，工作落实不够及时，效率有待提高；三是组内成员配置不合理，出现组员重复、组员不足等情况。2、项目实施中的不足（1） 前期准备不足，主要表现为缺乏调研，导致前期备课内容与当地教学情况不符，同时也包括物资准备不足等方面。（2）执行策划不完全，部分必要活动遗漏没有进行。（3） 团队执行力可圈可点，但仍有不足，组织性纪律性有待提高。（4） 在活动进行中，对部分任务的人员安排不合理，导致任务执行情况欠佳。（5）对后期学生心情落差预想不够充分，导致对学生离别心情不能得到有效安抚。3、所遇到的困难、挑战、及其解决方法：虽然前期做了充分的准备工作，但在具体实施过程中仍然出现了各种各样的状况，主要体现在以下几个方面：（1）在生活方面：洗澡问题由于地处山区，环境比较艰苦，没有专用的洗澡设施是我们遇到的第一大难题。还好队员们充分克服困难、因地制宜将厨房进行改进，形成了白天厨房、晚上澡堂的两用多功能房间。做饭问题大灶烧火、大锅炒菜、大桶蒸饭每一项对队员们来说都挑战十足。不过，在校长的耐心指导，以及队员们的耐心钻研下，做饭也渐渐变得轻松起来。就寝问题由于床铺资源稀缺，瘦小的队员发挥身材优势，多人一张床。块头大的发挥智力优势，两张床拼起来横着睡。（2）在教学方面：口音问题乡村老师多数采用方言教学导致小学生不太会说普通话。不过经过队员们的耐心纠正以及学生老师间的相互磨合，这个问题后来慢慢解决了。纪律问题由于小学生对新来的老师们比较好奇，上课时常交头接耳、相互讨论，课堂注意力不集中。针对这一现象，队员决定采用每班两名班主任的模式，一人严肃，一人温和，相互配合。之后课堂纪律大有改观。习惯问题长期以来，大部分学生养成了懒散、好动、不守纪律、不专注等各种不良习惯。通过心理课的开设，和老师们平时的纠正、强调，孩子们的行为得到规范。教具问题山区地处偏僻，缺乏合适的教学器材。队员们充分大会想象力，运用一切可以利用的材料为孩子们讲授知识，使得课堂气氛活跃多彩。（3）在家访方面。路途遥远学生们家距学校很远，有的甚至要两三个小时的路程。队员们连续几天在山间跋涉，虽然辛苦，但大家还是相互搀扶着走完了所有孩子的家。交流有碍很多家长听不懂我们说话，我们就发展孩子为我们做翻译。盛情难却许多家庭对我们的到来都表示了很高的热情，纷纷邀请我们吃饭。我们并不想因此为孩子们带来困扰，后来经过校长协调得到了很好的解决。（二）未来规划1、团队构建规划（1）2012年1月“蛋蛋在行动”团队成立，创始人员11位。今年暑假，“蛋蛋在行动”团队成员将带领10多名志愿者前往贵州省习水县永安古天乐阳光小学进行为期三周开创性的第一期暑期支教，为山区里的留守儿童带去知识、关爱、快乐和幸福，同时积累一些支教的经验。（2）2012年10月2013年9月：在“蛋蛋在行动”团队原成员和第一期支教的志愿者的基础上，组建“蛋蛋在行动”的第二期暑期支教团队，进行前期的调研、策划的编写，进行志愿者的招募培养，赞助商的寻找，暑期支教实践以及后期的宣传等使命。（3）2013年10月2014年9月：在“蛋蛋在行动”团队最初成员以及前两期志愿者的剩余成员的基础上，选取大一至大三的成员组建“蛋蛋在行动”的第三期暑期支教团队，开展新一年暑期支教活动。（4）2014年10月至未来：延续第三期的团队构建方式，在保持团队的纯洁性的基础上，提拔大一至大三的志愿者们，促进蛋蛋在行动团队稳定良好长久的发展。2、志愿者培养规划本着各自的特长与爱好对招募的志愿者进行定向培养，但是基本课程每人都要参加。（1）基本课程l 开展义务家教，培养积累教学经验。l 根据所长科目，联系试教学校的老师，进行培训学习。l 开展心理知识培训，安全培训，逃生技能演练，急救知识培训等一系列。培训课程，提高志愿