lesson 18 little zeke sends an email 教案分析（冀教版）

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6LESSON18LITTLEZEKESENDSANEMAIL教案分析（冀教版）莲山课件MLESSON18LITTLEZEKESENDSANEMAIL教案分析（冀教版）一、教材分析单元及课文分析本课选自冀教版五年级下册的第18课，在新课标理念的指导下，依据课标，依托教材，借鉴教材参考资源的合理成分，又根据学生的认知特点，大胆合理地对教材内容进行了选择，着重讲述故事“LITTLEZEKESENDSANEMAIL”。二、学情分析本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们已具备一定的英语听、说、读、写能力。学生们对英语比较感兴趣，能够积极主动地参与课堂，教师应该在精神上加以鼓励和关心。三、教学目标（1）知识与技能目标1、通过对故事的学习，学生能理解故事内容。2、培养学生的阅读能力，能利用上下文、借助课件及肢体语言推测文本的意思。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/63、在教师引导下讲述故事、表演故事。（2）情感目标培养学生的阅读兴趣，通过多样性的教学活动和教学评价，激发学生学习英语的兴趣和积极性，鼓励学生主动参与、积极合作、敢于开口，乐于进行语言的学习和交流。（3）学习策略目标1、通过对故事的学习，渗透阅读策略培养，2、引导学生学会运用知识，与他人合作学习，提高学生的合作意识和参与意识，提高学习的积极性和主动性。四、教学重点读懂故事，理解故事并能表演故事。五、教具和学具（1）多媒体课件；（2）人物图片；教学过程STEP1WARMINGUP1GREETINGTHELLOEVERYBODYWELCOMEBOYSANDGIRLS2REVIEW用几分钟的时间来回忆复习前五课的内容。通过问题帮助学生回忆。WHATDOESAPOSTCARDHAVEONITWHYISANEMAILAGOODWAYTOSENDAMESSAGE（FREE、NOSTAMP精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6、FAST）WHODOESJENNYSENDHEREMAILTO3让学生站起来唱明信片之歌。可以参考教科书P41，帮助他们回忆歌曲。STEP2PRESENTATION（1）课前活动看图，讨论每幅图中看到了什么学生回答的是时候，叫死在黑板上记录。通过提问帮助学生理解。WHEREAREJENNY，DANNYANDLIMINGWHATARETHEYDOINGWHODOESJENNYWANTTOSENDANEMAILDOESEMMASENDJENNYTHEEMAILBACKWHOISLITTLEZEKEWHEREDOESLITTLEZEKELIVEDOTHEYKNOWLITTLEZEKE（2）阅读活动谈论图片PICTURE1JENNY、DANNY和LIMING正在发送电子邮件。PICTURE2JENNY想给好朋友EMMA发送一封电子邮件，给她讲述她的旅行。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6PICTURE3JENNY写电子邮件，她告诉EMMA，她所在大的地方现在是下午时间，但她知道EMMA所在的OTTAWA现在是晚上时间。她说他们玩儿的很开心。PICTURE4JENNY想再发送一封电子邮件给哥哥。DANNY饿了，他想吃午饭。PICTURE5JENNY、DANNY和李明收到一封电子邮件。他们都很惊讶，他们知道在OTTAWA，现在已经很晚了，所有人都在睡觉，这封电子邮件是谁发来的呢PICTURE6他们阅读这封电子邮件，不是EMMA发来的，那是谁发来的呢LITTLEZEKE，ZEKE说EMMA现在很好，他现在正在睡觉，ZEKE没有床，ZEKE谁在一只袜子里。这只袜子是EMMA送的礼物。ZEKE累了，准备去袜子里睡觉了。PICTURE7JENNY、DANNY和李明很困惑，他们不知道LITTLEZEKE是谁（3）听故事播放故事录音，学生看书聆听。再播放录音，学生跟读。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6现在找学生轮流朗读故事。娇气一个学生，说LETSREADTHISPARTOFTHESTORY。指着图框，帮助学生大声的朗读给其他同学。（4）课后活动A、三人一组，练习故事，然后表演。让学生看本页下面的故事，在表演故事之前，先相互回答这些问题。B、写电子邮件学生表演完故事后，让他们假装给LITTLEZEKE写封电子邮件。5家庭作业随堂练习册。6结束课堂教学。板书设计LESSON18LITTLEZEKESENDSANEMAILLIVE,ALSO,SLEEP,PUT,ASKLETSSENDAN