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文档简介

五年级上小数除以整数堂实录小数除以整数学习目标：1、会用竖式计算除数是整数的小数除法。2、能解决生活中的简单实际问题。流程：一、复习导入师：同学们，秋天是一个收获的季节,苹果熟了,每斤4元星期天早上老师在花了224元钱买了一些苹果,谁愿意帮我算一算我到底买了多少斤苹果?指生列算式,说计算方法师：谢谢你帮我解决了这个问题非常好，有一位老朋友小数点来了，它把被除数变成了小数来参与除法计算，孩子们你们想知道应该怎样算吗？生：想。师：请同学们打开书24页这节就让我们一同走进教材学习除数是整数的小数除法。（板书题）二、新知明确学习目标师：请大家看导学卡谁能大声的读一读我们这节要完成的学习目标？指生读学习目标2、自研师：请大家依据导学卡，认真自主学习本24的内容。生自研，师巡视。3组研师：通过刚才的自主学习，有的同学可能有了收获，可能有的同学却有很多疑惑，就让我们到小组中去交流交流吧！小组长带领组员交流自研内容。预设：小组长问小组成员你学会了什么？小组成员分别说说自己学会的内容。小组长：谁有疑惑和不懂的？小组成员说出自己没有学会的地方。组长或组内成员帮助讲解使其学懂。师巡视4展研师：大家在小组内都能积极参与，真棒。哪个小组能和大家来分享你们的学习成果呢？预设：*小组：已知4周跑步224千米，求每周跑了多少千米？列式为2244*小组：我们的方法是224千米先变化成米等于22400米然后用224004=600最后600米=6千米；其他小组质疑点评*小组：我们的方法是先把224扩大10倍,变成224,用2244=6,再把商缩小10倍,得出结果是6；其他小组点评*小组：我小组的是用列竖式的方法来解决:先用4除整数部分22，商以后，余数是2，不够除以4,借助小数部分的4接着算,商“6”应该写在商的十分位上。应在商的个位与十分位之间点上小数点。其他小组质疑补充三、堂检测师：孩子们,你们太了不起了,能用这么多方法来解决问题,老师为你们感到高兴,你们用自己的聪明才智学习今天的新知,老师想考考大家是否真的学会了？你们敢迎接挑战吗？请用活页纸动笔自主完成24页的做一做生动笔做题，师巡视。指生汇报交流。及时点评四、拓展升研师：刚才我们班的同学在列竖式计算时出现了一些小问题,上一个年组的赵老师在批改学生作业时也发现了两种情况，你能看出来问题出在哪吗？指生纠错师:孩子们你们真是火眼金睛,能准确指出错误,老师希望你们不要再犯类似的错误五、总结师：下面就让我们一起通过一个小短片来回忆这节的主要内容请大家把升研中的知识点整理
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