1幼儿园歌唱教学(教师培训)

幼儿园歌唱教学 浙江师范大学杭州幼儿师范学院王秀萍 一 歌唱教学目标 好玩中学到本领 1 合拍 1 上肢下肢 不移动移动 2 中速 快速 慢速2 节奏3 句子4 风格 主要指情绪情感特征 5 旋律起伏6 速度7 力度 二 小班歌唱活动 一 小班歌唱教学的目标1 感受节拍 轻重2 上肢动作合拍3 愿意在集体环境中歌唱拍感即节拍感是音乐理解与表演的小班期间音乐教学的核心任务是培养幼儿上肢拍感 基石 4 三只猴子 1 D2 45333432252222321111三只猴子在床上跳 有一只猴子头上摔了一个包 两只猴子在床上跳 有一只猴子头上摔了一个包 一只猴子在床上跳 它的头上摔了一个包 你们看床上静悄悄 猴子们不知道哪儿去了 53334322555551211妈妈急得大声叫 赶快下来别再跳 妈妈急得大声叫 赶快下来别再跳 妈妈急得大声叫 赶快下来别再跳 床上床下都找不到 它们躺在医院不能动了 5 二 初学拍感的方式 玩弄身体部位与表现生活事件的身体动作表演1 合正拍例1 小手小手拍拍 从童谣开始 例2 部位歌例3 合拢放开例4 饼干歌 6 小手小手拍拍小手小手拍拍 我的小手伸出来 小手小手拍拍 我的小手举起来 小手小手拍拍 我的小手藏起来 小手小手拍拍 我的小手放放好 小脚小脚踏踏 我的小脚踮起来 小脚小脚踏踏 我的小脚踢出来 小脚小脚踏踏 我的小脚踏起来 小脚小脚踏踏 我的小脚并并拢 7 部位歌 1 D2 45 654345234345头发肩膀膝盖脚膝盖脚膝盖脚 5 6543452255331头发肩膀膝盖脚眼睛耳朵鼻子嘴 8 合拢放开 1 G2 4551155113 2132 合拢放开合拢放开小手拍拍拍 552255224 3243 合拢放开合拢放开小手放腿上 112233443 5523 爬呀爬呀爬呀爬呀爬到头顶上 2 17123425 5671 这是眼睛这是鼻子这是小嘴巴 9 5 555665432132饼干饼干圆圆我最喜欢吃饼干1 235665635231 饼干饼干尖尖我们自己做饼干 嘿 揉一揉团一团 叭叭叭 饼干饼干圆又圆 5 555665432132饼干饼干圆圆放进圆圆的烤箱 1 235665635231 饼干饼干尖尖饼干饼干转转转 嘿 搓一搓捏一捏 叭叭叭 饼干饼干扁又扁 扁 又 扁 饼干歌 10 2 合弱起拍 小班太难放到中班 例5 我真的很棒 从童谣开始 例6 公共汽车 11 我真的很棒 1 我真的很棒 我真的很棒 我可以拍呀拍 我拍呀拍呀拍 2 我可以爬呀爬 3 我可以扭呀扭 4 我可以转呀转5 12 公共汽车 1 bE4 4051111353127553151 公车上的轮子转呀转 转呀转转呀转 公2 公车上的门呀开开关关 开开关关开开关关 公3 公车上的人呀上上下下 上上下下上上下下 公1111353155 51车上的轮子转呀转跑遍城市 车上的门呀开开关关跑遍城市 车上的人呀上上下下跑遍城市 4 公车上的雨刷刷刷刷 5 公车上的宝宝哇哇哭 6 公车上的妈妈说嘘嘘嘘 13 三 小班音乐教学活动的主要策略 设置情境 核心元素 角色与动作 1 设置游戏情境的歌唱活动例7 两只小鸟例8 藏起来 14 15 16 17 18 19 20 两只小鸟 1 D2 4123 433221 两只小鸟停在树枝上 345 65543 它叫丁丁它叫东东 55565 55565 丁丁飞走了 东东飞走了 553550442110飞来吧丁丁 飞来吧东东 21 藏起来553655355365 我把小狗藏起来 谁都看不见 猫鸡鸭ii7766556677i 现在小狗要出现了 汪汪汪汪汪 22 23 24 2 设置生活情境的歌唱教学例9 小猫叫咪咪咪 劳动情境 例10 洗白白 25 小猫叫咪咪咪 1 F4 45115333 5115222 小猫叫咪咪咪 小猫叫咪咪咪 33216 51231 叫我干什么 叫我把脸洗 26 27 3 设置故事情境的歌唱教学例11 挠痒痒 28 挠痒痒 1 D 565435211353635 毛毛虫呀爬出来了 哩哩哩哩哩哩哩 565435211354321 大树爷爷笑起来了 哈哈哈哈哈哈哈 29 三 中 大班歌唱活动 一 中 大班歌唱教学的目标1 感受节拍 轻重 快慢2 上肢下肢合拍3 享受歌唱 具有旋律轮廓线地独立歌唱 30 二 中大班歌唱教学的几种策略1 情境化角色扮演例1 理发师例2 我是猫 31 理发师 1 D2 45555666653533333理发店的叔叔阿姨咔嚓咔嚓 手里拿着44443131i 67i6一把剪刀咔嚓咔嚓 哎 就快剪好5 5654311111 了 拿起刷子刷刷刷刷刷刷 32 我是猫美国音乐沈颖洁填词1 F2 4 2343 2343 4343 43217 613 222217 723 222176 我是猫可爱的猫 我是猫调皮的猫 616 34332 332 7176 我是猫 帅气的猫 我是猫威风的猫 3333330 443 33217 716 摇摇我的尾巴 喵喵喵请你把我带回家 33 34 35 2 智力挑战例3 BimBam例4 鸡与蛋例5 都睡着了 36 36 BimBam 1 G2 4616767167671167671Bimbambiribiribam biribiribimbambiribiribam221711767732176 Bimbambimbambimbambiribiribam 221711767732176 Bimbambimbambimbambiribiribam 37 37 38 38 39 40 40 41 41 42 42 43 43 44 44 45 45 46 3 创编例6 小雨点跳舞例7 吹泡泡例8 捏面人 47 4 用动作叙事歌词例9 五只小青蛙例10 我爱你 48 49 50 五只小青蛙 1 C4 4556531ii2i6455653131 五只小青蛙 站在池塘边 抓虫子做美5 一只小青蛙 站在池塘边 抓虫子做美2 556531ii2i64餐呣啧啧啧 一只小青蛙跳进池塘里 餐呣啧啧啧 这只小青蛙跳进池塘里 55654321 0还剩下四只小青蛙呱呱 55654321 青蛙都回家找妈妈 哎 51 52 四 小 中 大班歌唱的不同特点1 托 小班幼儿喜欢真实情境 自我中心 1 在真实情境中 我 做游戏 做事 2 教师投放音乐要求 但幼儿不关心接或不理睬要求不要求的事 2 中班幼儿喜欢角色表演 能移情 1 在模拟情境中我在扮演角色 2 教师投放音乐任务 幼儿愿意接 53 3 大班幼儿喜欢戏剧性表演 1 继续喜欢角色扮演 移情 但非常关注扮演好坏的标准 有合节奏 具有嗓音表现力等音乐要求 2 对音乐任务非常关注 54 例子 大灰熊这个作品放哪个班都可以 但怎么放有讲究 1 放小班 真实情境设置 我在情境中 2 放中班 角色扮演 强调角色特征的动作表现 合拍地表演 3 放大班 双层次的角色表演 第一层次 用身体动作表现角色 第二层次 用嗓音表现角色 55 56 57 58 59 大灰熊 1 D2 41113222431271 一只大灰熊呀睡在洞里头 333544222433请你走路轻轻非常非常轻轻 1113222431271 如果你去摇醒它呀它就要发怒 60 五 歌曲动作设计的要点1 动作形成重复 以乐句为单位 一句最好一个动作 至多两个动作 2 动作形成拍点 动作干静 清晰 简单 3 动作形成备选 61 小鸟醒来了 1 D2 453455166i65 小鸟醒来了 吱吱喳喳叫 小鸟醒来了 翅膀振得高 ii6655332265432唱