《南州六月荔枝丹》教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/12南州六月荔枝丹教学设计文章来源M南州六月荔枝丹教学设计教学目标1、认识科学小品的一般特点。2、分析本文综合运用引资料、插图、列数字、举例子、打比方等说明方法的表达效果。3、认识科学小品的文学美；丰富科学知识，了解普通物品中的文化价值。教学重难点正确理解说明文语言的准确性与文学性。教学课时2课时教学手段多媒体、交流式教学过程教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/12一、导入二、整体感知精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/12三、细读课文问1同学们你们都吃过荔枝吧味道怎样想必大家都能用“甜”或“又酸又甜”等词来形容，有谁能用最简洁的语言为我们作一番介绍吗让我们更进一步了解荔枝。问2他说得准确吗为什么（展示多媒体课件）要求学生带着以下两个问题浏览课文，完毕后，以小组形式讨论探究以下两个问题1、标题给我们提供了荔枝的几点信息这一标题有何创意2、作者认为白居易的荔枝图序里的“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，甘酸浆液如醴酪”的话对吗精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/12明确1、标题给我们提供了三点信息产地南州泛指我国南方。成熟期六月阳历七月。颜色丹红色。以诗为题，新颖，同时也很有概括力（荔枝的重要信息）。2、白居易的话有对有错壳如红缯错（粗糙）膜如紫绡错（误作）瓤肉莹白如冰雪完全正确甘酸浆液如醴酪对问3文中还给我们提供了哪些荔枝的有关知识学生回答荔枝表皮粗糙，红色，肉甜不够准确。学生自主讨论探究精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/12学生回答扣住说明文单元要求，对学生归纳、概括能力进行一次轻松的检验。调动原有的积累，让说得好的同学有成就感。顺藤摸瓜，培养学生认真阅读注释的好习惯。调动学生积极参与文本的主动性，引领学生走进文本。外部形态外壳块状裂片、粗糙颜色深红色、紫色形状心脏形、卵圆形或圆形果实大小直径三四厘米，重十多克到二十多克内部结构内膜白、薄肉白色半透明，味甜微酸核（种子）长圆形，表面光滑，棕褐色。或无核花期二月初到四月初长生长产地我国习性喜温暖精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/12问4文中除了有这些知识，还多了那些内容这些内容有何作用概述后讨论以上问题。作用说明荔枝的外形及内部特征作用说明荔枝的膜的轻薄作用说明荔枝的不耐贮藏作用突出苏轼对荔枝的喜爱问5用了哪些典故请同学们一起来找找比喻句问6有何作用说明荔枝颜色红的特点说明荔枝成片林的绚丽美景精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/12问7总观全文，本文是按什么说明顺序来写的用了哪些说明方法讨论探究学生参照注释答案可能为1还引了不少诗文，如荔枝图序如咏荔枝膜如过华清宫绝句精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/12如惠州一绝2运用典故唐明皇宠幸杨贵妃兼程送荔枝宋徽宗移荔枝于宣和殿文徵明说顾氏种活荔枝事3比喻绛囊、红星、珊瑚珠飞焰欲横天、红云几万重有感情的朗读相关语句理解诗句，解决重难点。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/12激发学生思维的火花。了解作者的写作意图。为后文品味语言作准备。四、归纳总结精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/12五、品味语言六、作业（一）说明顺序由表及里由一般到特殊由主到次（二）说明方法举例子、打比方、配插图、列数字、引资料等问7本文的语言有何特色（重在引导学生认识科学小品的一般特点）教师点评明确科学的准确性文学的生动性（趣味性）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/12学生活动学生分别找出相应的例子。学生自由发言，如用语准确，有分寸；增加对荔枝的相关知识的了解；有点趣味写一篇介绍某种水果的说明文。上升一些理性认识附板书设计第一部分（110）生态（主）（次）第二部分（1114）生精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/12产产地我国二千多年果谱十三种三十二个品种移植成都、福建生长北限产销大力发展满足需要实虚二段形态（表）（里）三段果实一段引子存疑