《拉拉手 交朋友》分层作业（含答案）-2026-2027学年统编版小学道德与法治一年级上册（新教材）

《拉拉手交朋友》分层作业（含答案）-2026-2027学年统编版小学道德与法治一年级上册（新教材）第一层基础巩固一、填空补全1.刚进入小学，主动和身边同学____、微微笑，就能认识新朋友。2.想要加入其他同学的游戏，可以礼貌询问：我可以和你们____吗？3.和小伙伴相处，要学会____玩具、绘本和开心小事。4.同学不小心撞到自己，主动说没关系，是懂得____他人。5.班里独自坐着、没人陪伴的同学，我们主动拉他一起玩，让他不再____。6.和朋友产生小误会，主动说____，就能和好如初。7.交朋友要真诚友善，不嘲笑同学，不给同学乱起____。8.有好朋友陪伴，校园学习和课间游戏会变得更加____。二、判断对错（正确√，错误×）（）1.只愿意和自己认识的旧伙伴玩耍，拒绝和新同学交流。（）2.看见同学独自坐在座位发呆，主动上前邀请他一起看书。（）3.同桌想借你的彩笔，直接扭头拒绝，不做任何回应。（）4.和小伙伴争抢玩具，生气推搡对方，不肯互相谦让。（）5.不小心弄坏朋友的橡皮，主动道歉并一起想办法弥补。（）6.同学和自己爱好不一样，就不和对方做朋友。（）7.认真倾听朋友说话，不随意打断对方表达想法。（）8.课间分组游戏，特意把内向的同学排除在外。第二层能力提升（辨析选择，课堂理解）三、单项选择题（）1.下面哪种方式不能帮助我们认识新朋友？

A大方介绍自己的名字和爱好B独自坐在角落不说话C课间一起玩跳绳、拍手游戏（）2.课间大家玩积木，你想加入，最合适的说法是？

A把积木抢过来自己玩B请问我可以和大家一起搭积木吗C我就要玩，不给我就吵闹（）3.好朋友不小心把你的图画本弄脏，你应该？

A当场大哭指责对方B听完对方道歉，选择原谅C再也不和这位同学说话（）4.班里有一位不爱说话的新同学，我们要？

A主动邀请他参与集体活动B不和他说话，远离他C嘲笑他胆子小、不爱说话（）5.下列行为属于友好分享的是？

A只独自玩全套新文具，谁借都不给B愿意把课外书借给同学阅读C抢走别人的玩具占为己有（）6.和朋友相处出现分歧，正确解决思路是？

A互相倾听，好好商量B直接吵架，谁声音大听谁的C告诉老师，拒绝沟通四、简单问答题1.写出两种主动认识新朋友的好办法。2.和好朋友相处，我们需要做到哪两件重要的事？3.看到班级里孤单的同学，你可以做哪些暖心举动？第三层素养拓展（情景实践，综合拔高）五、情景分析思考题情景一：课间分组玩跳皮筋，几位同学抱团玩耍，拒绝邀请刚转学来的小诺，小诺只能站在一旁看着大家。1.同学们拒绝小诺的做法会让对方产生怎样的感受？2.如果你是其中一名玩耍的同学，你会怎样做？情景二：小宇带了全新拼图，同桌想一起拼，小宇不愿意分享，还把拼图收进书包，两人一整天互不说话。1.小宇的做法不利于交朋友，问题出在哪里？2.请你给小宇提出两条和同桌友好相处的建议。情景三：游戏时，好朋友不小心把你搭建的积木碰倒，对方立刻低头道歉，你心里有点难过。1.此时能不能指责、推搡好朋友？为什么？2.说一说你会怎样温柔化解这次小矛盾。参考答案第一层基础巩固一、填空补全1.打招呼2.一起玩3.分享4.宽容/体谅5.孤单6.对不起7.外号8.快乐有趣二、判断对错1.×2.√3.×4.×5.√6.×7.√8.×第二层能力提升三、单项选择题1.B2.B3.B4.A5.B6.A四、简单问答题1.示例：主动自我介绍；邀请对方一起课间游戏；分享绘本开启聊天。2.示例：懂得互相分享；彼此包容、发生矛盾主动道歉；认真倾听对方说话（写出两点即可）。3.示例：主动拉他一起看书、做游戏；主动和他聊天，介绍班级好玩的活动。第三层素养拓展五、情景分析思考题情景一1.会让小诺感到孤单、难过，觉得自己无法融入班级集体。2.主动停下游戏，走到小诺身边，邀请他加入跳皮筋，耐心教他游戏规则。情景二1.不愿分享自己的物品，直接拒绝同桌，缺少友善包容的交友态度，容易疏远同学。2.①主动拿出拼图和同桌分工合作；②和同桌约定