初中二级物理学科试题及试卷分析报告.doc

初中二年级物理学科试题及试卷分析报告2006-08-02 19:12单位：宁阳实验中学 执笔人：王远伟试题分析1、试题共有选择题、填空题、作图题、实验题、计算题共计25个小题满分共100分。其中选择题36分（12个题每题3分）填空题（6个共15分）作图题（2个共6分）实验题（3个共26分）计算题（2个共17分）题型全面比例恰当，符合教学大纲的要求。、试题各章节分数如下：选项力力和运动压力压强大气压浮力简单机械功功率合计 选择696333636 填空6124215 作图336 实验612826 计算35917 合计1510173201817 、从上表可以分析出知识覆盖面比较广，但也有所侧重主要有如下几个方面：选择题考察各章的基本知识、基本概念及生活现象的解释；填空题主要考察力的概念和力的性质，压强的物理意义及对压强的公式理解，生活中的简单机械知识及对动滑轮的理解；作图题考察了重力的基本特点和对力臂的理解；实验题考察了压强的于那些因素有关及对控制变量法理解，阿基米德实验考察了读数的能力以及对原理的理解，最后是杠杆的平衡条件。符合新课改对学生的探究能力和创新能力；计算题内容浮力和压强综合题，功、机械效率、功率及对滑轮组综合应用；分数主要集中在压力、压强和和后三章，占了72分。从整体上看，试题的难易比例为5：3：2；试题难度，与中考题目难度适当；当然本题注重学生对知识综合应用能力（23、24题）；既有基础知识、基本技能的考查，有注重科学知识与社会生产生活的联系。充分体现出物理来自生活有走向生活，有利于学生能力的考查和社会情感价值观的培养试卷2试题质量评价试题注重了对知识的理解能力，对知识的综合能力。注重了对实验现象、后果、结论的分析21、22和23题这些题目通过告诉数据或现象以及在实验可能出现的问题，非常好。注重能力的考查，培养学生的分析能力，综合运用知识的能力，对学生的实验提出了更高的要求，这也是学生经常出错的地方。试卷分析一、成绩分析平均分优秀率及格率最高分最低分 68970 从试题的难易程度上分析学生成绩平均分应在78分左右,各班之间有一定的差距,这与学生的程度、基础有很大联系.二、初二物理试卷共有21本试卷，随机搜查两本试卷共60份做试题分析选择题题号123456789101112合计 份数606060606060606060606060720 正确555043564357481737323333517 正确率0.920.840.720.930.720.950.800.280.620.530.550.550.71 填空题题号131415161718合计 应得分60603060120120450 实得分5341222310097360 正确率0.890.680.730.380.830.810.80 实验题：题号212223合计 应得分3607204801560 实得分3315474031310 正确率0.920.760.840.84 三、学生答卷反映问题总结1在教学过程中，应注重基本知识，基本概念的教学，在教学过程中注意多用生活现象当例子，引导学生的观察能力，培养学生的实验能力，运用物理知识解决生活的能力2培养学生做作业的规范性，养成做题认真的习惯，多观察生活的现象并解释其中的现象。在实验中多动手，多动脑的能力教学建议1、把新的教学理念转变为课堂教学行为。教师要努力转变教学行为。教师不能只注重知识的传授或只满足于让学生感到新奇或吸引学生的注意，更重要的是善于引导学生运用已有的知识和技能，在解决问题的过程中获得成功。要由注重结果到注重过程，由注重知识传授到注重素质培养，不断地探索、实验、总结和完善提高。2、进一步加强基础知识的落实和基本能力的培养。物理的入门、基本物理知识的落实依然是初中物理教学的主要任务。要在学生的熟练掌握上下功夫，不仅要抓住物理概念和规律的本质，而且要从其产生的背景，建立的过程以及具体应用上展开教学与探索，使知识点完整、立体、丰富，使学生真正理解。也只有在这种全方位的教学过程中，学生素质的培养，能力的提高才有可能得以实现。3、重视物理知识的应用。近几年的物理中考以及这十几年的初中应用物理知识竞赛，一直在引导中学物理教学要走一条“生活-理论-实践”的路子，一直在引导学生要养成一种“从生活走向物理，从物理走向社会”的良好学习习惯。一方面，新知识的教学要多以学生的生活实际为起点，应贴近学生生活，引导学生提出问题，分析问题、解决问题，然后进行理性归纳。这样的一个教学过程，实质上是一个很好地促进学生创新意识形成的过程。另一方面，要鼓励、引导学生把理论知识放到生产、生活实际中去检验、巩固，应用理论知识去解决实际问题。这必然有利于学生实践能力的提高。4、注重学生基本物理习惯的养成。学习物理的一些基本习惯必须要养成。从答题情况看，这里需要强调三个方面：一是严格作图。教师首先要以身作则，规范作图，然后严格要求学生，使学生也养成一个规范作图的习惯，并且善于把一个物理问题准确地图示出来。二是努力提高数学运算能力。从答卷情况看，学生的数学运算能力普遍不好，需要加强训练。三是规范解题过程。要能完整地表达出自己的思维过程，表述、论证要有初步的层次性和逻辑性，至少应通顺。5、继续加强物理实验教学，努力培养学生的科学探索精神。其实近几年，我们一直在加强物理实验教学，出现的结果是：学生基本上能够掌握规定实验的有关知识，并且具有一定的实际操作能力。我们不能满足于此，应该继续完善实验教学体系，努力改革传统的按部就班式实验授课方法。在实验教学中，应注意设置实验情景，提出实验问题，让学生亲自参与实验的设计，进行实验操作，分析总结得出结论。那么，实验的思想意识就会形成，实验的方法就会掌握，实验的设计和操作等综合能力就会真正得到提高。从而培养学生的科学探究能力，实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。基本概念教学，基本概念题仍占有相当的比例，这次考试中有许多基本概念题学生解答很不理想，、注重学生观察能力的培养，要创造各种条件，培养学生的观察能力。联系生活，