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文档简介

21 水乡歌 【教材分析】 本文是一首诗歌，歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。全诗有3小节：第一小节写水多，说明水乡的自然资源丰富；第二小节写船多，表现水乡人民的勤劳；第三小节写歌多，说明水乡人民生活的幸福。 诗歌每小节的开头都采用问答的形式，回环复沓，朗朗上口。每小节字数相等，句句押韵，富有鲜明的节奏感与和谐的韵律美。 【教学要求】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。 3、让学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。 【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 【教学准备】 课件。【教学方法】在朗读训练中，引导学生领会诗歌内容，感受诗歌意境。【教学时间】 两课时。第二课时一、复习检查 出示生字词，让学生认读。 二、细读课文 1、学习第一小节 （1） 自由读课文。 （2） 思考：这一段告诉我们水乡什么多？（板书：水多） 哪几个词写出了水多？（用笔画出来） （3） 结合图画想象水乡的美景。 出示幻灯图片。 指名看图说出：河流、池塘在什么地方。师描述水渠的样子。 看看图，读课文，说说你眼前出现了怎样的景象。 口头填空：我们好看到了（ ），听到了（ ）。 （4） 指导朗读、背诵。 2、学习第二小节。 （1）回忆第一小节的学习过程和方法。出示： 练读课文。 想想水乡什么多，画出“千只、万只、片片、满”。 图文结合，想象画面。 （2）自学第二小节。 检查自学情况。 帮助学生认识“驳”与“帆”。（板书：船多） 引导学生欣赏“白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河。” 指名说说读了这一句你好像看到了什么。 看图片：水乡湖面宽阔，千帆飘荡，帮助学生进一步体会意境。 （3）感情朗读第二小节，指导背诵。 3、学习第三小节。 （1）自由读课文。 （2）讨论：水乡什么多？为什么水乡的歌会这么多？从哪儿看出水乡人民很幸福？水乡人过上了什么样的新生活？ （3）想象水乡人民唱歌的画面。 （4）指名朗读。（快活、赞美之情） 指导背诵。4、水乡还有什么多？ 我也来当小诗人，仿照课文说一说。3、 学习生字“湖、装、箩、咱、新” 。 结合生活实际理解：新生活、装满 装：上下结构，上部右边不能写成“土”。结合教学“衣字底”。四、课堂练习 1、比一比，再组词。自（ ） 象（ ） 波（ ）咱（ ） 像（ ） 披（ ）2、 照样子
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