没有朋友的孩子.docx_第1页
没有朋友的孩子.docx_第2页
没有朋友的孩子.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

案例分析：没有朋友的孩子 案例记录描述:翔翔活泼聪明,反应灵敏,可有时候控制不住自己的行为（如：玩玩具时候要挑选自己喜欢的,站队时总要当第一,做游戏时总要别人听从他的指挥,要不然他就捣乱，经常有小朋友来告他的状。 回想：在一次音乐游戏活动中找朋友，翔翔去找别的小朋友，小朋友都说：“我不是他的好朋友，他经常抢我的玩具；我也不愿意做他的好朋友，因为他会打我，还会在进区域时不排队”听到小朋友的这些话，翔翔觉得很尴尬，大哭了起来！案例分析： 1、通过案例中翔翔的表现可以看出，他在同伴交往中存在着以自我为中心的现象，现在的孩子中，这是一个比较普遍的现象。2、翔翔在家庭中形成唯我独尊心理。除了姥姥、姥爷、爷爷、奶奶的宠爱之外，父母对他也是百般顺从（父母已离异），不免对孩子过分的溺爱、娇惯，养成了孩子唯我独尊，任性霸道的性格。在自己的兴趣和需要受到影响时，他们往往情绪变化过快或过激，出现一些不友好的甚至有攻击性的行为，如：推人、打人、争抢玩具等。翔翔在同伴交往中不能够正确的运用交往的手段。喜欢在与小朋友交往经常出现的一些粗鲁行为，冲撞行为的动作中取得游戏的快乐，而引起误会，但是他自己却浑然不觉。表现得较独断、任性、无礼。有些幼儿在同伴交往中有明显的攻击性行为，如果不及时矫正这些行为，幼儿会逐渐形成无礼暴躁、冷酷无情等不良情绪。 教育方法与措施： 一、教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。 1通过一些教育活动，帮助翔翔学习掌握与同伴交往的基本技能，文明礼貌，互相谦让，团结合作，告翔翔只有这样才会被大家喜欢，才真正有自己的好朋友。 组织各种形式的游戏，促进翔翔与同伴之间合作，逐渐体验到友好合作带来的快乐，从而慢慢调整自己的各种行为，让自己变得被大家接受，喜欢。 3与家长密切联系，指导家长改变一些不正确的教育观点和方法。建议翔翔的家长改变对孩子过分娇纵、溺爱的态度，为幼儿创设良好的家庭环境：平等，和谐，亲密。特别是四位老人的态度。 接下来的一段时间里，由于家园配合密切，翔翔表现出了明显的进步：会帮小朋友在午休时候穿脱衣服，游戏时与小朋友之间的冲突明显减少，比较能够控制自己的一些不好行为为了表扬翔翔的进步，我还让他做
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论