unit 2 heroes lesson 7 sports star教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/13UNIT2HEROESLESSON7SPORTSSTAR教学设计UNIT2HEROESLESSON7SPORTSSTAR1本课是UNIT2HEROESLESSON7SPORTSSTARS的第一课时，前一两课分别介绍了NATIONALHEROANDHISTORYMAKERS，这三篇文章的主题都是HERO，但涉及的领域不同，它们融会贯通，承上启下，融为一体。2本课是介绍SPORTSSTARS，是学生特别感兴趣的话题，前部分需要介绍部分体育明星，让学生对他们自己喜欢的明星进行描述，后一部分是介绍VENUSANDSERENAWILLIAMS这两姐妹的背景，成功之路等。3本课文出现了较多的定语从句，还有生词较多（有些单词表没有而初中又没有学过），还有一些专有名词，在这样的困难前提下，我通过网页的展示，图文并茂，对一些背景知识进行介绍，除了丰富学生的知识面，拓宽学生对体育特别是网球的了解，让学生了解体育明星们的成长之路，渲染出一种拼搏向上的气氛。（二）学生分析1组成情况高一（1）班的学生年龄都在1516岁，而且是美术特长精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/13班，学生们的思维活跃，反应敏捷，勇于表达自己的想法和意见，但由于初中的知识基础打得不扎实，而且缺乏主动学习的能动性，自学能力差，对学习没有持有探究性和方向性，也没有养成良好英语学习习惯，所以学习成绩不太理想。2学生的知识与技能水平这一届的高一适逢区属中学扩招，所以留下来的学生都是比较一般的同学，基础知识比较薄弱，甚至连音标都不会读，词汇的掌握范围狭窄，影响了阅读，听力和作文。学生的表达能力还是停留在比较低级的水平，面对每幅图片或某个主题只能说出一两句话，而且在阅读上，未能掌握泛读和精读的技巧和方法，课后的预习和复习能力较差，缺乏总结归纳的能力。3学生已掌握的学习策略尽管学生的知识和技能水平一般，但经过了一定时间的训练后，他们还是掌握了GROUPWORK,USINGTHECULTUREANDBACKGROUNDKNOWLEDGE的阅读技巧。（三）教学目标1学生能用英语对自己最喜欢的体育明星进行描述，表达出他们对体育明星们的品德，成绩和精神进行简单评论。可以要求学生使用表达自己观点的词汇，如精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/13INMYOPINION,IAGREE,IDONTAGREE等2通过阅读文章，学生进行TRUEORFALSE判断和进行选择的方式对课文进行进一步理解，以便提高学生的阅读水平。3通过短片和图画去了解体育明星们的风采和成绩，对他们进行课外延伸，让学生既了解体育也体会高尚的体育精神，德育渗透到教学中。4通过课文复习一般过去时和现在完成时的用法。5学生运用所学的单词，词组和句子写出自己心目中的体育明星。（四）教学策略1教学方法使用交际法，充分调动学生的积极性，积极参与到课堂教学中，通过师生互动，小组讨论的途径，完成各种任务，以达到完成教学任务的途径。2使用多媒体教学，通过图文影片，让学生轻松掌握课文。3备课资源体育明星图片资料，新单词词组的解析，音乐等。（五）教学过程第一步导入TGOODMORNING,EVERYONECOULDYOUSLEEPWELLIFYOUCOULDNT,YOUSHOULDDOMORESPORTSWHICHWILLHELPYOUTOSLEEPS精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/13ODOYOULIKEDOINGSPORTSSSYESTWHATARETHEYWHATKINDOFSPORTSDOYOULIKETODOSSBASKETBALL,FOOTBALL,BADMINTON,TABLETENNIS,JOGGINGTASYOULIKESPORTS,YOUMAYKNOWSOMEFAMOUSSPORTSSTARSWHOISYOURFAVOURITESPORTSSTARNOWIWOULDLIKETOSHOWSOMEPICTURESYOUWILLSEEYOURFAVOURITESPORTSHEROES用网页的形式呈现图片，让学生边看边了解他们喜欢的体育明星，然后，以小组讨论的方式，使用表达意见的词组，如IAGREE,ITHINK,IDONTAGREE,INMYOPINION等，然后选几组进行演示，发表自己的看法。还有通过看图片，呈现出新单词，加深他们对新单词的认识和理解，为下一步的阅读扫除障碍TEVERYONEHASHISOWNFAVOURITESPORTSSTARSASWEADMIRETHEIRSPORTSSKILLANDTHEIRWONDERFULPERFORMANCE,WESHOULDLEARNFROMTHEIRSPIRITOFTRYINGBESTTODOEVERYTHINGASWEKNOW,ITSNOTEASYFOREVERYONEEVENTHESPORTSMANTOACHIEVEINAGAMEORTOBECOMEASPORTSSTARTHEYNEEDMUCHPRACTICEANDMUCHSWEATERTODAYIWANTTOTALKABOUTTWOUNUSUALSISTERSFROMAMERICATHEYDOWELLINTENNISANDWINMANYCHAMPION精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/13STHEYAREVENUSANDSERENAWILLIAMSNOWLETSLOOKATHOWTHEYCANSUCCEED第二步介绍文章人物TVENUSANDSERENAWILLIAMSARETHETWOYOUNGESTOFFIVESISTERSTHEOTHERSAREYETUNDE,ISHA,ANDLYNDREATHEIRFATHERSTARTEDTEACHINGTHEMTENNISWHENTHEYWEREFOURYEARSOLDVENUSANDSERENAPLAYTENNISPROFESSIONALLYASPORTINWHICHVERYFEWPEOPLEOFAFRICANDESCENTAREINVOLVEDVENUSSFIRSTSINGLESTITLEWASTHEIGATENNISCLASSICIN1998（通过一些图片令学生更加了解威廉姆斯姐妹的生活，比赛等，为阅读作好充分准备）第三步阅读文章（1）FIRSTREADING呈现出七题TRUEORFALSEQUESTION，然后让学生进行快速阅读，完成这项任务。1VENUSISTHIRDANDSERENAISELEVENTHNOWINTHEWORLD2THETWOSISTERSCOULDPRACTISETENNISINASAFEANDQUIETPLACE3ATFIRSTTHETWOSISTERSLIVEDINAPLACEFULLOFDRUGSANDVIOLENCE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/134WHENVENUSANDSERENAWEREYOUNG,THEYBEGANTOBETRAINEDBYTHEIRFATHER5THETWOSISTERSSTUDIEDINTHEHIGHSCHOOL6VENUSPLAYEDINABIGEVENTIN19967THEIRFATHERHELPEDTHEMTOSUCCEED学生单个回答并改正错误2SECONDREADING学生通过FIRSTREADING,完成了七题TRUEORFALSEQUESTION后，基本对课文有一定的了解，然后呈现出五道选择填空，要求学生再进行第二次阅读，对课文进行更深入的了解。1WHATKINDOFBACKGROUNDARETHEYFROMACOMFORTABLEANDRICHBDANGEROUSANDPOORCDANGEROUSANDFREEDRICHANDCOMPETITIVE2IN1991,WHATDIDTHESISTERSANDFAMILYDOATHEIRPARENTSBEGANTOTRAINTHETWOSISTERSBTHETWOSISTERSWENTTOHIGHSCHOOLCVENUSWONTHEFIRSTCHAMPIONDTHEWILLIAMSFAMILYMOVEDTOASAFERAREA3WHICHOFTHEFOLLOWINGEXPRESSISTRUEATHETWOSISTERSDIDNTFINISHTHEIRHIGHSCHOOLBTHEIRFATHERISKINDTOTHEMWHENPRACTISINGTENNISCTHETWOSISTERSARESTUDYINGTHESAMESUBJECTATCOLLEGE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/13DTHEYWILLBELAWYERSAFTERTHEYFINISHTHEIRTENNISCAREER4WHICHOFTHETWOTENNISOPENGAMEDIDTHETWOSISTERSWINAUSOPENANDAUSTRALIAOPENBWIMBLEDONANDFRANCEOPENCUSOPENANDWIMBLEDONDWIMBLEDONANDAUSTRALIAOPEN5HOWDOTHETWOSISTERSGETONATHOMEATHEYHATEEACHOTHERBTHEYOFTENQUARRELWITHEACHOTHERCIFONEOFTHEMWINSCHAMPION,THEOTHERWILLBEUNHAPPYDTHEYGETONWELLWITHEACHOTHERANDOFTENPLAYJOKESONEACHOTHER通过两次阅读让学生对课文熟悉，训练学生的阅读速度和解题技巧，最后通过WORKINPAIRS，以培养学生的归纳能力为目的，要求学生归纳每段的主题。第四步巩固练习呈现课文里出现的重点词组，然后通过选词填空，进行对语言运用能力提高，区分它们的用法，最后学生ONEBYONE地说出答案。第五步分组讨论为提高学生对生活中的热点问题发表自己观点的能力，提出话题“WHATSTHEADVANTAGEANDTHEDISADVANTAGEOFBEINGASPORTSSTAR”，把全班同学分成若干个小组，每个小组找一名记录员，记精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/13录组员的意见，然后分别提交，进行汇总，全班讨论。教师总结TJUSTNOW,ALLOFYOUDISCUSSEDTHETOPICINTENSIVELYASWEKNOW,ACOINHASTWOSIDESSOWHENWEFACEAPROBLEM,WESHOULDANALYZEITOVERALL活动名称内容步骤和方式活动联系目的1LEADIN10（）课件显示多张体育明星的图片，询问学生最喜欢哪个体育明星及为什么。（2）课件呈现威廉姆斯姐妹的图片，介绍她们的基本资料，让学生初步了解她们引出主题激发学生的兴趣使学生自然而然地进入新的教学中。2FASTREADING5（1）要求学生快速通读全文，并给每段写出主题。（2）提问学生，老师总结并课件显示。为每个环节的理解和展开做铺垫整体理解课文，梳理清楚课文线索。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/13CAREFULREADING10课件显示七道TRUEORFALSEQUESTION,还有五题MULTIPLECHOICE学生认真通读全文，然后个别回答后，全班回答。在判断对错时，要说出理由。为下步的讨论话题做准备培养学生自主探究的能力。理解细节。熟悉课文。加强记忆。4DEALINGWITHDIFFICULTPOINTS2在阅读过程中遇到的有主从句，短语搭配等语法点，由课件呈现，学生看着老师的分析进行理解，掌握。帮助理解课文解决文章难点；加深对定语从句的认识5HAVEAQUIZ5以课文里面出现的重要语法点和词组，通过课件显示，以选择填空和完成句子的形式，学生作答，最后反馈成绩和掌握情况复习刚学的内容巩固所学的内容，为将来的考试作准备6ENJOYAFLASH1精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/13以FLASH作为引入，为讨论的话题作准备引出话题提高学生的兴趣7DISCUSSION101老师以课件形式提出讨论的话题“WHATARETHEADVANTAGESANDDISADVANTAGESOFBEINGASPORTSSTAR”引导学生进入资料库，从资料库里查找自己需要的资料。2学生分成若干个小组，然后从手上查找出来的资料进行筛选，让后作出相应的总结。3小组派代表发言，老师归纳总结。为写作提供材料认识体育明星们的感受，学习他们有点，抛弃他们的缺点，提高自身的思想品质8SUMMARY2总结课文内容，语言知识和指出体育英雄们的何种品质值得学习。点明旨意巩固知识，加强素质培养精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/139HOMEWORK（1）写作你心中的体育英雄（2）继续浏览本网页，如课外拓展，方法指导，让学生了解更多课外的知识拓展培养学生的运用能力和探究能力六学习评介英语学习评价学校班级姓名时间评价要素评价内容评价等第自评同学互