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提升议论文说理品质之“论据能否支撑观点”的辨析与应用（1） 先来思考这个题目天才与灵感 朱光潜从此我们可以知道“读书破万卷，下笔如有神”两句诗是至理名言了。不过灵感的培养正不必限于读书。人只要留心，出处都是学问。艺术家往往在他的艺术范围之外下功夫，在别种艺术之中玩索得一种意象，让它沉在潜意识里去酝酿一番，然后再用他的本行艺术的媒介把它翻译出来。吴道子生平得意的作品为洛阳天宫寺的神鬼，他在下笔之前，先请斐曼舞剑一回给他看，在剑法中得着笔意。王羲之的书法相传是从看鹅掌拨水得来的。法国大雕刻家罗丹也说道：“你问我在什么地方学来的雕刻？在深林里看树，在路上看云，在雕刻室里研究模型学来的。我在到处学，只是不在学校里。”思考题：第段论证了“灵感的培养正不必限于读书”的观点，分析作者是怎样论证这一观点的。 （2） 再来看一道2018年春考题艺术美的特殊价值第二，艺术美在推动社会前进方面，具有特殊的价值。艺术美虽然有供人消遣、娱乐的一面，但更重要的是，它负有推动社会前进的特殊使命。朗吉弩斯说：“艺术作品不仅打动听觉，而且打动心灵，能把人的禀赋和修养中那些文词、思想、行动，以及美的意象都鼓动起来，把作者的情感传到听众的心里，引起听众和作者共鸣。就是这样通过由文词建筑起来的巨构，作者把我们的心灵完全控制住，使我们受到作品中的崇高、庄严、雄伟等品质的熏陶，潜移默化。”艺术美能够政征服人心，鼓舞人心，促使人们奋发向上，以达到推动社会生活前进的最后的目的。思考题：第段论证了艺术美在推动社会前进方面的特殊价值，你认为论证是否充分？请做出判断并说明理由。 （3） 修改作文学生例文：然而，在现实生活中，人们往往会误解品位，往往只是片面地看待品位这个词，对于品位的解释一般都只是停留在物质层面。就比如程门立雪的故事。杨时没有因为老师在睡觉而返回，反而在雪中等候，这体现的不是他不懂得变通，而体现的是他求学心切和尊敬师长，他有着良好的道德修养。讨论这一段落存在的论证问题仿照前面两个例题的段落写作思路，修改这一段落，使得它论据能证明观点，并且段落语言呈现逻辑思维。 （四）作业他用之用胡适先生曾提出“他用之用”，即被他人所用。生活中，我们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要。在此过程中，体现个体的价值，获得认同感。我以为，被需要心态的“他用之用”有三用：廓然而高之用，渊然而深之用，泠然而清之用。首先，从个人的角度出发，“被需要”的心态正体现了人思考自身存在价值和意义的过程。古希腊的一位盲人曾言：“我提灯而行，是要别人看见我。”人们之所以有存在意识，是由于外界不断向其反馈信息，换句话说，正是他人造就了我们对自己的认识。因为我们渴望被他人需要，在这样的信息交换下，我们就可以反射出一个自身的轮廓。例如，在我们苦苦思索哲学三大问时，我们也许难以回答“我是谁”，但这时他人的需求便会给予我们对身份、能力的认识以蛛丝马迹。这便是廓然而高之用。其次，以社会角度视之，人毫无疑问是群居动物，然而在生活中，纷繁的尘世有无数客观主观因素将信息时代的我们同化，因此我们急需一条将我与他人区分的途径。但社会仅将人们归类，赋予一个大致的定位，所以“被需要”的心态显得尤为迫切。在被需要的过程中，我们反思个体与群体的区别，认清自身的特殊性，也反观个体在社会中的位置，更重要的，明晰个体如何在大潮流下保持独特，这便是渊然而深之用。它使我们坠到最深、最本质之处，理性思索人与社会的相处之道。第3， “被需要”的心态一定程度上拉近了人与社会、世界的关系，使人们真切体会到“没有人是一座孤岛”。这种心态实际上也是个体与个体间的维系，使人可以生发出“天生我材必有用”，甚至以天下为己任的想法，最终站上蔡元培先生所提出的第四境：天地，即洞悉道理后的遗世独立之感。这便是泠然而清之用：保持独立和清醒而两袖清风。然而揆诸今日现状，人们的被需要心态仿佛依然停留在功利层面，也就是只以满足虚荣心为目的。正如布热津斯基提出的“奶嘴效应”，我们不仅仅只是追求瞬间的快感，满足浅层的刺激，却忘了思考作为人的真正意义。他用之用，使人有机会描摹自身，有途径深入思考，有阶梯登上独立清醒的高地。“被需要”的心态实乃人之常情，不可磨灭，唯有加以利用，才能在险峻之地，见到绮丽之观。思考题