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教学资料范本孩子意外事故并不意外编 辑：_时 间：_车祸、溺水、中毒、坠落转眼间夺去了一个个可爱的小生命、还有许多孩子因为“意外”伤害落下了终身残疾。“意外事故”难道都是不可预料、无法防范的飞来横祸吗？西方学者约翰戈登通过对“意外事故”的调查分析、得出这样的结论：意外的发生并不完全是偶然的、只有极少数“意外”是真正的意外、而绝大多数所谓“意外”、都可以找出直接或间接的原因。约翰-戈登认为造成意外伤害的因素有三、即人的因素(年龄、反应快慢、认知能力、处事态度等)、环境因素(“意外”发生时的气候、季节、道路等状况)和动因(导致意外发生的物体、如刀刃、水火、毒物、玻璃等)。就儿童而言、幼稚的思维、稚嫩的机体、冲动的行为和强烈的好奇心、使他们成为“意外事故”的高发群体。防范意外事故、要以孩子的眼睛看世界、从中找出不安全的因素、加以防范。汽车亮着前灯。用孩子的眼睛看世界、孩子们会想：汽车伯伯有好大的眼睛啊、如果小朋友过马路、汽车伯伯一定会停下来、让小朋友先过。一个小朋友失足落水。用孩子的眼睛看世界、孩子们会想：鸭妈妈、长颈鹿、大象都会把小朋友救上来。因为鸭妈妈会浮水、长颈鹿有长脖子、大象有长鼻子、小朋友抱住它就上来了。环境中潜在的危险、用孩子天真的目光、是难以发现的。缺乏生活经验、是另一种潜在的。小朋友吃西瓜、边吃边说笑、不小心西瓜籽成了气管异物；妈妈放在厨房里的生虾米、不知什么时候跑到宝宝的小口袋里去了、宝宝的嘴在嚼、虾须子露在嘴外边。西瓜、虾米、本身并不存在什么危险、但对于孩子来说、却构成了威胁。所以、作为家长、为了孩子岁岁平安、除了要增强自己的安全意识、还要让孩子认识到周围环境中潜在的危险。什么能吃、什么不能吃；什么能摸、什么不能摸；什么能玩、什么不能玩、等等。“生存知识”这一课绝不可少、提高孩子对危险的预见性和自我保护技能、不仅可以减少意外伤害的发生、而且可以提高生命质量。还要看到、在“意外事故”发生的“人的因素”中、家长的心态和行为起着至关重要的作用、麻痹大意、侥幸心理、缺乏预见和遇事不冷静、都是安全的隐患。妈妈到家、随手就把包扔在沙发上、宝宝从中翻出“糖豆豆”吃了、结果药物中毒。如果妈妈养成良好的习惯、把包放在固定的、宝宝够不着的地方、这次药物中毒就不会发生了。“从前也这样、怎么这次”“一不留神”“没想到哇”、当事故
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