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高考总结发言稿 高考总结发言稿篇一：高考总结会发言稿 高考总结会发言稿 尊敬的各位领导、亲爱的各位同事： 大家下午好，很高兴能在这里与大家交流！马年春节快到了，“一马当先”的景德镇陶瓷杯也被卖到了1688元。景德镇的瓷器的确令人心醉，那种淋漓尽致的美让人怦然心跳。大家可知道，这精美的瓷器原来是由一种普通的“高原土”制作而成的。这使我想起了咱们的学生，如果说学生是高原土，那么我们老师就是烧制瓷器的师傅。当家长把这些泥土交到我们手上时，三年后，我们将向家长和社会交出怎样的作品？在2013年高考中，经过三年烧制的17班终于新鲜出炉了。我们17班经过文科组多位老师的辛苦劳作，交出了一批优秀的作品。回首过去的三年，我们忙碌着、紧张着、同时也充实着、快乐着。反思这几年的班主任工作，如果说还有点成绩的话，首先要感谢学校领导、年级领导对我的信任，同时更要感谢与自己共同奋斗在一起的各位任课老师。我要说，我很幸运，因为我遇到一班能吃苦耐劳、任劳任怨的好老师，同时也遇上一班好学生，他们给了我尊重、理解和支持。今天，在座的很多都是我的前辈，要我给大家做经验介绍，我确实感到有点诚惶诚恐，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是本着学习的原则，借用这个难得的机会，把自己担任班主任工作以来一些不成熟的做法、浅薄的心得和体会向各位领导和前辈作个汇报。希望大家多多批评指正。 人们常说，把简单的事情做好就是不简单，把普通的工作做好就是不普通，把平凡的岗位站好就是不平凡。班级管理工作，是一项既复杂又简单的工作，要把它作好就不简单。从担任文科自强班的班主任那天起，我就深知责任之重大，唯有认真踏实工作，做好简单的事，站好平凡的岗，才能对得起学生，对得起学校，对得起自己。在班级管理方面，我努力做到以下几点： 一、团结任课教师、凝聚力量、打造精品 在第一次的班会课上我就生动鲜明地给学生介绍本班的任课老师，让任课老师有特色地优秀着，让学生对老师有点崇拜的情结。这种崇拜将为以后各科老师的教学起到很好的推动作用，对于教师的威望有很大的作用。作为班主任，我深深的懂得：只有任课老师精诚团结才能成就班级的高度，所以必须全心全意为任课老师服务。在班级管理上我信奉一条原则“高考成绩是任课老师的集体功劳，班主任只是其中一份子”，我经常和任课老师进行交流，同时，我也教育我的学生要好好尊敬自己的老师。我经常说：同学们，一定要好好听老师的话，要配合老师的教学。为什么呢？人都是感情动物，老师喜欢你，喜欢咱们班，他就会多给咱讲个题，他也愿意往咱们班跑，而最终受益的就是你们。在这种朴素理念的影响下，我们班的学生确实让老师喜欢了，而每一位老师也都竭尽所能的为学生付出了自己的最大努力。三年来，我只是听到老师们的建议和意见，但从来没有老师当甩手掌柜，从来没有老师对我说“某某不听话你管一下，你班哪哪不好”等等，而是经常在与学生们的聊天中发现某个老师又找谁谁谈话，或者看到老师办公室里学生的身影。这无形中分担了我很多的工作同时促进了班级的进步。可以说，我们的每一位任课老师都是我们班不拿班主任费的“班主任”，有了他们的努力与无私奉献才能使17班在高考中取得优异成绩。 二，关爱学生、丰富文化生活。 “把我们班的建设成为二中最美的班级”这是我对班级文化建设的期许。我要让学生在这样一个有着浓厚文化氛围的班级环境中，庸俗、懒惰、品德低下的学生觉得不好意思。人性的弱点中有这样一句话，人是群居性动物，有普遍的从众心里。大家都很高雅，你好意思庸俗吗？不好意思。大家都很勤奋，你好意思懒惰吗？不好意思。班级文化是一个范畴很大的概念，我主要做了以下几点1、细心布置营造，让墙壁会“说话”我们班教室前、后黑板上方从高一到高三悬挂了多条不同的名言条幅来营造学习的氛围，激励同学们不断地拼搏、进取。在教室的左后面墙壁的空白处悬挂中国地图和世界地图，让学生了解最基本的地理知识，对文科班的学生有好处。教室右后面的墙壁上则是奖状区和学习园地区，努力成果一一展现，看到张贴的奖状可以增进学生的集体荣誉感，激发大家热爱班级的情感，从而增强集体的凝聚力和向心力。2、利用门贴，让文字来改造人！有些学生进出教室关门的声音比较大，影响了学习质量，为了改变这个现象，我们设计门贴，外面是：请进！请静！门内是：轻声关门！发现贴了门标语后，那些老是忘记而关门很重的人，现在轻声关门了。3、考虑到学生有强烈的表现欲，利用前黑板，让学生写“一日寄语”等，展示自己的才华，增强相互的沟通。利用后黑板，让学生写“每日一题”把自己学习中碰到的难题，好题写上去，并轮流讲解，提高学生的自信心与参与度。4、从高一就建立班级图书角，书籍五花八门，有学生提供的各种课外读物，也有任课老师提供的好的学习资料，也有我赞助买的读者，意林，站着上北大等，开拓了孩子们的视野，丰富了他们的内心世界。5、学生适当集资，班主任赞助我们班购买了篮球，跳绳，鸡毛毽子，乒乓球、羽毛球拍等体育用品，丰富孩子们的课余生活，在推广劳逸结合的同时也增强了孩子们的相互协作与沟通。人性化的管理让学生倍感温暖。 三、严格要求、以身作则、勤字为先。 苏霍姆林斯基说过：“人只能由人来建树。”而学生又具有极强的模仿性，所以与学生朝夕相处的班主任，那一言一行，一颦一笑，往往都在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。因此，为了使规范的学习和卫生习惯更踏实地落实到实处，我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。要求学生做到的，老师首先做到。早上7：00准时出现在教室门口，周日晚自习在教室安安静看书备课，认认真真批改试卷，从高一开始要求学生每天做5道课本及练习册以外的数学题，那我就每周周日晚自习及时逐一检查，按时打扫办公室卫生并保持自己的办公桌整洁等，给学生做好榜样！为加强班级管理工作，我每天至少做到“五跟班”：即上早读，上早操，上午第一节课前，下午上课前，上晚自习前，努力做到从早到晚和学生在一起。不仅这些固定的时间要进班，还要不定时的进班。比如说课间休息时、自习课时等。这样即在学生的意料之中又在其意料之外出现在学生面前，才能及时发现问题，更好的了解学生，把握学生思想脉膊，掌握第一手材料，从实际出发，有效地组织教育过程，实现班级工作科学化、规范化，达到预期目的。由于抓的较紧，班上有的学生跟别的老师或同学交流时就说我跟幽灵一样，总是无声无息的在不经意间出现在教室里。但是我想：我在班上多呆一分钟，学生就会少闹一分钟，我多待一分钟，学生就能多静一分钟，我多呆一分钟学生就可以多学一分钟。对于学生而言，做他们的班主任，我觉得必须做到以下三条：（一）责任感，我要真心实意的喜欢他们；（二）时间，我要花得起时间陪着他们，陪他们学习，陪他们高考！我们班高考考场在南街小学，咱们学校就我一个人带队，每次下考前我就早早的站在南小的南北教学楼中间的空地上等我们的孩子，让他们一出考场就看到我的守护，今年的教师节我们班一位特别腼腆的女生给我发短信说“老师，你知道吗，六月6、7号那俩天你的身影一直定格在我的脑海里，谢谢你一直陪着我们，温暖着我们！（三）第三条是个选择题，要么会用脑，要么能跑腿，在座的各位前辈们都有经验，而我没有多少经验，我只能用腿。当班主任以来，我深刻体会到：做优秀班主任最主要、最关键之处是“勤”勤跟班、勤观察、勤思考、勤“谈话”?总之，勤能补拙，天道酬勤。用我自己的勤去带动孩子们一起勤！ 四，树立良好的班风和加强班干部队伍建设 一个班集体的良好运转，必须要有一个优良的班风做保证。班风不正，学风难振。要抓好学习，首先要抓好纪律。为此，在借鉴其他老师班级管理条例的基础上，制定了适合本班的班规，并依靠班委严格贯彻执行。纪律面前人人平等。在处理班务时，我一直秉持“对尖子不捧不惯，对差生不离不弃，严而有度，爱而不纵”的原则。同时也必须有一个负责能干的班干部队伍。关于班干部，我想说几点深刻体会：1、一定要选对人。学习勤奋、作风正派、敢于负责、主动积极是一名班干部必备的要素。2、班干部一旦选定，就应注重培养。3、班主任一定要给班干部撑腰。我在班上不止一次地说：凡是班干部在班上布置的工作，都是事先和班主任商议过的，同学们一定要认真遵守，谁不遵守我就找谁谈谈。班干部的作用至关重要！所以，因为有了张艺这个“小班”，我们从早到晚的班级纪律就更加安静，我们每周日晚自习的英语单词听写，语文背诵默写，数学习题及试卷的抽查才能有条不紊的展开；因为有了王帆，我们班的主题班会才能更加激情洋溢，振奋人心；因为有了刘家钰，我们班的黑板报才能精彩纷呈；因为有了李腾飞，我们班的卫生面貌才能一直很好。他们为班级作出了自己应有的贡献，而自己也获得了一些难能可贵的人生体会和较强的工作能力，这对他们将来步入社会有着良好的作用。 过去的终将是历史，成绩属于过去、功劳归于大家，在此我衷心感谢校领导的大力支持、同事们的帮助、也再次感谢我们17班的任课老师，感谢你们的无私奉献和辛勤付出。 最后我想说一说我做班主任感触最深的几句话，作为我发言的结束语： 1、坚持就是胜利。九次解决不了的问题，那就努力做到十次。 2、不抛弃不放弃。对于班级来说是一个学生，对于学生自己和家庭来说，那就是全部。 3、给学生快乐，你才能快乐。批评永远没有鼓励带来的效果明显。 4、爱是教育的真谛。给学生一份爱，你能换来十分回报。 作为一名二中老师，我相信，在我们学校领导的指引下，在所有志同道合的老师的共同努力下，我们2014年的高考将会更加精彩。最后再次感谢领导及各位老师对我的关心与帮助，祝愿大家在新的一年里工作顺利，家庭幸福，健康平安！ 谢谢大家！ 2014年1月高考总结发言稿篇二：高考经验总结交流发言稿 高考复习经验总结交流发言稿 各位领导、各位专家：大家好！很高兴今天有机会能和大家一起共同学习和交流，希望通过这次交流经验，使我能够更快更好的成长。首先我来介绍一下我们乐桥中学的发展与高三教学情况，我校是一所农村高中，生源情况较差，靠着科学的高考备考方法与踏实苦干的精神，在过去的十多年高考中创造了一个个辉煌的成绩，在刚刚结束的合肥二模中，我校文理达预估线上人数130多人，远远高于其他农村完中，我校主要采取了如下一些办法，在这里简单和大家做一下分享： 一、高三的全体老师都有责任共同营造一个良好的教与学的氛围 奋发向上、斗志昂扬的工作氛围，不仅能激励周围的老师和学生去取得更好的成绩，而且也会感动老师自我。这也就是所谓的“熔炉效应”。我们乐桥中学，在领导、班主任、任课老师们之间，能够经常点评各班、各学科取得的进步与不足，讨论解决问题的办法，相互间鼓励和交流。许多事情是旁观者清，每个人的出发点都是为了整个高三，在关注自身教学的同时也关心别的班级、别的学科，使得整个年段更和谐、更团结、更有战斗力。 在班级，班主任、课任老师经常鼓动学生的学习热情，营造勤奋刻苦学习的班级氛围；不轻易批评那种很肯学却很笨的学生，引导他们讲究科学的学习方法，尽力通过“帮辅”拉他们一把。希望班主任要经常到班级，课任老师课间也常到班级走动走动。 老师之间经常交流好的做法，互通有无，携手共进。特别是高三的年青教师，老教师要多帮助他们，不仅在个别的问题上进行点拨，而且更重要的是在教学方法以及对高考的把握等方面进行指导。年青教师应该虚心求教。高考复习 是综合了许多知识方法、经验甚至感觉的一门大学问，年青教师应勤奋刻苦、心无旁骛地投入到高考教学中去。 二、实行集体备课，发扬团队精神，优化资源，抱团取暖。 在高三总复习中,要大面积提高教学质量,除了要发挥每个教师个体的聪明才智外,更重要的是依靠集体的力量,充分发挥备课组的作用,群策群力,共同搞好高三数学总复习。发挥备课组作用的必要性一是学校师资配置的必然要求。目前我校高青年教师居多,他们文化素质高、基础扎实但缺乏经验,因而在工作中必须通过“以老带新”的方法,充分发挥青年教师的聪明才智,增强备课小组教师的凝聚力。同时,通过完善评价和管理机制,强化备课组功能,提高教育教学质量。我们评价关注的重点是“不求人人成功,但求人人进步”,同时特别关注教师的合作、团队精神。这样,就把教师个人之间的竞争变为学校整体之间的竞争,形成了“校内成员合作,校间成员竞争”的新格局,使得整个评价的重心由鼓励个人竞争达标转向大家合作达标。 三、实行县内统考、校际、校内三级联考制度，提高教学质量。 到了高三以后，我们将同学们的大目标分解成一个个阶段性目标，为对这些阶段性目标做有效的检测，我们除了参加合肥市组织的三次大规模联考意外，还联合泥河中学、白山中学实行三校联考，每月一次，到了五月的时候，学校还实行周考制度。要求学生认真解题，教师认真讲解，师生共同研究，总结经验，补缺补差，努力实现学生的阶段性目标，以期每一个有希望的学生在高考中发挥良好，实现他们的人生大目标。 四、学生的一对一的帮辅活动，促进临界生的转化，争取提高升学率。 所谓临界生，从高三应试教学的角度理解，应该是在一个比较长的时期内，经多次测试，成绩总处于优秀线(80分)上下的临界状态或者总处于及格线（60分）上下的临界状态的学生，处于临界的这些学生高三一年通过各方面努力和老师指导，可以突破“界限”，更上一层楼。所以做好这类临界生的提高和转化工作显得十分重要，这不仅是提高整体教学水平提升的重要环节，更重要的是，它直接关系到学生的全面发展和个人终身能力的提升，可以说：“得临界生者得天下”。 我校由班主任提供本科苗子，任课教师进行帮辅，要实现冲击本科的突破 2015年高考马上就要开始了，虽然我们在二模中取得较好的成绩，但我们清醒的知道，这不是高考，这只是一个新的起点，要想在今年高考中续写辉煌，我们还有很多工作要做，以上只是我的一点浅见，敬请各位专家指正，并以此抛砖引玉，谢谢。高考总结发言稿篇三：高考总结 校长讲话稿 2014年高考备考总结 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家好。 XX学校是一所根置于湖西老区的农村高中，生源基础较差，办学条件也相对落后，但是，在各级领导的亲切关怀帮助下，在教育同仁的支持鼓励下，XX学校人秉承“培养具有世界胸襟的现代君子”的办学理念，坚持“合格+特长”、“规范+选择”的办学思路，努力创造“团结勤奋，务实创新 ”的校风、 “敬业爱生，博学善导”的教风、“厚德敏学，自强不息”的学风,坚持“让平凡变优秀，让优秀成一流”的办学宗旨，全体教职工勤勤恳恳、兢兢业业，用行动诠释着“科学加汗水”“团结加奉献”的真实内涵，用不懈的努力将越来越多的学生送入高等学府继续深造，创造了一个又一个的教育奇迹。在今年的高考中我校再创佳绩：一本上线 人， 本科录取 人，赢得了社会上的普遍的赞誉。成绩的取得是可喜的，然而三年的风雨兼程、三年的摸爬滚打、三年的痴心坚守更令我们百感交集。 说实话，本届学生基础差、底子薄、各种习惯均未形成，既不会学习，也不去学习。面对这种现状，高一阶段我们狠抓学生的习惯养成，班会上讲解，文化上熏陶，行动上指导，过程中监督，结果上量化，务必人人达标。关于习惯的问题，我们天天讲、天天做，天天查，天长日久，在学生脑海中就深深的印下了一句话：好习惯使人终生享受利息，坏习惯使人终生偿还债务。进入高二，在习惯养成的基础上，重点抓学生规范养成教育：作业规范、答题规范、解题规范、思路规范，生活规范、行为规范。并且做好与高三的衔接工作，个别学科提前进入一轮复习，为高三的学习奠定基础。进入高三我们更是做了大量细致的工作，下面我重点将高三的工作向各位汇报如下： 第一强化观念、系统协调、科学指导 高三的工作是学校的工作重心所在，学校领导班子精诚合作，分工明确，举全校之力，集全校之智，全力支持高三。高三备考伊始，我们就提出了“环节做细，细节做实”的工作思路。召开了高三工作领导小组会议，认真分析高三形势，正确定位高考目标，落实精细备考原则，详细制定了高三全年的教学与管理目标。特别强调树立“一盘棋思想”，为了学生的发展，各个班级、各个学科要从学校大局出发，制定高三学年的复习工作部署，理清高三全年备考工作思路。 进入高三，我们重组班级，科学分流，加强特长生培养。对美术生、体育生、文管摄影生分别组班、集中管理，单独授课，保证分流的有效性。另外从年级、备课组、班级到教师个人都立足实际，制定了详细、可操作性强的工作计划；工作计划具体到年计划、学期计划、月计划、周计划。提前公布，人人清楚，认真履行，从而保证高三教学工作有条不紊，井然有序。 第二、依托教研、优化课堂、重在落实 1.加强队伍建设、培养团结协作、乐于奉献精神。 任何一个团队都是成果共享、责任同担的，对于直接面临高考的高三年级更是如此。我们一直坚信：没有完美的个人只有完美的团队。XX学校成绩的取得与一支爱岗敬业、刻苦奉献、能打恶仗、能打胜仗的教师队伍密不可分。他们各自的工作岗位上，不遗余力地工作，精雕细刻、殚精竭虑，他们不辞辛苦，夜以继日地奋斗在教学一线，在高考面前淡了亲情，淡了友情，任劳任怨，精神感人至深。 2.精心教学研究，促进课堂高效 开学伊始我们就组建了以年级校长为核心、教研组长及骨干教师为主力的高考教研小组，加强对高考试题的研究、高考方向的把握、复习计划及策略的制定、教学效果的反思及整改措施的完善。 在教学上我们强化备课组长负责制，备课组长抓备课组教学计划的落实、 备考方向的研究、导学案编写的分工，做到学练一体化、备考高效化，充分发挥团队的精神，凝聚集体的智慧，抓出了实效。每周的大备课与每节的小备课紧密结合、相得益彰。既时刻关注学情的变化，又通过外出学习及借用现代通信保持与外界交流。准确把握教学方向，突出教学重点。 课堂教学实施“四主一核心”课堂模式，充分以学生为主体，调动学生的积极性，注重学生能力培养。 3营造竞争氛围,多途径挖掘学生潜力 积极的氛围有利于形成积极的学习态度。为此，我们努力营造竞争氛围：（1）营造大环境，精心制作励志横幅、标语牌，认真搞好高考专题宣传，定期介绍高考信息。（2）班级内部利用主题班会、高考专栏、高考倒计时牌等形式，强化高三竞争意识。（3）定期更换班级文化，为学生加油鼓劲, （4）相邻班级之间结成对垒班级，建立竞争机制，激发学生学习热情。 挖掘学生潜力多管齐下：（1）利用走廊建立“高考自助餐”，满足不同学生的学习需求。把宣传橱窗分给各教研组定期张贴各科资料，对学生进行高考信息和学习方法指导。（2）利用教室四周小黑板总结知识点，进行“日日清”活动。（3）组织“师生有约”活动，给学生约定时间，进入老师办公室个别辅导，交流思想、促进学习。（4）老师承包学生落到实处：包学习指导、包思想教育、包弱课补救。（5）组织建立“补弱班”，对不同学生集中辅导，定时补弱。4.加强监督，注重落实 （1）、读到实处：早读、课前读，落实到位，读的内容都有具体明确的规定，避免了漫无边际的读，提高了读的时效。 （2）、练到实处：要想事半功倍地搞好备考，使训练题富有针对性，就要将信息化为题目，以训练题来体现信息。通过让学生做训练题，达到巩固考点知识、提高备考能力的目的；我们给学生的练习，遵循一个原则，能够在课堂上完成的就尽量不要课下做，能在黑板上展示的鼓励学生在黑板上展示，练习定时、限时，实践证明很有效果。 （3）、查到实处：学生的作业、错题集、课堂笔记、考后满分卷一定要经常检查，形式可以多样。比如作业，可以不必全部批改，但不能不检查。学生有些常规的套卷要做，可能的话，做好后就收给老师看看，以便大体了解学生的解答情况。养成习惯后，学生就不敢偷懒，不敢拖欠作业了。试卷讲解后，马上收上来看，检查学生的听课效果。这样学生也就不敢不做笔记，习惯养成，效果自见。 5.狠抓艺术特长生的文化辅导和专业训练。 艺术特长生往往具有其自身的特点，大都文化学习的意志持续时间短，不容易坚持，通过班会、老师坐班加强鼓励和检查；艺体生自觉性不是太强，需要加强督促；思维敏捷度不高，不讲不懂，一讲就懂，一做就错，需加强思维过脑，练习过手；知识零散、不系统，需帮助指导形成学科知识体系。（1）、为确保特长生专业和文化“双上线”，学会 “用两条腿走路”， 抓好专业课的同时强化文化课学习，正确处理好专业训练与文化学习的关系，做到艺体与文化协调得力，制定齐抓共管促学生两方面都能过得硬、过得关的针对性方案和措施。 （2）、专业考试前，加强专业术科训练指导。要求专业教师周密计划，精心指导，严格管理，指导学生进行具有针对性的科学训练，将特长生的生理状态与竞技水平调整到最佳点上。年级组织模拟艺考，并从济南聘请专家对学生作品一一批改、点评和集中指导。 （3）、专业考试结束后，我们学校要求老师们针对每个学生的专业成绩，都要制定一个准确的、层次分明的高考定位，让每个学生明白自己的优劣所在，做到心中有数不慌乱，目标明确不盲目。迅速实施特定的复习计划及复习方法，在教学措施上要“量身定制”，充分挖掘学生潜质。在具体的学习和考试中，加强指导，严格要求，大胆取舍，集中时间帮助他们落实文化考试要点，突破文化考试要点，力求在高考中能得到占的基础题的的得分。 第三优化管理 城规抓细 助力教学 1、教师管理工作 （1）健全制度。学校制定了集体备课制度教学常规要求等有关规章制度，用制度来规范教师备考的各项工作。促进教师责任意识的增强和敬业精神的提高。 （2）抓好班主任工作。班主任对本班负全面责任，既做好班主任的常规管理工作，更要协调好本班任课教师的教学工作。要求班主任经常组织召开班科联系会，尤其是考后要与各科老师一起开好交流会，寻找不足，商量对策。想方设法完成本班的任务目标。 （3）在复习教学的管理上，让每位教师承担一定的教研任务。通过转变教学观念，重点解决课堂效率低下的问题，从而提高备考效率。我们要求做好“三个统一”，即教学进度、训练、讲授内容的统一。“三个贴近”，贴近高考目标与高考要求、贴近学生学习实际与生活实际、贴近学生心理，调动学生兴趣。“三个突出”，突出知识基础，突出解题规范，突出能力培养。“三个加强”，即加强重点生的学法指导，加强重点生的心理调节，加强重点生的薄弱学科。“三个研究”，研究高考说明和高考信息，探求高