九年级物理《力与运动复习Ⅰ》教案（李卓和）

课题第三节 串联和并联讲课教师李卓和学科：物理班别：初三4班课时：1总课时2教学目标知识与能力1.构建力与运动知识框架和网络。2.理解几种力的描述、表达和应用。3.解决中考中的基础题型选择、填空、作图。过程与方法通过回忆、理解、释义、练习、评析、类比等方法构建知识框架，加深理解，解决中考的结构、特点。情感态度与价值观1 激发学生对物理学习的兴趣。2 体会成功的喜悦。教学重点1 几种力的理解与知识梳理。2 力的三要素、示意图、重力计算、弹簧测力计读数。教学难点力的分析、三要素、示意图、重力计算、弹簧测力计读数。教 学 过 程 教 师 活 动学生活动备注一、近年中考双向细目表201420152016选择平衡力3分惯性（3分）二力平衡力与运动作用作用力3分二力平衡受力分析3分填空二力平衡力与运动2分二力平衡重力2分作图力示意图受力分析2分力示意图3分计算受力分析二力平衡7分力与运动二力平衡6分力与运动力的图像摩擦力7分独立知识点6分6分6分总计13分12分15分二、学情分析与设计：1.学生基础较为薄弱，主要解决选择、填空、作图的基础题型。2.学生对于初二的知识遗忘比较多，有的甚至已经完全忘记，需要重新较为细致复习。第一部分用时1.5课时，本节复习力、弹力、重力。3.本专题分两部分进行复习。第一部分，几种常见力、力的三要素、力的示意图、弹簧秤的读数与使用、影响摩擦力的因素；第二部分，惯性、二力平衡（淡化作用力与反作用力对比，以免混淆）、受力分析与运动；三、授课（一）、练习学生做体验中考、巡堂、简评。1（2016茂名）如图所示，四个力中的一个与其它三个力所产生的作用效果不同的是（）A.球拍对乒乓球的力 B斧头对木柴的力C手对弹簧的拉力 D瓶对海绵的力2.（2016揭阳）对于静止在水平桌面上的矿泉水瓶，下列说法正确的是（）A桌面对瓶子的支持力与瓶子所受重力是相互作用力B瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力是平衡力C瓶子正放与倒放时，对桌面的压力是不同的D如果瓶子所受的力同时全部消失，它将仍留在原位保持原来的静止状态3. 4.（2016广东）如图3所示，物体静止在斜面上，请画出物体所受到的重力G，摩擦力f和物体对斜面的压力F的示意图（二）、考点梳理（三）、例题1（力的三要素）（四）学生练习（五）例2与练习（力的示意图）（1）如图，请画出水平地面上物体受到的重力示意图。（2）练习册21题1、2小题（六）、弹力知识梳理（七）学生练习（八）重力知识点梳理重力的三要素大小： 方向：竖直向下作用点：重心四、作业练习册P44选择题3、4、5、6、7； P45填空题15、16、； P46作图题（3）学生练习，并共同简单评说学生完成“力”部分的知识梳理填空，并师生共同回忆、复习。学生完成练习，师生共同评讲、批改。学生完成练习，并上黑板演示力的示意图。师生共同评讲、批改。学生完成弹力知识梳理填空。学生完成练习巩固，师生共同评讲。学生完成重力知识点梳理，重点回忆重力三要素。学生作业。教学反思1.本节课信息量其实是比较少的，考虑到学生基础和教学目标