让学生成为班会的主角.doc

让学生成为班会的主角摘要：生活中不缺少美，缺少发现，班主任工作也是如此，作者无心之举后的细心，发现了“我的班会我做主”的精彩，同时也找到了班会课与“崇德向善 立德修身”的契合点。关键词：主题班会 结合学校 贴近学生主题班会课应是学校德育工作最主要的阵地，是学校宣传素质教育最好的途径。而我们高中的主题班会课，经常是班主任的一言堂，简单枯燥地叙述学校最近的政策，年级最近的要求。即使是应学校要求做一些诸如安全、责任、感恩等主题的教育，也是班主任一个人在前面简单古板地一味灌输。说教式的主题班会课难以引起学生的共鸣，教育效果可想而知。一个偶然的机会，我的一个“偷懒”的做法，让我意识到，让学生主持班会，成为班会的主角，不失为激活班会课堂的一个良好尝试。一、灵感的来源 2013年末，学校要求各班召开一个“消防安全”的主题班会，要求有微电影、有课件，并要全校评比。当时正值期末，一边要期末复习、精选习题，一边还要构思书写全班同学的评语，在分身乏力的情况下，我决定“偷懒”一次完全让学生准备及主持这次班会。于是我找来我们班班委会同学，将任务布置给了他们，要求他们三天之内确定方案、准备好课件、确定主持人。然后我们再开班委会讨论班会细节。三天之后，孩子们给了我一个大大的惊喜：不但演示课件精美，微电影感人，而且连黑板如何布置都设计好了。最后由我们班班长董天阳同学主持的这次班会非常成功，不但介绍了防火、救火、火场逃生的常识，而且过程中还有与同学们的互动。整场班会，同学们精力集中，参与热情很高，我所做的就是最后针对班长主持的这次班会做了一个小结，同时对班委会的准备工作予以充分肯定。当时我们班第一排就有一个同学小声对我说，老师，我也想主持一次班会。当时我就灵机一动，是啊，为什么不多给孩子们一些这样的机会呢？！这次由学生主持的班会如我所预料的被我校德育处评为优秀班会课，拿着奖状，我们班长略带遗憾的对我说，老师，要是我开班会时照几张照片就好了，我可以留作纪念。听着孩子随性的惋惜，想起那次班会的最后有同学说他也想主持班会课，那一刻，我暗下决心：下学期，我要重新打造我们班的班会课！二、过程的实施1、存在的问题及解决方法由学生主持班会最大的问题是如何让班会的主题内容实实在在用到平常的生活和学习中去，增强学校德育工作的针对性和实效性，充分发挥学生自我教育的积极性。几番思考之后，我在寒假中通过校讯通给全班同学发了信息，信息中肯定了班长主持班会的成功之处，同时又给了很多不同的班会主题，号召大家在寒假中可就某一主题、也可以根据自己的兴趣自拟主题，准备一节25分钟左右的班会课。我们将择优展示，与全体同学分享你的主题班会。寒假开学之后，利用班会课，我又向同学们做了动员工作，号召大家哪怕现在还没有准备课件，只要有感兴趣的主题，也可以报名。同时，可以利用老师的笔记本电脑，在午饭后至午自习前这段时间内查阅资料、制作课件。班会工程中，老师负责拍照，定期将照片上传班级QQ群相册，留作以后的纪念。附带公布我们班委会的三项协助决议:由团支书、班主任、班长为组长，成立三个针对性小组，分别协助布置黑板、制作课件及下载视频材料、主持过程中串词设计。在条件宽松，后勤支持充足有力的情况下，我们班一下子就有10多名同学报名主持班会。板报小组专门建立了“报名档案”，包括学生姓名、班会主题、主要内容及初步实施设想四项内容。然后结合学校及班级的整体安排，提前一个星期通知由谁准备主持下周的主题班会。2、结合学校、贴近学生，有针对性地安排主题班会主题班会必须结合学校最近的政策和班级最近存在的问题，有针对性地去设计去实施教育。例如，三月份为我校学雷锋月，团委号召每班召开一个以学雷锋为主题的班会，我就选取了冯苒报名的帮助别人，快乐自己这一主题，由冯苒主持了这次班会；四月份为我校读书月，需召开一次以读书为主题的班会，我就安排孙政主持了他报名的特别的推销。通过改革开放三十多年来的变化，通过中外的对比，向大家展示了我们五千年的文化底蕴，外国人都在学习，我们更不应该抛弃老祖宗的精华。号召大家少读或不读口袋书、毫无营养的垃圾读物。利用业余时间多读名著，修身养性，实现对祖国传统文化的传承。除去响应学校号召召开的主题班会，更多时候我们是根据班级情况灵活安排，例如，第一次月考后就安排了我们班的状元杨莹主持了我的高招学习方法谈主题班会。美国总统奥巴马访问亚洲多国，独不来中国，且首次正式声明钓鱼岛适用于“美日安保条约”，国人一时议论纷纷，我就安排郝鹏主持了他的特种部队主题班会，通过介绍特征部队的选拔、训练、宣誓誓词、装备及战斗力和战时伤亡率，对同学们进行爱国主义教育。一段时间内，我发现我们班的QQ群里经常有男同学讨论“英雄联盟”这一游戏，就安排张晨主持了他的竞技游戏主题班会。向同学们展示，游戏不只是消遣，有些已入主奥运会，成为为国争光的奥运项目，使同学们明白：游戏要想玩精了也需要高深的知识与技术做后盾，学习是第一要务。五四校园艺术节要来了，同学们制作宣传图报，每班都选送节目，在这一前提下，就由我们班董瑞和王思远分别主持了他们申请的主题班会动漫那些事和相声的发展，增加同学们文艺方面的常识了解。三、效果及反思结合学校政策、联系学生实际，从本学期开始，每周一的班会课都为我们师生之间共同关心的话题提供了一个交流的平台。从政治形势到尖端科技，从古今文化到电竞明星，我深深的感觉到一切都可成为教育的素材。每节班会课后，我都进行一个小结，然后因势利导地强调学校、年级的要求及本班存在的突出问题或适当地打打“预防针”。然后请同学们谈参加完班会的感受，因为都是他们共同关心的话题，所以每个人都有话可说、有情可触。每次的班会后谈感想环节，同学们的参与热情总是很高，气氛都很热烈，我所做的就是适当引导，使同学们的言论向着充满正能量的方向发展。通过学生主持班会，我深深地感觉到，这一活动不仅使班级更和谐更有凝聚力了，而且也是构建良好师生关系的坚实桥梁，有了这样一个坚实的基础，其他班主任工作的开展自然得心应手、顺理成章。由此，我不禁反思，为什么会有这种效果？我想正是一个个贴近学生内心世界的主题班会，让同学们有了彼此沟通与倾诉的欲望。在敞开心扉的沟通中实现了学生的自我教育。“让学生体验到自己应该怎样做”和“我们告诉学生应该怎样做”相比，效果不言而喻。这也是体验式德育的优势所在。就好比一个鸡蛋，从外边打破是压力，是破碎；从里边打破是动力，是成长、是生命！教育的目标不只是让学生掌握知识，更是要培养他们具有学习的能力。我想，班主任工作也是如此，我们管理学生的目的应是使学生具有自我约束能力，即“管”是为了“不管”。要想提高学生的自我约束能力，主题班会这一集体活动，作为一种有效引导，为学生创设教育情境，由学生直接参与，并在教师的引导下构建教育意义，不失为一种增强学生内心动力的良好途径。结束语：通过孩子们一个个的主题班会，我增加了很多新知识，我知道了电竞明星李晓峰；我知道了动漫有日式和中式，他们风格各异；我了解了相声的起源、辉煌和衰落；我了解了特种部队的战斗力是多么强大，战时伤亡率要达到40%以上教育就是唤起兴趣、鼓舞精神，作为一线的班主任，我们不能期望用一个人的头脑去丰富一批批学生的头脑，“黔驴”总会技穷。反之，应该让一批批学生的头脑来丰富我们自己的头脑。这样，班主任工作才会常做常新，育人水平才会不断提高，再用不断提高的育人水平去教育后来的学生。在自我的不断完善与提高中感受班主任工作带给我们的乐趣和成就感！国亚东，