冀教版五年级美术下册教案 风筝飞满天 1.doc

第15课 风筝飞满天教学内容：冀教版美术实验教材第10册第15课教材分析：风筝既是传统的民间工艺，又是一项有利于身心健康的娱乐性体育运动，还是寄托美好愿望的一种方式。本课选用生活中常见的“风筝”作为切入点，通过欣赏、制作各样的风筝，使学生从视觉、触觉上感受到实用美术的作用，激发学生创作表现的欲望，传达美好的向往和祝福，积极投入到学习、制作之中。教学思路：本课的教学重点是风筝制作工艺中的形式美和绘画的造型美上。课前，我让学生搜集各种风筝的图片资料，了解风筝的有关知识（风筝的种类，沿革，制作方法等），学会放风筝，激发学生制作风筝的兴趣。在此基础上让学生展示交流搜集的各式各样的风筝图片，介绍有关的风筝知识，产生自己想做风筝的欲望。接着通过小组合作设计自己喜爱的风筝制作图案，在交流探究中修改图案，使图案设计更加合理，为制作风筝奠定基础。然后在教师引导下，学生制作风筝。教师充分运用多媒体教学展示风筝的制作方法和制作时注意的事项，让学生知道如何制作风筝，掌握制作风筝的基本方法。让学生动手制作时就比较轻松容易。再进行成果展示，师生评价。通过自评互评和师生评价，进一步完善自己的作品。最后分组进行放风筝比赛，和同伴一起感受成功的喜悦。教学目标：1. 能够自己设计并绘制一个风筝，到户外进行放飞。提高动手能力，逐渐形成设计意识。2. 通过对风筝文化的了解，结合自己制作与放飞风筝的体验，提高对民间艺术的浓厚兴趣。3. 在欣赏与动手的过程中，感受与风筝有关的艺术活动所带来的快乐。教学重点：风筝的审美情趣和制作教学难点：制作过程作业要求：设计并绘制一个风筝，进行放飞。教具准备：多媒体课件（放风筝录像，风筝的制作方法和制作时注意的事项）。风筝骨架几种风筝实物。学具准备：工具：美工刀、剪刀、长尺、铅笔、细铜丝、竹蔑、韧性纸、水彩笔、线绳。教学过程：一、导入新课，激发兴趣。同学们，你们喜欢猜谜语吗？(教师出示多媒体课件)一只飞禽轻飘飘，摇摇摆摆上云霄。一心只想天外去，可借绳子拴住腰。大家说的对，就是风筝。春天说来就来，春天的娱乐活动像一首醉人的乐曲，有着特别的韵味，放飞风筝，就是同学们一项最喜欢的活动。今天我们就来学习第15课风筝飞满天，一起来体验风筝给我们带来的乐趣。二、展示交流，丰富知识。同学们，你们已经搜集各种风筝的图片资料，知道了风筝的很多知识。请同学们在小组内展示交流，看谁知道得最多。1.风筝的起源学生小组交流。师：风筝，是中华民族向西方国家传播的科学发明之一。它同我国古代“四大发明”一样，曾为人类的科学事业做出重要贡献，己被英国学者李约瑟编入中国科学技术史。中国风筝的记载已有两千多年的历史，同学们知道从什么时候就有了风筝吗？同学们说得对，是很久很久以前的战国时代。2.风筝分成几类 学生小组交流。欣赏课件：按照构造可分为硬翅风筝、软翅风筝、板子风筝等；按照风筝的大小可分为巨型风筝、大型风筝、中型风筝、小型风筝和微型风筝等；按照功能可分为玩具风筝、观赏风筝、特技风筝、实用风筝等。3.谈一谈制作风筝什么最重要，有哪些步骤，需要哪些材料？三、合作探究，设计图案。1.学生自由合作组成小组，讨论小组制作的风筝样式。2.设计制作的风筝图案。3.小组间交流评价，进一步修改设计图案。4.选择优秀设计，全班展示评价。四、联系实际，明确制作的步骤和注意事项。1.联系实际，在组内交流自己制作风筝的方法和制作中注意的事项。2.小组汇报交流。师生补充。3.课件出示风筝制作方法步骤以及注意的事项。制作步骤：（1）修整竹条。（2）制作骨架。（3）裱糊蒙面纸。（4）栓制提线。（5）贴尾配重，安平衡条。（6）栓飞线。师边讲边演示（主要演示重点和难点部分），让学生明确制作步骤，引导学生正确使用工具。五、动手实践，制作风筝。1.小组成员分工。2.制作风筝。教师提醒学生造型可以多种多样，但要注意风筝骨架的对称。在保留民间优秀传统纹样的同时，要鼓励学生从生活中发掘题材，创作富有时代特点的风筝。同时要注意安全，学会合作。 六、成果展示、相互评价。1.小组展示制作的风筝