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文档简介

花钟第一课时公开教学设计执教：郑承芳教学内容：人教版语文2001版第五册花钟第一课时设计理念：以培养学生语文核心素养为重点，引导学生关注言语形式，学习作者表达的方法，然后情境练笔、拓展运用，力求课堂言、意、情、趣兼具，生动多变，实现真正的尚美课堂。教学目标： 1 .认识8个生字,会写14个生字,能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人”等词语。2.正确、流利地朗读课文,结合语境理解词语,背诵自己喜欢的部分。3. 理解课文内容,体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。4 .培养学生留心观察周围事物的习惯。重点难点 ：学习拟人的写法，并练习运用。教学准备：多媒体课件教学流程：一、情境引入，初识花钟1.播放花钟图片2.介绍花钟的发明人林奈二、词语花开，掌握生字词我想给大家三朵花，（课件出示花朵以及花名）这每一朵花后面都有小秘密，谁愿意上来给大家点开？（学生互动，读词）1.辨析易写错的字“醒”“暮”“修”“嫩”等2.辨析反义词“艳丽”，“淡雅”3.读好四字词语“争奇斗艳”“芬芳迷人”“欣然怒放”“含笑一现”三、理清脉络，学习概括方法1.指名读第一段请三位同学接力赛读，要求字音读准，语句连贯通顺。其他同学想想看，第一自然段主要讲了什么。2.找出概括第一段内容的句子3.默读二、三段，概括段落大意四、品读段落，揣摩表达的技巧1指导读好第一自然段这几句话当中，有很多很多共同之处呢！不知道你们有没有火眼金睛能发现这几句话的共同之处，四个人讨论，看看哪个组发现的共同点是最多的。2.引导学生关注写法：品读：关注写法一 写作顺序。抓住表示时间的词语，理解作者在写的时候是很有顺序的，是按照从早到晚的顺序。关注写法二句式结构。句式结构先写时间，接着写花，最后写怎么开放的。关注写法三标点符号关注写法四拟人写法（1）凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（2）五点左右，艳丽的蔷薇展开了笑脸。（3）七点，睡莲从梦中醒来。五、情境练笔，
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