《i u ü》教学设计三_第1页
《i u ü》教学设计三_第2页
《i u ü》教学设计三_第3页
《i u ü》教学设计三_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4IU教学设计三STYLEMARGIN0CM0CM0PTTEXTALIGNLEFTALIGNLEFTIU教学设计三教学目标1、学会I、U、3个单韵母，能认清字形，读准字音。2、学会正确认读I、U、的带调韵母。知道上标声调时，上面的小圆点不写。3、会在四线格里抄写I、U、三个单韵母。课时安排2课时第一课时教学目标教学单韵母I、U并抄写。教学过程一、复习检查。1、猜谜语。（1）白鹅倒影是什么韵母（2）圆脸小姑娘，小辫右边扎。这是什么韵母（3）像个圆圈是什么韵母2、抽读字母卡片。二、教学单韵母I。1、看图说话引出I。感谢您浏览请输入课题关键字搜索更多资料本站网址是】精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4图上画着什么图上画着一件衣服。I的发音与“衣”的音相同。2、教学I的发音，认清字形。（1）发音要领发音时嘴比发E时开得更小，只留一条小缝，舌前部升高，接近上腭，舌尖抵住下齿背，让气从舌尖和上腭中间自然流出。（2）教师范读、领读。（3）记忆字形。I像什么顺口溜“像支蜡烛I、I、I。”3、书写指导先写竖，再写点，两笔写成。三、教学单韵母U。1、看图说话引出U。图上画着什么“树上有一只乌鸦。”乌鸦的“乌”就是U。2、教学U的发音，认清字形。（1）发音要领发音时把嘴唇收拢，嘴唇比发O时更圆更小，舌尖后缩，舌根抬高，让气从小洞中出来。（2）教师范读，领读。（3）记忆字形。可用顺口溜“像只茶杯U、U、U。”3、书写指导U一笔写成。四、巩固复习。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4第二课时教学目标教学单韵母并抄写。6个单韵母的复习巩固、带调认读。教学过程一、复习检查。二、教学单韵母。1、看图说话引出。“一条大鱼水中游。”还可以说“一条鱼儿吹着泡泡。”2、教学的发音，认清字形。（1）发音要领发音时嘴唇撮成一小圆洞，舌头位置跟发I一样，让气流经过舌头与上腭之间，由小圆洞中出来。（2）教师范读、领读。（3）记忆字形。顺口溜“小鱼吹泡、。”小鱼吐出的泡泡就像上的两点。三、教学I、U、的四声。1、I的四声。这件衣服真好看咦我的铅笔在哪儿拿把椅子您请坐。你的意思我明白。告诉学生，I标上声调时，上面不写小圆点，因为戴上了帽子，小圆点就看不见了。2、U的四声。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4、，火车呜呜叫。、，没有就是“无”。、，一二三四五。、，我们爱公物。3、的四声。他姓於、。我吃鱼、。天下雨、。一块玉、。四、复习巩固。1、打乱顺序读I、U、的卡片。2、用多种方法训练带调读。（1）看教师手势读。（2）教师报声调学生读。（3）教师读带调韵母，指名在黑板上取带调卡片。（4）指定两学生
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论