《it’s warm today》

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/9ITSWARMTODAY莲山课件MITSWARMTODAY教学设计PEPBOOK4UNIT4奉化市大堰镇校毛燕萍一、教学目标1、知识目标A听、说、认读单词WARM/COOL/HOT/COLD/WEATHERREPORTB听、说、读写单词WARM/COOL/COLDC听、说、认读句子GOODMORNINGTHISISTHEWEATHERREPORTITSIN2、能力目标A能掌握单词WARM/COOL/HOT/COLD/WEATHERREPORT，并能加以正确地运用。B能听懂并理解WHATSTHEWEATHERLIKE并能作简单的回答ITSC能够简单介绍天气情况，作小小气象员。D能说出不同天气情况下该穿什么衣服。3、情感、策略、文化目标精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/9A情感态度注重培养学生学习的欲望和乐于助人的积极的情感和态度。B学习策略注重观察、交际功能，学会观察提问等策略C文化目标了解全国主要城市在同一时间里的天气差异。二、教学重点、难点A重点是理解和掌握单词WARM/COOL/HOT/COLD/WEATHERB我国各地的天气状况是学生的认识难点。C单词WEATHERREPORT的发音三、教具准备A教师准备一张中国地图以及本课时所需的单词卡。B教师准备一张寒冷的雪天里饥寒交迫的卖火柴小女孩的图片，BOOTS图片，两、三片雪花。C教师准备一把扇子，一个转盘。D教师准备写有BEIJING/HARBIN/HONGKONG/LHASA的小旗帜和一根做天气预报的指挥棒。E教师准备录音机及录音带。四、教学过程1、热身WARMINGUP1LETSDO精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/9UNIT3AP28PUTONYOURTSHIRTHANGUPYOURSKIRTTAKEOFFYOURJACKETFOLDYOURDRESSWASHYOURSHIRTPUTAWAYYOURSWEATER设计意图运用节骤感强的LETSDO，营造英语学习氛围，带领学生不知不觉走入英语学习课堂，并起到复习旧知，铺垫作用。2GREETINGTGOODMORNINGIMMISSSHUTODAYIAMYOURNEWENGLISHTEACHERANDWHATSYOURNAMES1MYNAMEISTNICETOMEETYOUS1NICETOMEETYOU,TOOTWHOSTHISTHISISS1THISISTNICETOMEETYOUS2NICETOMEETYOU,TOOS3S4S53INTRODUCETEACHERSHOBBIESTOREVIEWTHEWORDSOFSPORTSTHELLOBOYSANDGIRLSILIKEDOINGSPORTS教师边说边做跑跳等动作DOSPORTS,DOSPORTSILIKEJUMPINGJUMPJUMPICANJUMPFOLLOWME精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/9SSJUMPJUMPICANJUMPTILIKERUNNINGRUNRUNICANRUNSSRUNRUNICANRUNSS教师做动作WALKWALKICANWALK4INTRODUCETEACHERSFAVOURITEDRINKTOREVIEWTHEWORDSOFDRINKTCLASSILIKEDRINKINGTHEJUICEANDMILKWHATABOUTYOULETSDOTOGETHERPEPBOOK1UNIT5BP54POURTHEWATERTASTETHETEASMELLTHECOFFEESHOWMETHEMILKDRINKTHEJUICE设计意图通过教师的自我介绍这一条线逐渐引导并复习了大量的旧知，为下面的教学做好充分的准备5LETSSING”WHOISWEARINGYELLOWTODAY”设计意图调节课堂氛围，导向新课。2、新课呈现（PRESENTATION）1THI,CLASSWEHAVEANEWFRIENDTODAYGUESSWHOISSHELOOK教师呈现寒冷雪天里饥寒交迫的卖火柴小女孩YESSHEISAMATCHGIRLAPOORGIRLLETSSAYHELLOTOMATCH精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/9GIRLSSHELLOMATCHGIRLTCLASS,LOOKATTHEPICTUREOH,ITS教师呈现单词卡COLD，学生学说COLD接着呈现句子卡ITS继而教师边做冷状边说COLDCOLDITSCOLDSSTPRCOLDCOLDITSCOLD2TCLASS,LOOKATTHEPICTURE教师呈现句子教学WHATSTHEWEATHERLIKESSITSCOLDTOH,MYPOORGIRLSHEFEELSSSCOLDICANHELPHERHELLOMATCHGIRLYOUCANPUTONTHEBOOTS教师出示图片BOOTS并给MATCHGIRL穿上CANYOUHELPHERS1/S2HELLOMATCHGIRLYOUCANPUTONTHESWEATER/JACKET/PANTS/TNOW,MATCHGIRLFEELSNOTCOLDSHEFEELS教师做温暖状，出示单词卡WARMWARMWARMITSWARMSSTPRWARMWARMITSWARM3TLOOKITSSNOWINGANDSNOWINGWHATCANMATCHGIRLDOMATCHGIRLYOUCANJUMPCANYOUHELPHER精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/9S1/S2MATCHGIRLYOUCANRUN/DOSPORTS/BOUNCETHEBALLTMATCHGIRLFEELS教师出示单词卡HOT，让学生读出，教师示意学生做热状SSTPRHOT,HOTITSHOT4THOT,HOTMATCHGIRLFEELSHOT,TOOWHATCANSHEDOMATCHGIRLYOUCANDRINKSOMEWATERCANYOUHELPHERS1/S2MATCHGIRLYOUCANDRINKSOMECOKE/JUICEYOUCANHAVESOMEICECREAM/WATERMELONTNOW,MATCHGIRLFEELS教师拿出扇子边扇边说COOLCOOL教师出示单词卡教学SSTPRCOOL,COOLITSCOOL设计意图教师创设卖火柴小女孩寒冷冬天里的情境，呼吁同学们帮助，并适时进行情感培养。卖火柴小女孩听取大家的建议，从而构设了一个卖火柴小女孩感知冷暖热凉的过程。完成新授。让学生在不断滚雪球一样的学习中获取新知，巩固旧知，大量练习语言。3、巩固和延伸（CONSOLIDATIONANDEXTENSION）1）看谁反应快（LOOKANDSAY）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/9TTPR热的/冷的/温暖的/凉快的SSHOT,HOT,ITSHOT设计意图运用竞赛机制，巩固复习所学的内容。（TWONDERFULTODAYITSWARMINFENGHUA教师出示INFENGHUANOW,LETSPLAYAGAMEGUESS,WHATSTHEWEATHERLIKEINBEIJING/HARBIN/SHANGHAI）2你猜我猜（转转盘）游戏规则教师把转盘正面向大家，然后转动转盘，接着迅速地把转盘反面，使转盘背对学生，然后让学生猜WHATSTHEWEATHERLIKEINS1ITSWARMIN设计意图“游戏是孩子们最好的朋友”运用游戏调节课堂，并不知不觉吸引孩子到ITSIN的语言练习中。提高学生的积极能动性。TCLASS,THATSONLYAGAMELETSLISTENTOTHEWEATHERREPORT教师出示单词卡教学TELLMEWHATSTHEWEATHERLIKEINBLHASA/HARBIN/BEIJING/HONGKONG3听力（LISTENING）THECONTENTOFLISTENINGGOODMORNINGTHISISTHEWEATHERREPORTITSCOOLINLHASAITSCOLDINBEIJINGITSWARMINBEIJINGITSHOTINHONGKONG精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/9设计意图运用课本上的听力材料，培养学生听的能力。5LETSCHANTWEATHERWEATHERWEATHERREPORTTHISISTHEWEATHERREPORTTHISISTHEWEATHERREPORTCOLD,COLDITSCOLDINHARBINWARM,WARMITSWARMINBEIJINGHOT,HOTITSHOTINHONGKONGCOOL,COOLITSCOOLINLHASA设计意图充分练习和攻破WEATHERREPORT这一难点，为下面的小小气象预报员做好准备。TNOW,PLEASEOPENYOURBOOKSTURNTOPAGE46LOOK,WHOISHEYES,HEISAWEATHERMANHEISDOINGTHEWEATHERR