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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3柳叶儿1M教学目标1、从理解“苦”与“乐”来让学生感念生活。2、结合课文的语句，体会字里行间的思想感情。教学设计一、导入教师活动学生活动1、请描绘一下你所能想到的艰苦的生活。（捋槐树叶、地瓜叶子，榆树皮,挖观音土、草根充饥，爬树好就是这样被逼出来的啊。）互相合作，交流感受。（从衣食住行角度来谈）2、柳叶儿是什么能用具体的语言描绘一下它吗学生具体描绘注意抓住事物的特点进行描绘。3、就是这我们江南随处可见的柳叶儿，文人墨客们“又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏它的多姿”，请从你的积累中回忆出写柳的诗句。回顾积累，再现，增强知识储备。二、教学教师活动学生活动1、那作者在成年之后对小小的柳叶怀有怎样的感情抓住文本进行。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/32、为什么呢你能否简单复述一下文中所讲的故事。四人一组讲述故事。3、中找出些语句来体会作者的思想感情。学习写法。三、拓展教师活动学生活动1、我们现在的生活怎样结合自身来讲。2、那我们对待生活应该怎样培养学生感念生活的思想感情。3、请你用一、二句名言警句来对不知道珍惜的人进行劝说。发挥学生主动性进行探究合作。教学板书柳叶儿苦、涩珍爱生活宋学孟乐附咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦TO。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。再别康桥精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3作者徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的
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