18盘古开天地.doc_第1页
18盘古开天地.doc_第2页
18盘古开天地.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

盘古开天地教学设计 教学分析：这篇神话传说讲的是盘古开天辟地的故事。课文脉络清楚，分三个部分，把盘古“用他的整个身体创造了美丽的宇宙” 的过程描写得非常清楚。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。教学时，要引导学生注意文章在表达上的这些特点，使学生认识神话这种文学体裁，体会盘古的献身精神，感受我国古代人民的丰富想象力。学习目标：1、认识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。3、了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。教学重点:引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。教学难点：有感情地朗读课文，感受盘古的伟大形象。教学时间:两课时课前准备: 搜集神话故事，尤其是中外有关创世纪的神话故事。第一课时一、创设情境，交流资料 “我记忆中的神话故事”。交流课前部分资料：选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学听。教师播放视频资料二、研读感悟学生围绕“人类的老祖宗盘古，是怎样用自己整个身体创造美丽的宇宙的”这个问题进行研读。1、重点研读第二自然段，体验盘古创造宇宙的艰难。找出文中的句子读一读，画一画，说一说，体会盘古是怎样把混沌一片的东西劈开的。读了这段话，你有什么发现？（让学生找出意思相反或相近的词）通过朗读，进一步体验盘古开天地的艰难。2、重点研读第四自然段，体验神话故事想象神奇的特点。读一读，说说你有什么感受。再读读，把你的感受读出来。你还想到了什么情景？能仿照书中的句式说一说吗？3、采用多种朗读形式朗读全文，进一步体验。三、想象感悟1、浮想联翩。学生伴随配乐朗读，想象盘古用自己整个身体创造宇宙的情形。2、展示台。选择自己最爱读的句子，把它记在脑海里，注意像“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”等这样的词语。3、学生借助多媒体画面尝试复述。4、学生再次有感情地齐读中心句“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙”。四、布置作业把神
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论