【同步练习】《一个这样的老师》（北师大）.docx

北京师范大学出版社 六年级（下册） 畅言教育一个这样的老师同步练习 基础知识达标合肥市 秦老师1、文章开头的作用是()A、点明文题，引出下文B、设置悬念，引起兴趣C、直奔中心，点明主旨2、文章的主要内容是()A、叙述了在一节科学课上，怀特森老师运用“故弄玄虚策略”教给学生“新怀疑主义”的故事。B、叙述了一位老师以丰富的学识吸引学生的故事。C、叙述了一位老师既严格要求学生又关爱学生的故事。3、拼读写字我最棒ji sh ji zhn fn b（ ） （ ） （ ）4、给下列加点的字选择正确读音A、xioB、jio(1)李老师来到学校()校()对稿子。A、xioB、xu(2)他拿起水果刀削()苹果皮。(3)这支球队因一名主力队员受伤，球队实力有所削()弱。5、补充词语，对号入座()()相觑 ()有()竹()重()事 ()蔼()亲(1)形容对待事情非常严肃认真。()(2)形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。()(3)比喻做事之前已经有通盘的考虑。()6、选词填空我最棒惊险惊讶惊呆惊动(1)这张不及格的考试卷让他()了。(2)这部电影的搏斗场面十分()。(3)夜深了，不要()大家了。(4)人们对他的举动感到十分()。狡猾狡诈狡黠(5)他说话时，眼睛里还闪着()的光芒。(6)()的敌人终于露出了狐狸尾巴。(7)李林甫这个人，阴险()，轻信不得。7、关联词语我会用(1)()爸爸给我买过一辆旧自行车，()他还没教会我骑车就住院了。(2)他告诉我，()我有一辆自行车，他()分一条线路给我。(3)()何时何地，我们()应该尊重他人。8、标点符号填完整但是当试卷发下来的时候我却惊呆了我答的每道题旁边都打着大大的红叉怎么回事我完完全全是按照老师讲的写的呀一定有什么地方弄错了我瞧瞧周围的同学似乎每一个同学都不及格比利正气恼地捶桌子呢发生了什么事9、修辞手法我来填(1)他如此平凡，如此年青，像一滴小小的春雨。()(2)你想一想，一个动不动就流眼泪的人，能冲锋陷阵吗？()(3)小草晃动着小脑瓜和我们打招呼。() 课后能力提升（一）课内语段阅读“很简单，”怀特森老师眼里闪过狡黠()的光芒，解释道，“有关凯蒂()旺普斯的一切都是我编造的，这种动物从来就没有过。你们笔记里记的都是错的，错的当然就不能得分了。”“从来没有过？那你那天拿的头骨是怎么回事？”比利问。“那件头骨嘛，”怀特森老师笑了，“不过是马的头骨罢了。”那你为什么要在课堂上郑重其事地讲？为什么还要考试？这种老师算什么老师？一股怒火升上了我的心头，我紧紧抿()住嘴唇，控制着自己不嚷出来。教室里响起了不满的议论声。1、给文中加点的字注音2、根据意思从文中选词语(1)听课、听报告、读书时所做的记录。()(2)凭想象创造(故事)。()(3)掌握住不使任意活动或越出范围；操纵。( )3、在文中用“”画出描写“我”心理活动的句子（二）课外类文阅读绿手指在法国一个小镇上，有位老奶奶，长着“绿手指”。你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。一天，她在报纸上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白色的金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。白色的，不可思议。不过，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女们讲了，遭到了一(致至)反对。大家说：“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”老奶奶决心一个人干下去。她(撤撒)下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄的，老奶奶挑选了一朵颜色最淡的花，任其自然枯萎，把种子(精心精致)地收集起来，第二年把它们种下去，然后，再挑选颜色最浅的花的种子栽种就这样，一年又一年，春种秋收，循环反复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。20年过去了。有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。它不是近乎白色，而是雪白一样的白。秋天，她把100粒雪白的金盏花种子寄到了那家园艺所。她不知道那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。等待的日子长达一年，因为要(检查验证)那些种子。终于，园艺所所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她的种子开出的花，是雪白的。但是因为年代久远，奖金不能兑现，问她有没有别的要求。老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来”黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了。1、用“”划去括号里不正确的字词2、(1)用“_”画出文中描写老奶奶精心培育纯白金盏花的句子(2)用“”画出文中最令你感动的句子，并简要说明理由_3、联系上下文，根据短文内容填空老奶奶的儿女们反对她培育纯白的金盏花是因为_。老奶奶决定一个人干是因为_。4、短文的题目是“绿手指”，你觉得用它做题目好在哪里？_不妨试试你知道哪些尊敬老师的名言？把你知道的写一写。例：师者，所以传道授业解惑也。唐韩愈师说_参考答案基础知识达标1、B2、A3、略。4、（1）AB （2）A（3）B5、面面胸成郑其和可（1）郑重其事（2）面面相觑（3）胸有成竹6、（1）惊呆（2）惊险（3）惊动（4）惊讶 （5）狡黠（6）狡猾（7）狡诈7、（1）虽然但是（2）如果就 （3）无论都8、，：。？！。，。？9、1.比喻2.反问3.拟人课后能力提升（一）1.xidmn2.(1)笔记(2)编造 (3)控制（二）1. 2.(1)提示：在第3自然段中找。3