2019年四年级(上)五、六单元测验卷.doc

2019年四年级(上)五、六单元测验卷班级 姓名 成绩 （认真书写5%）一、 单项测试：25%1、圈出错别字，并把正确的写在括号里。6%拔山涉水（ ） 远近弛名（ ） 惊慌失错（ ）震奋人心（ ） 壮烈毫迈（ ） 如愿以尝（ ）2、选择合适的词语填写在括号里（填写序号）。5% 色彩缤纷 落叶纷飞 寒风凛冽 桃红柳绿 烈日炎炎我爱月季花，不仅因为它香气扑鼻，（ ），更重要的是它年年月月盛开不败。不管是（ ）的冬天，还是（ ）的夏天；不管是（ ）的春天，还是（ ）的秋天，它都怒放着。3、改写句子。4%（1）妈妈的眼角已经有了好几条细细的皱纹。（缩句） （2）看到“神七”顺利升空，我能不激动吗？（改陈述句） 4、根据课文内容填空。4%那一年，我做花船姑娘， 地站在花船中。小舅舅不停地唱，夸我的皮肤多么 ，多么 ，多么 ；夸我的眼睛多么 ，多么 ，多么 ，就像 。5、下面是王小明写的一段自我介绍，其中有4处错误，请用修改符号帮他改正。6%我的名字叫王小明，今年已经将上四年级了。我是个调皮平时贪玩的男孩，默英语单词、计算、写作文是我最头疼的三件事之一。妈妈总批评我把时间都节约在玩上了。唉！谁能帮帮我？你能用平时积累的学习方面的格言来教育王小明吗？请写在下面的线上。王小明，我想对你说： 。二、阅读理解：30%（一）蛤蟆的叫声 15%采药老人病了，不能上山采药，便把它的弟子蛤蟆和獐子叫到眼前，指着正南方向的一座高山，说：“你们看见了吗，那座山上有一种zhn gu（ ）的药，你们快去采来。”獐子点头答应了，蛤蟆dn xn（ ）地说：“老师！你不亲自带领，我们会迷失路径的。”老人说：“这条路很直，你们只要记住朝正南方向走就行了。”蛤蟆和獐子看清方向，直往南走。不料快到山脚的时候，遇上一片水塘。獐子要绕塘上山，蛤蟆说什么也不肯转弯，它生气地说：“老师说直往南走，你竟然敢gi bin（ ）方向，这是对老师的背叛！”獐子说：“老师要我们把药采回来，我们应xing fng sh f（ ）完成这个任务，才是真正听老师的话。”说罢，绕塘上山去了。蛤蟆不肯转弯，还是径直往前走，扑通一声跌进了塘里。獐子采药回来了，看见蛤蟆还在水塘里挣扎。獐子想把它拉上来，蛤蟆连连摇头，固执地说：“你虽然采药回来了，可是你走错了方向，我虽然掉进了水塘，但是我的道路是正确的。”獐子无奈，只好独自回去禀告采药老人。老人听了叹气说：“咳！蛤蟆弟子哪里是听我的话呢！让他在水塘里想想吧！”獐子又来到水塘边，告诉蛤蟆说：“ 。”蛤蟆一听大声嚷道：“ 。” 獐子听了，只好摇了摇头走了1、看拼音写词语。4%2、从文中找出下面词语的反义词。3%忘记（ ） 顺从（ ） 错误（ ）3、给句中带点字选择正确的意思。（填字母） 2% “直”的意思是： A.笔直； B.爽快； C.一直； D.公正的，合理的。（1）老人说：“这条路很直，你们只要记住朝正南方向走就行了。” （ ）（2）蛤蟆和獐子看清方向，直往南走。 （ ）4、用带点词语造句。2%你们只要记住朝正南方向走就行了。 5、补写第5节的内容。4%提示：请联系前后文思考：獐子怎样对蛤蟆转告师傅的话？蛤蟆听了师傅的话为什么要大声嚷，它会嚷些什么？（二）他要感谢那只手 15%感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，（希望 愿望）得到一些家境（贫穷 贫寒）的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师（猜疑 猜想）这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 “这是你的手，老师。”孩子小声答道。她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有（非凡 平凡）的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有感谢的，其中有物质上的给予，还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应竭尽所能，给予别人。1、划去括号里不恰当的词语。4%2、在第5节的 里加上标点符号。3%3、第7节划线句子中的“他”指的是，“她”指的是。2%4、根据意思从第4、8节中找出相应的词语写在括号里。3%（1）辨不清是非，摸不着头脑，无法明白。 （ ）（2）非常小，不值得一谈。 （ ）（3）用所有可以用的能力。 （ ）5、读了文章，你有什么感想，请写下来。3% 三、作文（任选一题写）：40%1、题目：蛤蟆的叫声蛤蟆的叫声中的蛤蟆蹲在水塘里想着老师的话。一个星期过去了，蛤蟆有没有改变自己的想法和做法呢？请你发挥想象，以下面的话作为开头续写蛤蟆的叫声：一个星期过去了，蛤蟆还是蹲在水塘里。这时，獐子又经过水塘。要求：语句通顺，不写错别字，字数300字左右。2、题目：我最想感谢 读了他要感谢那只手这篇充满人情味的文章，此时此刻你最想感谢的人是谁呢？如果让你画出最想感谢的东西，你会画什么？请你通过一件事情，用我最想感谢 为题，把你的真情实感写下来。要求：语句通顺，不写错别字，字数300字左右。 附送：2019年四年级(上)语文一、二单元测验卷一、基础知识24%1.词语填空。6%（ ）钉（ ）铁 （ ）不足（ ） 美（ ）佳（ ）（ ）（ ）而止 （ ）（ ）无声 风尘（ ）（ ）2.组词。4%概（ ） 躁（ ） 辩（ ） 恕（ ）慨（ ） 燥（ ） 辨（ ） 怒（ ）3.积累。6%（1）向晚意不适，驱车登古原。 ， 。（2）可怜九月初三夜， 。（3） ， 人间能得几回闻。4、修改病句8%（用修改符号在原句上修改）（1）妈妈在弟弟的病床前守了整整三天左右。（2）我们应该从小养成爱清洁。（3）老师鼓动我好好学习。（4）他竭力不让泪流下来眨着眼睛。二、阅读分析。36%（一） 特别的作业（节选）16%小莉抹了抹挂着泪痕的脸，清清嗓子读起来：“马克同学今天这样做是不对的，我很生气。但是他也有许多优点。他爱劳动，干活不怕苦不怕脏；体育好，在校运动会上，百米赛跑荣华冠军，为班级争得荣誉；他助人为乐，经常帮助女同学，有一次我做手工不会钉钉子，他主动帮我敲，结果不小心把手指敲肿了，可他一声也不叫疼，还安慰我说没事”1 照样子写词语2%（挂着）（泪痕 ）的脸 （ ）（ ）的眼 （ ）（ ）的手2 小莉认为马克有三处优点，请用简练的语言概括： 这三方面都是围绕文中 这句话来写的。8%3 小莉的这份作业是特别的，特别在 2%4 请学小莉的写法，写一位同学的闪光点4% （ ）同学有不少优点。 （二）你是否虚度此生20%那个星期天是一个寒冷的冬日。教堂的停车场很快就停满了汽车，当我走出我的汽车时，我注意到我的教友们正一边向教堂走一边低声议论着什么。当我走近时，看见一个男人正斜靠着外墙躺在地上，好像睡着了似（sh,s）的。他上身穿着一件几（j,j）乎已经破成碎片的军用防水短上衣，头上戴一顶破帽子，那顶帽子被拉下来遮住了他的脸。他的脚上穿着一双看起来差不多有三十年历史的旧鞋子，那双鞋子对他来说太小了，上面还布满了破洞，他的脚趾头都露（l,lu）在了外面。 我猜这个男人是一个无家可归的流浪汉。我继续朝前走进了教堂。我和我的教友们寒暄了一会儿，然后，有人提到了门外的流浪汉。人们窃笑着，闲谈着，（ ）没有一个人请他进到教堂里来，包括我。过了一会儿，讲道开始了。我们全都等待着牧师走到讲道坛上去，给我们讲道。就在这时，教堂的门开了。 进来的（ ）别人，（ ）那个无家可归的流浪汉。他低着头沿着走廊向前走去。人们屏（bng,png）着气，低声议论着，做着鬼脸。他步履蹒跚地走过走廊，登上讲道坛，脱掉了他的帽子和上衣。我的心沉了下去，前面站着的正是我们的牧师那个“无家可归的流浪汉”。没有人说话。牧师拿出他的圣经，放到了讲台上。“教友们，我想，不用我说，你们也知道我今天要讲什么内容了吧。”然后，他就开始唱下面的歌：如果在我经过的时候，我能帮助别人；如果我能用一个字或者一首歌鼓励别人；如果我能在别人犯错的时候为他指出来；那我就没有虚度此生。1.选择正确的读音，在音节上打“ ”。4%2.试着填填关联词，填在括号里。4%3.根据文章内容填空。9%故事发生在一个（ ）的（ ），我和教友去教堂（ ）。教堂外，我们看见一个（ ）的流浪汉，他用帽子遮住了脸。其实，他就是（ ），他这样做的目的是（）。结果令他（ ），因为那些（ ）都（）。4.读了这篇文章后你得到什么启示？ 3%三、作文。35%1、 应用文：5% “十一”国