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习作令人感动的一件事教学设计 教学目标：1、学会把一件事写清楚，写具体，写生动，能表达出真情实感 。2、学会运用表达方式和修辞方法。3、学会在生活中寻找感人的材料，养成观察的习惯。教学重难点：怎样把事情写具体，写生动。教学过程一、回顾课文，引出感动，理解感动。1 同学们，在第四组课文的学习中，我们说得最多的一个词是什么？板书：感动2 我们常常把感动挂在嘴边，那你是怎样理解这个词的呢？3 回顾本组课文，用一句话说说本组课文的哪个地方让你感动。4 小结：志愿军与朝鲜人民依依惜别的情景令人潸然泪下，老班长舍己为人的故事感人至深，无私无畏，舍生忘死的老支书形象让我们久久挥之不去，小瑞恩为梦想而不懈努力的决心让我们为之动容。感动不只藏在课文中，在我们的生活，中感动无处不在，同学们，请打开你记忆的闸门，翻阅自己的心灵，回忆一下那些让你感动的事。（补充板书：感动的事）二、打开思路，说说生活中令人感动的事。1 交流感动的事，用非常简短的话概括地说一说生活中让你感动的事。2 小结，打动人心的不一定是惊天地，泣鬼神的壮举，感动往往就发生在一瞬间，一句简单的话，一个微不足道的举动，一个眼神，都会令人感动。三、讨论交流如何把事写具体，写生动。 1 要想让你写的事也去感动别人，咱们还得讲究一些方法。下面我们再一次走进四单元的文章重温那感人肺腑的故事，咱们来看看作者都是怎么把事情写得如此让人感动的。2 讨论交流如何把事写具体，写生动写具体，抓住语言，动作，神态，外貌，心理活动来描写写生动，运用恰当的表达方式叙事抒情，写景抒情，直接抒情巧用修辞方法比喻，拟人，排比等3 小结从课文中学方法，这也是学作文的一种途径。凭借课文的一个个例子，举一反你的作文能力甚至阅读能力都会越来越强。四、动笔写精彩片段，并交流1 刚才，我们获取了让你的感动故事能打动人心的法宝，现在请同学们带上法宝再次打开记忆的闸门，从众多令人感动的事中挑选一件写下来。由于时间有限，请写出你认为最精彩的片段2 学生习作3 大家分享感人故事。故事不仅写得感人，还要讲得有感情，才能打动别人。4 分享别人的故事是有条件的，要认真听，听后要说出你的感受，提出你建议。五、全课总结美好的时光总是那么短暂，在一次次的感动中这节课书快结束了，我们来回顾一下这节这课的收获，下课以后把令你感动的一件事完整的写下来，再加上精彩的开头和结尾，已经成功了一半，最后别忘了给你的习作取一个新颖别致的题目。老师期待着分享你们更多的感人故事。六：板书设
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