【备考2014】2014年中考语文总复习九上第二单元（复习重点+基础积累）课件苏教版

语文 新课标 SJ 第二单元 语文 新课标 SJ 单元复习二 复习重点 复习重点 1 能通过对人物的外貌 语言 动作 心理 神态的分析把握人物形象 说出人物的性格特征 2 能说出小说折射出的社会人生图景 3 能说出不同作家 不同作品的语言特色 4 能运用品味 感悟等方法欣赏作品的艺术特色 语文 新课标 SJ 单元复习二 基础积累 基础积累 hu w ng su l ch sh zh n ji sh 语文 新课标 SJ 单元复习二 基础积累 2 根据拼音写汉字 ti o 米l n 褛不xi m n 骂y o 喝n 烦腥s o 然 粜 褴 屑 谩 吆 腻 臊 愕 3 将下列成语补充完整 与日俱 重其事狼狈不 无 打采 增 郑 堪 精 语文 新课标 SJ 单元复习二 基础积累 D 语文 新课标 SJ 单元复习二 基础积累 5 根据示例 结合自己平时的学习积累 探究下列成语的用法 示例一 与日俱增 常用于人的思想 感情 言行及各种现象 示例二 十拿九稳 用作褒义 多用于做事情或说话 形容预见 判断准确 它和 万无一失 都有 办事情很有把握 的意思 但 十拿九稳 常与能得到的事物搭配使用 万无一失 常与会出差错的事物搭配使用 1 狼狈不堪 用作贬义 多形容人的处境困窘 语文 新课标 SJ 单元复习二 基础积累 2 无精打采 3 理直气壮 4 不惜工本 5 分文不值 用来形容人的精神不振 它和 有气无力 都有 精神不振 的意思 但 无精打采 偏重于形容心情或思想 有气无力 偏重于形容说话或行动的表现 多用于说话 也用于行为 行动 它和 振振有词 都可形容因理由充分而说话气盛 但 理直气壮 是因为理足而气壮 有时指语言 有时也指行为 行动 振振有词 是指有充足的分辩理由 只指语言 不表示行动 多用于不惜一切代价 不计回报地做某事 形容人或物毫无价值 语文 新课标 SJ 单元复习二 基础积累 6 根据课文内容填空 1 故乡 一文以 为线索 描写了旧时代农民的生活遭遇与精神痛苦 抒发了作者对现实生活中 的深沉忧虑 以及 的执著信念 2 我的叔叔于勒 这篇小说以 而变化的态度 造成令人惊叹的情节波澜 表现了世态炎凉 通过人物描写 形象地表现了他们 的灵魂 从而展现了 关系 嫌贫爱富 我 回故乡的见闻感受 人与人之间的冷漠 隔膜 打破彼此隔膜 探索人生新路 菲利普夫妇因于勒前 金钱社会中人与人之间的冷酷 后贫富变化 虚伪自私 语文 新课标 SJ 单元复习二 基础积累 3 在烈日和暴雨下 一文通过对 痛苦艰难的生存状况的描写 反映了在旧北京底层生活着的小人物的悲惨命运 揭露和控诉了社会的 表达了作者对 的真挚同情和深刻的理解 4 多收了三五斗 以20世纪30年代初期 为背景 通过 旧毡帽朋友 们 的遭遇 多方面写出了 多收了三五斗 的农民只能更加 与 的原因 描绘了旧中国农民共同的悲惨命运 表现了作者对乡村 对农民真挚的同情 同时也让我们体会到作者对当时社会的 之情 祥子 黑暗和残酷 社会底层劳动人民 江南农村 丰收成灾 不幸 无奈 愤恨 语文 新课标 SJ 单元复习二 基础积累 7 名句积累 1 现在我所谓希望 我的愿望茫远罢了 2 我想 希望是 这正如地上的路 也便成了路 不也是我自己手制的偶像么 只是他的愿望切近 本无所谓有 其实地上本没有路 走的人多了 无所谓无的 语文 新课标 SJ 单元复习二 阅读理解 一 阅读 在烈日和暴雨下 一文中 祥子的衣服早已湿透 他哆嗦得像风雨中的树叶 部分 回答问题 8 祥子真想硬把车放下 一句中的 硬 字用得好 为什么 阅读理解 答案 硬 字写出了祥子当时不顾一切的 反抗 心理 突出了他在暴雨中难以忍受的痛苦 语文 新课标 SJ 单元复习二 阅读理解 答案 性格特点 冷漠 缺乏同情心 自私 心理活动 示例 哼 我才不管你是死是活 反正你得把我平安送到 9 选文中 拉到了 坐车的连一个铜板也没多给 表现了 坐车的 什么性格特点 试想像 坐车的 的心理活动 用一两句话描写出来 10 从选文内容看 祥子的痛苦来自哪里 请概括出两点 答案 暴雨的折磨 坐车人的冷漠 语文 新课标 SJ 11 文章最后将祥子哆嗦的样子比喻成 风雨中的树叶 这样写有什么用意 单元复习二 阅读理解 答案 一语双关 既形象地写出了祥子当时痛苦不堪的状态 又暗示在那样的社会里祥子无法控制自己的命运 语文 新课标 SJ 二 阅读下文 回答问题 相约在春天开花孙道荣妻子突然从厨房里冲出来 甩着湿漉漉的手 急匆匆就要出门 外面飘着漫天的雪花 这是今冬以来 杭州下的第一场雪 她这是要出去赏雪吗 可是 雪刚飘下来 就都融化了 还没有积起来呢 妻子摇摇头 说 昨天我和人家约好了 要买她的盆景 差点忘记了 刚刚想起来 我拉住她 外面下着大雪 买什么盆景 等天好了再买也不迟啊 单元复习二 阅读理解 语文 新课标 SJ 妻子却坚持马上去 她解释说 昨天中午吃过饭后 我在单位附近溜达 在桥头 看到一个骑着三轮车卖盆景的老太太 有剑兰 文竹 金菊 还有水仙球 我想买几颗水仙球 赶到春节的时候 正好能开花 老太太却告诉我 这几颗水仙球都是卖剩下来的 芽发的迟 估计要到春节后才能开花 她说 我要是真想买的话 她明天再带几颗好的球株来 确保能在春节期间开花 真是一个善良的老太太 于是 我和她约好 第二天中午这个时候 还在这个地方 我等她 我探头看看窗外 雪下得更紧了 我对妻子说 外面下着这么大的雪 谁还会出门啊 再说了 那种路边的买卖 本来就是随口说说而已 你还当真了 单元复习二 阅读理解 语文 新课标 SJ 妻子执意要去 我推出自行车 那我就替你跑一趟吧 妻子的单位 离家大约三四公里 顶着风雪 向前骑去 我心里嘀咕着 肯定是白跑一趟 权当是体验一下雪中骑车的滋味吧 赶到妻子单位附近 四处张望 风雪中除了偶尔几个顶着伞的路人 路上显得空空荡荡 果然被我言中了 也难怪 大雪天 谁还出门没事找事啊 路滑 推着车往回走 拐弯的时候 忽然看见 路边的墙角 蹲着一个老大爷 面前摆着两只箩筐 都是水仙球株 没想到 这个天 还真有人坚持做生意 小本买卖 不容易啊 单元复习二 阅读理解 语文 新课标 SJ 问好价钱 我买了五个水仙球株 我是这样打算的 回去跟妻子撒个谎 就说找到那个和她约好的老太太了 水仙都是从她那儿买来的 免得她有失落感 老大爷细心地用塑料袋 帮我将水仙球株一个个装好 他的毡帽上 飘落了好几片雪花 竟然没有融化 一看 落在地上的雪 也已经开始积聚了 这说明 气温在下降 我劝老大爷 天冷 又下雪 不会再有什么生意了 赶紧回家吧 老大爷双手凑到嘴巴前 一边哈着热气 一边点着头 我推着车 慢慢往前走去 单元复习二 阅读理解 语文 新课标 SJ 身后 隐约听到老大爷在自言自语 人家也许不会来了 真的不会来了 这个鬼天气 谁还会出门啊 老太太 太冷了 我得回家了 你可别怪我 我可是已经足足等了一个多时辰哦 原来 我霎时明白了 我转回身 我要紧紧握着老大爷的手 我要大声告诉他 您没有白等啊 雪打在我手中的水仙球株上 它们已经长出绿叶 她们相约 在春天开花 单元复习二 阅读理解 语文 新课标 SJ 12 小说围绕 相约 展开情节 请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节 单元复习二 阅读理解 答案 大雪天 我 替妻子守约买花 大爷替老伴守约卖花 答题模式 模式一 人物 事情 起因 经过 结果 模式二 时间 地点 人 事 要求 全面到位 语文 新课标 SJ 13 品味下面的语句 回答问题 1 我霎时明白了 我 明白了什么 单元复习二 阅读理解 答案 我 明白了卖水仙球的老大爷是替老太太来实现自己的诺言的 答案 紧紧握着 大声告诉 表现了 我 听到老大爷自言自语 明白真相后无比感动之情 2 我转回身 我要紧紧握着老大爷的手 我要大声告诉他 您没有白等啊 紧紧握着 大声告诉 表现了 我 怎样的心理 语文 新课标 SJ 14 说说下面两段环境描写在文中的作用 1 他的毡帽上 飘落了好几片雪花 竟然没有融化 一看 落在地上的雪 也已经开始积聚了 孙道荣 相约在春天开花 单元复习二 阅读理解 答案 点明气温在下降 突出了天气的寒冷恶劣 交代故事发生的特殊背景 推动故事情节发展 引出下文 我 劝老大爷 老大爷自言自语等情节 衬托出老大爷信守承诺的美好品质 语文 新课标 SJ 2 时候既然是深冬 渐近故乡时 天气又阴晦了 冷风吹进船舱中 呜呜的响 从篷隙向外一望 苍黄的天底下 远近横着几个萧索的荒村 没有一些活气 我的心禁不住悲凉起来了 鲁迅 故乡 单元复习二 阅读理解 答案 渲染了故乡的萧瑟 凄凉 烘托了 我 悲凉的心情 奠定了全文悲凉的感情基调 语文 新课标 SJ 15 老大爷是一个怎样的人 请结合文中具体细节写一段评论 单元复习二 阅读理解 答题模式 模式 先概括人物的性格特征 再结合具体细节简要而准确地从多方面分析人物性格 要求 答题时主要从塑造人物的方法入手 通过对人物的外貌 动作 语言 心理以及正面和侧面等描写的分析 概括出人物的性格特征 分析人物性格 还必须把握整个故事情节 了解作品中的时代背景 答案 示例 老大爷 细心地 帮 我 装水仙球这一细节体现了老大爷对买花人的真诚 热情 从他 双手凑到嘴巴前 哈气 点头和自言自语的细节表现了老大爷的憨厚 老实 他不顾严寒 替老伴守约的感人行为诠释着 诚信 二字 见证着 言必信 行必果 和一诺千金的美德 语文 新课标 SJ 16 结尾画线句含义丰富 耐人寻味 说说你的理解 单元复习二 阅读理解 答题模式 模式一 先结合语境理解句子的意思 再说出作者的思想感情 最后根据句子在文本中的位置指出其具体作用 模式二 先找出句子中一两个传神的词语或短语 分析其在句子中的作用以及作者的思想感情 模式三 先确定句子用了什么修辞手法 再揭示这些修辞本身的作用以及它所指的对象和特征 最后分析作者的情感 某句话在文中的作用在文首 开篇点题 渲染气氛 埋下伏笔 设置悬念 为下文作铺垫 总领下文 在文中 承上启下 在文末 点明中心 深化主题 照应开头等 语文 新课标 SJ 答案 示例 在寒冷的冬天 双方在大雪天守约买花和卖花 他们的诚信给水仙球带来春天般的温暖 孕育了春天的美丽 也孕育了人与人之间诚信之花的绽放 文章结尾含蓄地点明中心 照应题目 单元复习二 阅读理解 17 许多小说往往用第一人称 我 来讲故事 如 故乡 我的叔叔于勒 本文也是如此 请简要分析这种写法有什么好处 答案 小说用第一人称来写的好处 一是增强小说的真实感 二是便于作者叙述故事 抒发情感 语文 新课标 SJ 单元复习二 综合学习与探究 18 最近 商业周报 公布了全美最慷慨慈善家排名榜 用表格形式从三个方面对传统慈善家和现在慈善家进行了概括比较 仔细阅读下面的表格信息 完成空格处要求的探究内容 综合学习与探究 语文 新课标 SJ 单元复习二 综合学习与探究 年龄上呈现年轻化 更重视过程和亲身体验 数额上为他人捐献较巨大 语文 新课标 SJ 单元复习二 综合学习与探究 19 仔细阅读下面两段材料 按照其内容和形式把第三段材料补充完整 材料一繁华大道 乞讨者众 这里乞丐的生存产业链黑幕刚刚被媒体披露 孩子问 我们为什么不给他们一些零钱 给还是不给 难题是 教孩子仁慈还是识别欺骗 材料二重点中学竞争尤为激烈 帮助同学解答难题至少半小时 使自己本已十分紧张的学习时间受到耽误 孩子问 我要不要帮助同学 帮还是不帮 难题是 教孩子助人为乐 还是不惜一切在竞争中胜出 语文 新课标 SJ 单元复习二 综合学习与探究 材料三大街上 一位老人被自行车撞倒 肇事者逃跑 曾经有过这样的新闻 一位骑自行车的女孩停车后上前扶助 不想竟被周围公众指认为肇事者 而受到帮助的老人居然不说明真相 孩子问 应不应该去帮助