七年级语文上册《女孩独立》教学设计 上海五四制版.doc_第1页
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文档简介

课题女孩独立课型新授教时/累计教时1/1教学目的1、 知识技能2、 过程、方法3、 情感、价值通过解读“我”和女儿的独立过程，理解孩子的成长和独立之不易。运用多种朗读方式品读课文。理解母亲在女儿独立过程中的良苦用心，体会母亲内心深处对女儿真挚的爱。教学策略和手段1、 教学重点2、 教学难点3、 教学手段解读“我”和女儿的独立过程，尤其是女儿曲折的独立历程，理解孩子成长独立的不易，它是需要有准备、有积累的。理解母亲在女儿独立过程中的心理变化和生活细节，体会母亲对女儿真挚的爱。教学程序和内容教师活动学生活动备注（反思）一、 导入二、初读同学们，预备年级时，我们学习了著名作家秦文君的作品表哥驾到，能谈谈你了解的秦文君吗？ 今天，我们就一起来学习秦文君的又一篇作品女孩独立。课文题目是女孩独立，具体指的是谁的独立？学生结合课前预习内容自由发言。学生散读课文，疏通文意，解题。三、研读四、讨论明确“女孩独立”指的是“我”和女儿两代人的独立，其中重点写的是女儿的独立过程。“女孩独立”容易吗？结合文本，说说理由。明确：文中女孩的独立是个曲折的过程，实属不易。小鸟四岁那年：“我”最终替女儿放弃了独立小鸟升中学了：女儿频频向“我”诉苦，想要放弃独立； 女儿兴致勃勃向“我”诉说学校生活，终于独立。文章主要是写女儿的独立过程，为何还有相当篇幅描写了母亲？学生研读女儿的独立过程，思考学生圈画文中描写母亲的语句，品味其表达作用。五、小结六、作业明确：对于母亲在女儿独立过程中心理变化和生活细节的详尽描写，表达了母亲内心深处对女儿真挚的爱，也突出了母亲在女儿成长独立过程中的重要作用。“独立”是人生的必经阶段，在成长的道路上，人人都渴望独立，不可避免的也会遇到种种困难。希望同学们今后能勇敢的面对生活、学习中的挫折。（1）摘抄文中自己喜欢的语句，选择其中一句说说自己的体会。（2）本文原题为至尊的独立，你更欣赏哪个，为什么？备注：作者秦文君是当代最出色的儿童文学作家之一。其作品往往从儿童的视角出发，展现儿童的所思所行，语言风趣幽
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