物理人教版九年级全册测量小灯泡的电功率.doc

优质课教案测量小灯泡的电功率作 课 人： 刘 琴单 位：新乡县七里营镇实验初级中学作课时间：2016年3月测量小灯泡的电功率教学目标一、知识与技能 1、通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解。2、通过学生动手操作，巩固电流表、电压表及滑动变阻器的操作技能 。3、通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别。二、过程与方法 1、培养学生能够依据实验原理自主完成实验方法的设计能力。2、培养学生的观察、分析、概括及实验操作能力。三、情感态度与价值观 1、培养学生团队合作学习的意识和态度2、培养学生科学使用用电器的意识教学重点：测定小灯泡的电功率，对实际功率和额定功率的理解教学难点：电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用实验器材：电池组、开关、带灯座的小灯泡、导线若干、电流表、电压表、滑动变阻器课时安排：一课时教学过程同学们，我们已经学习了电功率的相关知识，请同学们回顾屏幕上的问题。知识回顾【学生观看大屏幕】知识回顾1.电功率是 和 之比。电功率是表示电流做功 的物理量 。2.电功率的计算表达式P= = 。 3.额定电压是指用电器 的电压，用电器在 工作时的电功率叫额定功率。4.一只灯泡标有“220V40W”，它表示 。 5.另一只灯泡标有“220V60W”，它表示 。【学生回答，教师点评】导入新课同学们，生活中为了方便大家的使用，常用的电灯泡上都标明了额定电压、额定电功率。请大家观察实验台上的小灯泡，上面只标明了额定电压，而没有标明额定功率，那么同学们能不能设计一个方案来测出小灯泡的额定功率呢？应该怎么测？【学生回答】这节课我们就来学习如何测量小灯泡的额定功率和不在额定电压下的实际功率。【屏幕展示课题】 测量小灯泡的电功率知识回顾测量小灯泡的功率学习目标【屏幕展示目标】1.会测算小灯泡的实际功率和额定功率，进一步练习使用电流表、电压表和滑动变阻器。2.通过实验，体验小灯泡的电功率随它两端电压的变化而变化的规律。3.通过实验认识用电器正常工作与不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识。讲授新课一、实验的具体要求【学生观看大屏幕】1.使小灯泡在额定电压下发光，并观察小灯泡的亮度；2.使小灯泡两端的电压低于额定电压，并观察小灯泡的亮度；3.使小灯泡两端的电压略高于额定电压，并观察小灯泡的亮度。二、实验目的、实验原理、实验设计的要求【学生观看大屏幕】1.实验目的：测量小灯泡的额定功率和实际功率.2.实验原理：P=UI3实验设计的要求： 我需要哪些实验器材？ 我如何设计我的实验（电路图、实验注意事项）？我如何设计我的实验步骤、实验记录表格？【学生讨论设计实验的三个问题并记录】【教师巡视，随时指导】【学生完成实验设计，口头叙述】【教师归纳，屏幕展示】实验器材：电池组、额定电压为2.2的小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、滑动变阻器实验电路图： 实验注意事项：1.连接电路时开关要处于 状态。2.闭合开关前，滑动变阻器的滑片要放在使其 的一端。3.注意认清电压表、电流表的 接线柱。实验步骤：1.按电路图连接电路。2.闭合开关S前，滑动变阻器滑片P的位置放置在使其电阻最大的一端。3.闭合开关S，改变滑动变阻器滑片P的位置，先后使电压表的读数等于、低于和略高于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的亮度，并将电流表、电压表的读数，填入表格中。实验记录表格【屏幕展示】小灯泡两端的电压电压U/V电流I/A电功率P/W小灯泡的明亮程度等于额定电压略低于额定电压略高于额定电压【对学生设计的表格进行评价】【学生操作实验】【教师巡视，实时指导，肯定学生正确的操作】【实验完成】分析和论证各组汇报实验结果依据实验结果，完成下列问题【屏幕出示】当U实U额时， 实额；灯 。当U实U额时， 实额；灯 。当U实U额时， 实额；灯 。评估和交流【学生讨论、回答】【教师点评】【屏幕展示】议一议1.使用用电器时，为什么应让它在额定电压下工作？2.一位同学连接好电路，在闭合开关时发现小灯泡不亮，电流表无示数，但电压表有示数。试分析电路中可能出现的故障。3.另一位同学连接好电路后，闭合开关时发现小灯泡特别亮，这可能是什么原因？若这位同学无论如何移动滑片，发现电流表有示数但不变化，电压表有示数但始终等于电源电压，产生上述现象的原因是什么？【学生讨论，教师点评】课堂小结【屏幕展示】回顾与整理1.当U实=U额时，实 额；灯 。当U实U额时，实 额；灯 。 当U实U额时，实 额；灯 。 小灯泡的亮度取决于灯的 。2.用电压表和电流表测用电器电功率的方法. 。通过一节课的实验操作，同学们都掌握的很好，进一步加深对电功率概念的理解；巩固电