如何成为优秀教师 PPT课件

1 如何成为优秀教师 大家都在讨论中国梦 我认为 实现中华民族伟大复兴 就是中华民族近代以来最伟大的梦想 我们的人民热爱生活 期盼有更好的教育 更稳定的工作 更满意的收入 更可靠的社会保障 更高水平的医疗卫生服务 更舒适的居住条件 更优美的环境 期盼孩子们能成长得更好 工作得更好 生活得更好 习近平主席在参观 复兴之路 展览时发表讲话 在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会 在新中国成立一百年时建成富强 民主 文明 和谐的社会主义现代化国家 教育梦 有两点 一是人人能接受适合自己的教育 一是人人能成为社会有用之才 钟秉林 让每一只鸟都歌唱 让每一朵花都开放 教育的使命 一个春天有千万朵玫瑰 可是 对一朵玫瑰而言 却只有一个春天 每一朵花都有开放的理由 要毁掉一个孩子 莫过于每天对孩子说一遍 你真笨 教育的格言 美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间 曾从收集9万个学生所写的信中 概括出学生心目中喜欢的好教师具有的12种素质 其中 友善的态度 即爱学生 善待学生 被放在了第一位 学生心目中喜欢的好老师是什么 好教师的基本条件 日本一家报刊 对千名学生进行调查 结果显示有52 8 的学生希望老师温和 可亲 具有爱心 而喜欢渊博知识型老师的只占31 1 教师是什么样的人要比他教授什么更为重要 学生心目中喜欢的好老师是什么 好教师的基本条件 好教师的基本条件 一个好教师是是学生什么中的贵人 爱心是好老师的基本条件 爱是教育的基础 教师对学生的爱 应该是职业的爱 是一种关心 一种理解 一种宽容 一种帮助 一种信任 爱孩子 发自真心地关心他们 付出的是一片真心 收获的就是灿烂的希望 好老师是孩子一生的财富 孩子长大了肯定会记得 什么是贵人 贵人就是在你迷茫时 给你指点迷津的人 贵人就是在你人生失意时 带你走出人生低谷的人 贵人就是在你遇到困难时 伸出热情的双手帮助你的人 有时可能是一个欣赏的眼神 有时可能是一个慈善的举动 有时可能是一句安抚的话语 做学生生命中的贵人 当好学生人生路上的渡船 把学生带到理想的彼岸 一个民族只有最优秀的公民才有资格当教师 柏拉图教师是太阳底下最神圣的职业 夸美纽斯教师总是先进份子 徐特立 什么样的人才能当教师 一 让自己的高尚师德影响学生一生 师德 教师职业道德的简称 是从事教书育人工作的专业人员 在从事教育教学活动 履行教书育人职责 并获取主要生活来源的过程中 必须遵循的行为准则和道德规范的总和 师德 是做老师的基本准则 师德是教师的灵魂 一 怎样才能成为学生的 贵人 师德 教师素质的核心 师者 所以传道授业解惑也 教师道德素质比教师文化素质更为重要 教师的使命 除了传递知识之外 还有一个重要的使命 让学生成为有独立人格的人 高尚的思想品格是最高的学位 一 让自己的高尚师德影响学生一生 一 怎样才能成为学生的 贵人 1 深远性 不仅影响学生的学业 而且影响学生的个性品质 人格特征 世界观 人生观 进而影响学生的家庭和社会 2 崇高性 教师职业是以德育德的职业 要求教师道德境界更加崇高 做到 言传身教 教书育人 的完美结合 一 教师职业道德的特点 一 怎样才能成为学生的 贵人 3 奉献性 特殊行业 教师的工作是 树人 工程 难以换回等价回报 4 自律性 践行师德是一种自觉意志行为 它建立在自愿的基础上 复杂脑力劳动 极大的创造性和灵活性 具有鲜明的示范性 一 教师职业道德的特点 一 怎样才能成为学生的 贵人 爱国守法 教师职业的基本要求爱岗敬业 教师职业的本质要求关爱学生 师德的灵魂教书育人 教师的天职为人师表 教师职业的内在要求终身学习 教师专业发展不竭的动力 二 教师职业道德的内容 一 怎样才能成为学生的 贵人 于1985 1991 1997年先后三次颁布和修改 新 规范 体现了教师职业特点对师德的本质要求 爱和责任是贯穿其中的核心和灵魂 二 教师职业道德的内容 一 怎样才能成为学生的 贵人 于1985 1991 1997年先后三次颁布和修改 遵守宪法 法律和职业道德 为人师表 贯彻国家的教育方针 遵守规章制度 执行学校的教学计划 履行教师聘约 完成教育教学工作任务 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义 民族团结的教育 法制教育以及思想品德 文化 科学技术教育 组织 带领学生开展有益的社会活动 一 爱国守法 教师职业的基本要求教师的义务 教师法 规定 1994年施行 二 教师怎样修炼 师德 关心 爱护全体学生 尊重学生人格 促进学生在品德 智力 体质等方面发展 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为 批评和抵制有害于学生健康成长的现象 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平 一 爱国守法 教师职业的基本要求教师的义务 教师法 规定 1994年施行 二 教师怎样修炼 师德 创新教育教学活动 开展教育教学改革和实验 从事科学研究 学术交流 参加专业的学术团体 在学术活动中充分发表意见 指导学生的学习和发展 评定学生的品行和学业成绩 按时获取工资报酬 享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假 一 爱国守法 教师职业的基本要求教师的权利 教师法 规定 1994年施行 二 教师怎样修炼 师德 对学校教育教学 管理工作和教育行政机关的工作提出意见和建议 通过教职工代表大会或者其他形式 参与学校的民主管理 参加进修或者其他方式的培训 一 爱国守法 教师职业的基本要求教师的权利 教师法 规定 1994年施行 二 教师怎样修炼 师德 1 遵守教学时间的规定 不迟到 不拖堂 不提前下课 2 遵守教学计划的规定 按时完成教学任务 3 遵守教学态度的规定 认真备课 上课 批改作业 认真开展课外活动 4 遵守禁止体罚的规定 不打骂学生 不乱罚款 乱收费 有偿家教等 5 遵守学校规章制度 接受各方面的考核 一 爱国守法 教师职业的基本要求教师职业纪律的法律规定 二 教师怎样修炼 师德 1 缺乏敬业精神 如 不思进取 混日子 莫不关心等 2 教学工作责任心不强 敷衍了事 如 备课不认真 辅导不及时等 3 主次颠倒 无心教学工作 热心于社会兼职或第二职业 4 不履行教师的 育人 职责 对违纪等不良行为视而不见 不及时教育 一 爱国守法 教师职业的基本要求几种常见有悖教师职业道德行为 二 教师怎样修炼 师德 教师法 第三十条教师有下列情形之一的 由所在学校 其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘 一 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的 二 体罚学生 经教育不改的 三 品行不良 侮辱学生 影响恶劣的 一 爱国守法 教师职业的基本要求几种常见有悖教师职业道德行为 二 教师怎样修炼 师德 第一境界 谋生型 把教书当成一种职业 即谋生的手段 按职业规范操作 勤勤恳恳 任劳任怨 耐得住寂寞 受得了清贫 第二境界 事业型 工作动机不仅是为了养家糊口 也是在追求成就 有工作责任心和事业心 第三境界 艺术型 即快乐型 把教书当成一种爱好 一种人生追求 是一种艺术 呕心沥血 忘我爱生 是师德的最高境界 是师德修养的厚积薄发 这是每一个教师都应该追求的最高境界 二 爱岗敬业 教师职业的本质要求师德的三重境界 二 教师怎样修炼 师德 要有高尚的道德品质 要有广博的知识和专业的教育教学能力 要有强烈的社会责任感 积极投入到当前的教育改革中 二 爱岗敬业 教师职业的本质要求 二 教师怎样修炼 师德 二 爱岗敬业 教师职业的本质要求 二 教师怎样修炼 师德 1 时刻保持一个良好的心态2 反思是教师成长的必要途径3 有爱心 耐心 认真对待每一个学生4 懂得感恩是教师成长的必备素质 二 爱岗敬业 教师职业的本质要求 二 教师怎样修炼 师德 1 热爱本职工作 2 注重教学方法 3 充满智慧爱心 二 爱岗敬业 教师职业的本质要求 二 教师怎样修炼 师德 1 让学生用自已的语言总结学习内容 2 根据学生设计讲课教案 3 从学生的认知角度考虑问题 4 作为一名优秀教师 要进行多方面的深刻的反思 二 爱岗敬业 教师职业的本质要求 二 教师怎样修炼 师德 八条成长策略 1 多读书 2 多听课 3 多沟通 4 多请教 5 多总结 6 多实践 7 多技术 8 多授课方式 三 关爱学生 师德的灵魂危难时刻 彰显人格 保护学生安全 教师义不容辞的职责 二 教师怎样修炼 师德 抗震救灾时期的 范跑跑 事件引起了社会舆论的哗然 从中也反映出了教师职业责任的缺失和加强师德建设的迫切性 三 关爱学生 师德的灵魂危难时刻 彰显人格 保护学生安全 教师义不容辞的职责 二 教师怎样修炼 师德 2008年教师节的主题是 学习英模教师 弘扬伟大师魂 谭千秋 张米亚 刘宁等教师 关键时刻用自己的生命诠释了教师这个职业的伟大 用自己的英雄壮举 诠释了什么是为人之师 用自己宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂 危难时刻 彰显人格 二 教师怎样修炼 师德 教师有 保护学生安全 的职责 能不能保护学生应该是检验教师的一个道德标准 老师对学生负责 除了要向学生传授知识以外 还必须时刻牢记对学生的安全负责 三 关爱学生 师德的灵魂危难时刻 彰显人格 保护学生安全 教师义不容辞的职责 二 教师怎样修炼 师德 1 让智慧作为自己强大的资源支持 2 爱所有的人 公正地对待学生 3 感恩教育 4 教会学生探究学习 三 关爱学生 师德的灵魂危难时刻 彰显人格 保护学生安全 教师义不容辞的职责 二 教师怎样修炼 师德 1 刻苦钻研 提高自己的专业水平 2 认真备课 做好上课前准备 3 深人浅出 注重教学效果 4 善于提问 使学生紧跟教学内容 5 重复 教学中的一个有效手段 6 教书育人 把政治思想教育贯穿到专业课中 7 以身做则 做学生的表率 三 关爱学生 师德的灵魂危难时刻 彰显人格 保护学生安全 教师义不容辞的职责 二 教师怎样修炼 师德 教师的职业境界 经师 所谓经师是指严肃 严谨 严格地对待教育教学工作 做一个不 误人子弟 的合格的教师 经师是把教师职业作为一个种谋生的手段 四 教书育人 教师的天职 经师 易得 人师难求 二 教师怎样修炼 师德 教师的事业境界 人师 人师 为陶冶学生性格的导师 不但要有高深的学问 而且要有伟大的人格和高尚的修养 人师以自身人格的魅力塑造学生的人格 以自己的德 才 情给学生以潜移默化的 终生受益的影响和感化 人师是把教师职业作为一种事业追求与精神享受 四 教书育人 教师的天职 经师 易得 人师难求 二 教师怎样修炼 师德 四 教书育人 教师的天职 经师 易得 人师难求 一生钟情栽桃李 全国优秀教师霍懋征 二 教师怎样修炼 师德 教师对学生的八字方针激励 赏识 参与 期待教育理论 教师面对的是一群正在生长的孩子 孩子需要在尝试错误中学习 犯错是学生成长的权利 如果教师不能容忍学生的错误 几乎就剥夺了学生成长的权利 爱一个 问题 学生才是对教师的考验 而这正是教师的天职 每一个老师心里都很想把学生教好 但如果对学生缺乏爱心 单是 恨铁不成钢 铁就难以成钢 作为教师 要用发展的眼光看待他们 鼓励他们在原有的基础上不断进步 四 教书育人 教师的天职 经师 易得 人师难求 二 教师怎样修炼 师德 永远的师者 于漪 上海市首批语文特级教师 全国为人师表优秀教师 一位激情似火的教师 40多年来 尽管工作岗位发生过许多变化 但她心中钟爱的职业始终只有一个 永远的师者 著有 于漪文集 于漪教育文丛 岁月如歌 等书 四 教书育人 教师的天职 经师 易得 人师难求 二 教师怎样修炼 师德 于漪语录 1 与其说我做了一辈子教师 不如说我一辈子学做教师 2 选择了教师 就选择了高尚 选择了教师 就选择了理想 四 教书育人 教师的天职 经师 易得 人师难求 二 教师怎样修炼 师德 现代孔子 魏书生 他是全国优秀班主任 再差的学生到他手上 个个品学兼优 他是全国语文特级教师 用二十节课教完二百节课的内容 学生成绩好得出奇 他是一位神奇的教师 他从不留作业 不批改作文 不出考题评考卷 学生整体成绩照样名列前茅 四 教书育人 教师的天职 经师 易得 人师难求 二 教师怎样修炼 师德 现代孔子 魏书生 他是一位神话般的校长 每年外出达四个月之久 他的学校却井然有序 和谐高效 他的管理是游刃有余 轻松有效 他是素质教育的先行者 他不仅教人 而且育人 他是中国教育界的传奇人物 其高超的教学和管理艺术正影响着越来越多的教师 班主任和学校管理者 四 教书育人 教师的天职 经师 易得 人师难求 二 教师怎样修炼 师德 中国苏霍姆林斯基式的教师 李镇西他以爱心和民主教育为理想的教育家 孩子喜欢 家长放心 社会满意的好教师 1000余篇论文 19本论著 四 教书育人 教师的天职 经师 易得 人师难求 二 教师怎样修炼 师德 好教师应该具备的情怀 1 童心2 爱心3 责任心4 专家5 思想家6 心理学家反思型教师的特点 1 不停地实践2 不停地阅读3 不停地思考4 不停地写作 四 教书育人 教师的天职 经师 易得 人师难求 二 教师怎样修炼 师德 孙维刚 1938 2002 生前系全国著名数学特级教师 孙维刚从1962年开始任教于北京二十二中学 历时整整40年 在学校里 他甚至连组长这样的 头衔 都不曾有过 最高的 职务 就是班主任 但就是这样一位教师 创造出了令人称奇的育人成绩 四 教书育人 教师的天职 经师 易得 人师难求 二 教师怎样修炼 师德 在2004年 全班25名学生 全国高中数学 物理 化学 生物四大学科竞赛中 有9人获一等奖 9人获二等奖 1997年 北京22中 全班40名学生在高考中100 上了录取线 38人达重点校标准 有22人考入清华 北大 孙维刚与癌症的抗争进行了12年之久 四 教书育人 教师的天职 经师 易得 人师难求 二 教师怎样修炼 师德 1 让不聪明的学生变聪明 让聪明的学生更聪明 2 品德第一 学习第二 训练发达的脑子第一 分数第二 数学教学模式特点 八方联系 浑然一体 漫江碧透 鱼翔浅底 信念 好的种子 不怕埋没 总有出土的一天 努力的人不怕寂寞 总有成功的一天 四 教书育人 教师的天职 经师 易得 人师难求 二 教师怎样修炼 师德 班级管理思想 1 建班方针 第一 诚实 正派 正直 第二 树立远大理想和宏伟抱负 争取为人民做较大贡献 第三 做一个有丰富情感的人 2 班规 不许留长头发 不许穿皮鞋 不许唱庸俗的流行歌曲 男女生不许轻浮地说笑 不开生日晚会 不寄贺年卡 四 教书育人 教师的天职 经师 易得 人师难求 二 教师怎样修炼 师德 新生代实战派教育专家 万玮上海市平和双语学校校长助理兼教务处主任 2006年上海教育年度十大人物 2007年上海浦东新区社会事业系统十大杰出青年 2004年出版 班主任兵法 被称为 教育励志胜经 四 教书育人 教师的天职 经师 易得 人师难求 二 教师怎样修炼 师德 在充分考虑到学生心理和人格的健康发展的情况下 在班主任工作中要针对不同学生的具体特点 采取不同的教育方式来教育学生 充分体现了作者在掌握学生心理基础上擅用谋略 机变的教育智慧和胆略 四 教书育人 教师的天职 经师 易得 人师难求 二 教师怎样修炼 师德 教师是一个需要经过专门的教育 培训 学习 并且要在整个教育生涯中积累经验 不断学习发展的职业 通过师范教育及相应的考试就可取得教师资格证书 但这个证书的获得并不意味着你是一位真正的老师 尽管你可以称为 教师 教师资格证仅仅是进入教师队伍的入场券 所以 真正的教师必须在岗位上不断地成长 五 终身学习 专业发展的动力 二 教师怎样修炼 师德 教师既是一位博览群书的 杂家 又是一位熟悉本专业书籍的 专家 有文化才有底蕴 有底蕴才有底气 在课堂上才有灵气 五 终身学习 专业发展的动力 二 教师怎样修炼 师德 树立终身学习理念 更新知识结构 包括 专业学科知识 广博的相关学科的横向知识 教育学 心理学等知识 敏锐的观察力 丰富多彩的想象力 严谨缜密的逻辑思维力 综合分析的判断力 高效益的成功智力 教育教学能力 教育科研能力 人际交往能力 搜集 整理 分析信息的能力 运用现代教学技术服务课堂的能力 五 终身学习 专业发展的动力 二 教师怎样修炼 师德 曾 打杂 了五年的窦桂梅1986年 19岁毕业于吉林师范学校 分派到吉林市第一实验小学 被安排到教务处做辅助工作 在这个岗位 一干就将近5年 先后教过语文 音乐 数学 美术 自然常识 思想品德几门课程 每一次代课 她都全力以赴 代数学课时 所带班级成绩名列前茅 代音乐课时 上过大型公开课 五 终身学习 专业发展的动力 窦桂梅 著名特级教师 现任清华大学附属小学总支书记校长 二 教师怎样修炼 师德 曾 打杂 了五年的窦桂梅但她感觉自己还是喜欢语文 而且语文教学也能更好地丰富自己的底蕴 因此 几年里没有停止过恳求领导 要求岗位更换 教最喜欢的语文 1991年 她终于如愿以偿 打杂 的五年 使她开阔了眼界 积累了经验 综合素质得以全面提升 以后她说会不自觉地把音乐 美术 多媒体 信息技术等形式整合到语文教学中 五 终身学习 专业发展的动力 窦桂梅 著名特级教师 现任清华大学附属小学总支书记校长 二 教师怎样修炼 师德 美国成功学大师拿破仑 希尔说过 人与人之间只有很小的差异 但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异 很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的 巨大的差异就是成功与失败 教师成长固然有赖于好的环境 但更重要的取决于自己的心态和作为 从这个意义上说 谁来给教师良好的成长环境 是教师自己 五 终身学习 专业发展的动力 二 教师怎样修炼 师德 案例 未成年人的 道德是怎样教会的 课间操铃响后 班主任到操场上巡查学生做操情况 发现不少学生正穿过校园广场上绿茵茵的草坪嬉戏打闹 班主任心中很不高兴 当即喝令他们退出草坪 并进行了一番文明规范教育 当日下午 班主任收到一张纸条 上写着 老师 请您以后别站在草坪上对我们说践踏草坪是不文明的行为 班主任恍然 原来当时情急之下 不经意间 他是丫在草坪上对学生 指手划脚 的 教师是学生的镜子 教师必须时时处处以身作则 自觉遵守教师守则 六 为人师表 内在要求 三 师德修养的内在基础 心理素质 1 具有积极的职业态度和对教师角色的认识 2 具有良好的爱心表达能力 3 具有开朗 乐观 积极向上的健康情绪 4 富有同情心和耐心 5 具有良好的人际关系 一 教师心理健康的标准 教师心理健康是学生心理健康的保证 同时也是教师职业道德的保证 1 表现形式 1 社会适应不良 当一部分人对教师角色 学校人际关系 工作方式 生活环境等方面存在诸多不适应 从而产生压抑 偏激或悲观等不良情绪 二 心理健康问题的主要表现形式及原因 三 师德修养的内在基础 心理素质 1 表现形式 2 人际关系紧张 一些教师不善于处理复杂的人际关系 不能与学生 同时 领导融洽相处 不是与同行发生纷争 就是与学生产生对抗 甚至与领导发生冲突 久而久之形成孤独 无助 郁闷 焦虑 自卑等不良心态 二 心理健康问题的主要表现形式及原因 三 师德修养的内在基础 心理素质 1 表现形式 3 情绪不稳定 由于种种主客观原因 一些教师常处于情绪低落 心境不佳的状态 不能调节和控制自己的不良情绪 4 不良的个性特征 某些不良的个性特征也是心理不健康的表现 如心胸狭窄 意志脆弱 过于