初二语文第五单元周练4.doc

初二语文周练基础知识一、默写（15分）1、骑在人民头上的， ； ， ！2、 ， 。沉舟侧畔千帆过， 。3、春蚕到死丝方尽， 。 ， 。4、枝间新绿一重重， 。 ， 。5、 ，好去到人间。6、 ，山山黄叶飞。7、若待上林花似锦， 。二、下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )（4分）经过武警官兵多日奋力扑救，云南森林大火得到基本控制，因而不再生灵涂炭。他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。许多同学读完学生危机自救手册后恍然大悟：学会自救可以躲过许多灾难！扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。三、下列语段中划线部分有五处语病，请选择其中的三处加以改正。（6分）几年前，在彩电市场严重滞销的情况下，长虹电器厂大幅度率先降价销售，虽然亏了本，但赢得了产销两旺，经济效益一下子迅速跃居全国同行业前茅。通过长虹电器厂的经营理念，使我们懂得了一个道理：企业如果善于运用“亏本”策略，就能取得柳暗花明或锦上添花；反过来，死死把住“只赚不赔”的框框，不肯牺牲眼前的小利，弄不好到头来是连血本都会亏掉的。第 处改为_ _ _ 第处改为_ _ 第处改为_ 四、2007年5月，南通市开展了以“感恩母亲”为主题的活动。请你以一名中学生的身份参与这项活动，相信你一定能做得很好。（5分）请结合活动的主题，用简练的语言拟一条宣传标语以营造气氛。(不超过20字) _ 在活动中有一位母亲与你探讨引导孩子读书的问题，你为她推荐了一本适宜初中生阅读的名著，并说了你的推荐理由：_ _ _ 阅读题心田上的百合花 在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖，不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合，百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样，但是，它心里知道自己并不是一株野草，它的内心深处，有一个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草，惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛，终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑百合：“这家伙明明是一株 草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样?” 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有荚丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在，不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!” 在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开放了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这个时候，野草再也不敢嘲笑它了。 百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水， 只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合花。 几十午后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合的誓言；无数的人看到这从未见过的荚，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。 不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导： “我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” 1本文主要运用了的写作手法，塑造了百合花的性格特征。（4分) 2作者为什么将本文题目定为“心田上的百合花”?如果改为“一株百合花”或“顽强的百合花”有什么不同?(6分) 答： 3请解释第自然段和第自然段中加点词的意思。(6分) 鄙夷： 全心全意：4百合要“努力开花”的原因是什么?假如你是“野草”，你会怎样对待百合花”?(6分) 答： 难忘的一躬 上初三的时候，人气最高的是语文课老师孙老师臼他不但课讲得有特色，待人处事也无可挑剔。最叫人难忘的是每堂课在班长喊起立之后，他总要鞠躬还礼后才正式上课。 孙老师最讲信用，答应我们什么事，他总会做到。对找们这些学生来说，孙老师就是我们学习做人的一本活教材。孙老师所说、所做的，几乎成了我们的行动指南。 中考前几天的一个下午，笫三节课是语文辅导课。 上课钤打响，进来的却不是孙老师，而是我们的班主任李老师。 “同学们，孙老师有点事，不能来上课了。不过他让我转告大家，放学前后，他一定赶回来，把大家的课补上去。” 那时我们还小，谁也没去想孙老师会有什么事，也没有人想到去问，但大家都认为，孙老师到时一定会来上课。 放学的钤声响了，孙老师还是没有来。 大家谁也没有动，因为同学们都相信，孙老师一定会来时间一分一秒地过去，教室外站满了接孩子的家长。一刻钟过去了，不少家长走进教室领孩子，但没有同学走： “孙老师说了，他一定会回来的。” 家长们只好退出去，静静地在教室外面等。 校长过来了。他轻声地告诉大家，一个小时前，孙老师的家属出了车祸，正在医院抢救。孙老师可能不会回来了，大家可以回家了。 不少家长再次走进教室领孩子，但依然没有人动。同学们还是认为，孙老师说过他会回来，他就一定会回来的。 教室里正因家长劝孩子回家而出现骚动时，孙老师的身影出现了。他来不及擦掉额头的汗水，就向依然在教室外的家长深深地鞠了一躬，连连说了几个“对不起，请多原谅”。然后，他走进教室，又向我们深深地鞠了一躬：“对不起，让大家久等了，今天就不必起立了，我们直接上课。” 教室内外静得出奇。 孙老师平静地讲完了准备的课程，再次向同学们深深地鞠了一躬： “谢谢大家的支持。我还有点事，有什么不明白，明天继续。” 然后，对着教室外的家长们，孙老师又是深鞠一躬： “给你们添麻烦了，请多原谅。” 不一会儿，他的身影消失在了全休同学和家长的目光中。 中考后我们才知道，孙老师的家属在那次车祸中去世了 同学们泣不成声。 那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里。成为一名教师以后，我一直把孙老师那几个抱歉的鞠躬作为衡量自己对待学生和做人做事的准则，并成为我人生中一笔最宝责的财富 （选自中国教师报，作者张彩虹有改动） 1文中的孙老师“待人处事也无可挑剔”，这体现在哪些方面？ （6分） 2联系上下文，揣摩下列语句，探究句后问题。 （任选一题） （6分） （l）“孙老师就是我们学习做人的一本活教材”，将孙老师比作“活教材”好在哪里？ （2）“那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里”，将句子中的“印”换成“留”好不好？为什么？ 3文章倒数第三段补充交代“孙老师的家属在那次车祸中去世了”，你认为有没有必要？为什么？ （6分） 4、如果你是孙老师所教的这个班级的一个学生，望着孙老师匆匆远去的背影，此时此刻你会想些什么？请结合上文展开合理想像，写一段表示心理活动的文字（30字左右）。 （6分） 阅读回答以下问题1、的作者是_朝代_（4分）2、解释下列画线词语在文中的意思。（20分） (1)走送之_ _ (2 )右备容臭_ _(3)援疑质理_ (4)卒获有所闻_ (5)每假借于藏书之家_ (6)礼愈至_ _(7)俟其欣悦_ _ (8)足肤皲裂而不知_(9)媵人持汤沃灌_ (10)同舍生皆被绮绣_3、解释一词多义：（20分）(1)无从致书以观_(2)以衾拥覆_(3)以是人多以书假余_(4)以中有足乐者_(5)礼愈至_(6)至舍_(7)每假借于藏书之家_(8)走