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文档简介

教学资料范本师幼儿互动编 辑：_时 间：_师幼互动作为幼儿园教育的基本表现形式.存在于幼儿一日生活之中.表现在幼儿园教育的各个领域.并对幼儿发展产生难以估量的影响.因此.在教育过程中教师要保持一种教育理念：以瑞吉欧的“教师与幼儿抛接球的游戏方式”对幼儿进行教育。教师必须接住幼儿抛过来的球 .并以某种形式推挡回给他们.并且使他们想同我们在更高的水平上继续游戏。积极开展以幼儿为主体的师幼互动.从幼儿的兴趣出发.培养幼儿主动学习的良好习惯。教师要注重和幼儿之间的情感互动.为幼儿创造一个轻松、愉快的互动氛围.为幼儿树立自信心。同时.还要注意家园互动.充分利用社区资源.促进良好的师幼互动.以保证幼儿的健康发展。“师幼互动”是这几年在幼儿教育中提出的一种教育观念.特别是在刚颁布的纲要中更是处处体现出师幼互动的教育理念.如“建立良好的师生、同伴关系.让幼儿在集体生活中感到温暖.心情愉快.形成安全感、信任感”。因为教育本身就表现为教师和幼儿之间的互动。维果茨基曾提示我们：教育作为一种代际之间的文化传送活动.实际上就是在成人和儿童之间发生的“社会共享”的认知。单独的学习并构不成教育.一厢情愿的灌输也不构成教育.教育首先是一种关系.一种相互交流的可能性空间。因此.幼儿的学习就要在幼儿和教师之间建立一种积极有效的互动.让幼儿和教师在互动中沟通、促进.使幼儿得到健康成长。如果离开了互动.教育将是一件难以想象的事情。“师幼互动”应渗透在幼儿的日常生活中的各个领域.教师时时都要保持这样一种教育理念：尊重幼儿.理解幼儿、关注幼儿.把视线保持在和幼儿统一的水平上。要让幼儿随时看见教师的眼睛.在这种心灵的交汇.情感的互动中.使幼儿积极表现自己的长处.增强其自尊心和自信心.形成一定的进取心和责任感.让每一位幼儿在师幼互动中成长为一个真正意义上的人。一、创造宽松、自由的互动氛围促进幼儿发展“师幼互动”应建立在轻松、自由的基础上.教师和幼儿都保持愉快心情的情况下.在相互之间产生积极的互动。如果始终处于一种强迫、紧张的气氛中.只能会产生负面的影响。因为在这种情况下幼儿根本无法自由表达自己的意见.如果幼儿连自己的基本想法都无法表达.那也就根本谈不上所谓的互动。因此.要想进行积极的互动就要积极创造一个宽松、愉快的氛围。首先.应保持幼儿的主体性地位。“师幼互动”虽然应该是教师和幼儿在平等的条件下进行的相互交流.但是.由于多年来流传下来的 “教师就是管理者.幼儿只有服从” 教育观念却很难一下子扭转过来。因此.在互动中很容易形成以教师为主.幼儿听从的方式.这样.也就不会有真正意义上的互动。在互动中.教师首先要摆正自己的位置.把
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