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一年级上册语文教案11 北风和小鱼教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2复习巩固汉语拼音，学会本课7个生字，两条绿线内的8个字只识不写，理解由生字组成的词语。3理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。教学重点;朗读课文，识字写字。教学难点：理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。教学准备：教学挂图、课文配乐朗读磁带、词语卡片。第一课时 上课时间：2011年12月21日总课时数：86教学过程：一、 创设情境，揭示课题1.师生谈话:冬天慢慢到了，听（放北风音乐）谁来了？出示卡片：北风谁来叫一叫它？(指导读后鼻音“风”)在你印象中，北风是什么样的？指名说。（出示小鱼图）这又是谁？出示卡片：小鱼谁和它打个招呼？（指名读）2.学习生字，练习说话北风、小鱼在一起，中间可以用个什么字把它们连起来？在田字格中板书：和（“和”的第一笔是短撇，第四笔是长撇，右边的“口”注意下面要收缩，呈倒梯字形。）能连起来读吗？（指名读、齐读）北风、小鱼一起可以用“北风和小鱼”，那他们两个在一起可以怎么说？（指着两位小朋友）我们在一起可以怎么说？（老师和小朋友）过渡：北风和小鱼之间会发生什么故事呢？想知道吗？二、创设情境，整体感知1.录音范读：我们就请冬爷爷给大家讲一讲，小朋友边听边看好书。2.听了这个故事，你喜欢北风还是小鱼呢？3.学生自由发表想法。三、合作探究，初读课文1自学课文。（1） 一读课文，要求借助拼音小声读课文。可反复多读几遍，把课文读正确，读通顺。(2)圈画生字，借助拼音把生字的音读准。2.检查自学情况。（1）出示生字词：颜色 梧桐树 躲进 都是 鹅毛大雪生气 一口气 知道 和好 浮出水面采取指名读、开火车读等多种方式检查生字读音，师生共同纠正，再齐读。（翘舌音：出、树、知；平舌音：色；后鼻音：桐。）（2）分自然段读课文，及时正音，注意句子的连贯和停顿，对于长句子可反复指导读。鹅毛大雪飘落在河面上。小鱼正在水底捉迷藏呢。3理清脉络，想想，课文哪部分写了以下内容：（1）有些动植物怕北风，北风很得意。（2）北风自以为是，但小鱼不怕它。四、 合作探究，指导写字1 出示字卡并认读生字：树、出、面。2 记忆字形：说说你能用什么方法记住它？四人小组讨论，并按照书上笔顺表练习书空。然后班上交流。3 范写“树”“出”“面”，提醒注意。“树”的第四笔是“点”，注意不要写长。4 学生在习字册上练习描红，临写。教师巡回指导，纠正写字姿势。五、达标检测，矫正反馈。给下列词语选择正确的读音并在下面画上横线。颜色（yn s yn sh） 躲进（dujn du jng） 出来（clai ch lai） 水面(shu min su min)树木（sh m s m） 知道（zh dao z dao）布置作业：1.练习正确流利地朗读课文。2.完成补充习题第一题。3.小组成员之间互相协作编课本剧，
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